2022年八年级下物理力弹力导学案

1、八年级下物理讲学稿班级 _学号 _姓名 _课题：力弹力（一）主备人：审核：初二物理备课组日期学习目标 （我们将要学什么？）1、什么是力2、弹力和弹簧测力计的使用3、弹性势能课前预习 （我们需要准备些什么？）1、 用力将弹簧拉开，松开手后弹簧_（会 /不会）恢复原状；用力将橡皮泥捏扁，松开手后它 _（会 /不会）恢复原状。在生活中还有哪些类似弹簧物品？2、 “力拔山兮气盖世” ，形容西楚霸王项羽的力气大，“手不能提篮” ，形容林黛玉的力气小，这些都是来形容人力气的大小，那是不是只有人才产生力的作用？请举例说明。_ 学习过程 （我们应该怎样学？）一、力观察书上图81 可知力的定义为_ 二、形变和弹

2、力活动： 手拉弹簧、手压橡皮、手撕纸、手压橡皮泥通过观察到的实验现象，大家知道什么叫做形变吗？形变：_ 弹性形变：_ 范性形变：_ 问题： 当我们用外力使物体发生弹性形变的同时，你的手有什么感觉？弹力 :_ 问题： 有人认为， 坚硬的物体不会产生形变，只有有弹性的物体才会产生形变，例如，手压桌子，桌子就不会形变。实验：将一只烧瓶中灌满带颜色的水，然后将瓶口用橡皮塞塞紧，穿过橡皮塞向瓶中插一根空心细玻璃管，然后用双手挤压瓶身，观察细玻璃管中水面的变化。思考：水面为什么会升高？总结：看来，不仅是软的物体会发生形变，坚硬的物体也会形变，只是我们用肉眼直接观察不易看出。在外力作用下， 任何物体都会发生

3、形变。活动 8.1 ：观察物体形变大小与外力大小的关系弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力。那么物体形变的大小与外力的大小有没精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -有关系呢？请同学们根据所给的器材设计实验，探究形变大小与外力的关系。实验器材：钩码，弹簧，刻度尺实验数据：1 2 3 4 5 所用拉力 /n 弹簧的长度 /cm 弹簧的伸长量 /cm 实验结论：从表中可以看出拉力增大几倍，弹簧的_（伸长 /长度）就增大几倍，而弹簧的 _（伸长 /长度） 并不增大几倍。 所以弹簧受到的拉力越

4、大，_就越长。换句话说，弹簧的_和受到的拉力成正比。想一想：这句话是不是什么条件下都正确？应改为_三、力的测量（一）活动8.2 观察弹簧测力计1、弹簧测力计是由_ 组成的。弹簧测力计的原理为_ 2、国际单位制中力的单位是_。3、课本图8-5 所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是_n，分度值是_n。4、请你为弹簧测力计写份说明书（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 想一想：使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？_ 5、观察书上图86，选出正确的弹簧测力计的使用方法。四、发生形变的物体具有能量观察书上生活物理社会中的图片总结：由于 _ 弹性势能。课堂练习1、下列表述中，力

5、的大小最接近1n 的是（）a 一只蚂蚁的拖力b 手托一只香蕉c 拖拉机的牵引力d 拉开拉力器的力2、在国际单位制中力的单位是_。托住两个鸡蛋的所用力约为_。3、列举生活中利用弹性势能来工作的例子：_课上小结 （我们学到了什么？）_ 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -课后练习 （我们有没有学会？）1、下列关于弹性势能说法正确的是（）a、发生弹性形变的物体不具有能量b、发生弹性形变物体具有弹性势能c、物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能d、物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无

6、关2、小东和小明分别购买了两种橡皮球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（）a、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离b、用手触摸两球，看哪一个球较硬c、让两球与离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高d、把两球向地面掷下，测量它们反弹得高度3、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（）a、弹性势能减小，动能增大b、弹性势能增大，动能减小c、弹性势能不变，动能减小d、弹性势能减小，动能不变4、以下关于弹簧测力计的使用，错误的说法是（）a 、弹簧测力计是根据在拉力限度内，弹簧的伸长和所受到的拉力成正比的性质制成的b 、弹

7、簧测力计使用要对指针进行调零c 、弹簧测力计只能竖直或者水平方向去拉动d 、弹簧测力计使用的时候要避免指针、弹簧与测力计盒子的摩擦5、如图所示弹簧测力计的量程是_，分度值是 _，弹簧测力计的示数是_n. 6、 物理学中， 把_称为力，物体的 _或 _的改变叫做形变，物体发生_时能产生弹力。7、使用弹簧测力计应注意：（1）所测的力不能大于弹簧测力计的_，以免损坏测力计；（2） 使用前，如果弹簧测力计的指针没有指在零点，那么应该使指针校正到_；（3）测量时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟_一致；（4）还应避免弹簧、指针、挂钩和外壳间的_。8、小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感

8、到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是_ 。9、如图所示，某人用大小相同的力作用弹簧上，观察比较图a、 b，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生_，而此时弹簧a、b 的弹性势能 _大（填“ a 大” 、 “b 大”或“一样大” ） 。10、在研究弹簧的伸长与外力关系的实验得到：在弹簧的弹性限度内，弹簧的 _与外力的大小成正比。根据这一结论，小明用5n 的力拉一弹簧，使弹簧伸长了3cm；小芳用力将这根弹簧拉长了4.5cm，则小芳拉弹簧的力是 _n。如果有一根弹簧挂0.5n的物体时弹簧的长度为12cm ，挂 1n的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - -

9、 - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -物体时长度为14cm ，则弹簧的原长是_。11、 某一弹簧测力计在使用前, 指针指在0.3n 的刻度上 , 小明没有校零 , 就用该弹簧测力计测得某力的结果为4n ，则该力实为 _n。若在使用中，弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小明把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点， 用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_乙。12、在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力f，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，

10、用记录的外力f 与弹簧的伸长量x 作出的 f x 图线如图所示。由图可知，该弹簧受到的拉力每增加_n，弹簧的伸长增加 1cm ；该图线不过原点的原因是_ 。13、小明弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关。于是他和同学使用进行了图23 所示的实验， 将钢锯片夹在厚书内，伸长的长度 (简称长度 ) 用 l 表示； 钢锯片形变量 ( 弯曲程度 )用末端侧移量x表示，钢锯片的弹力用f表示，其大小等于测力计的读数。实验数据如下表。 由第 _次实验数据分析可知，钢锯片在形变量x 一定时，弹力f 随长度 l 的_而_（选填“增大”或“减小” ） ； 由第 37 次实验数据分析可知，钢锯片在长度l 一定时，弹力 f 跟形变量x 成_； 请用表中钢锯片长度l 为 25cm 时的数据， 在坐标纸上画出弹力 f 跟形变量x 关系的图象； 分析图象，进一步归纳得出：_ _ 实验次数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度l/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25 形变量x/cm 2 2