班级文化建设方案和总结

1、2015-2016学年第一学期班级文化建设方案和总结刘田庄中学高一 (2)班陈杰一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一-种行为方式，它 自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等 各个方面中，形成一种良好的口觉的行为习惯，潜移默化地影响着他 们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气 氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新 人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、 积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个 努力方向。三、工作措施：

2、幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆 放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触 景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可 以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而 形成健康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃 圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅 读。 用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程 表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指 在课桌上乱刻画）。 可以在课桌右边统一

3、张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要 整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。 教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求 能够体现班级特色、个性。 教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天 一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每 天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解 交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。 后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文 章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。四、工作总结在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集 体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是

4、长期积淀下 来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确 定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生 个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工, 轮流“执政”，而口还制定了一套执行的细则。学生参与班级生活的 热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在“生活”屮 生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的 学习。班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造 出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别垂视 与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。提供足够的选择机会或 可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化 生活中张扬学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学 生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动 之中。