小学自然拼读常用教学游戏

1、自然拼读常用游戏主讲人：EdisonPART/01 字母滚雪球 当老师说开始以后，第一位学生说一个字母(如：B)，第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)，然后依次进行(如BBCBCDEBCDEFBCDEFG)，说错了就被淘汰，说得多而准确的为胜。PART/02 拍拍手 玩法1：老师出示手中字母卡片，如果是辅音，大家就读出来，如果是元音就保持安静并拍手； 玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手，并说出其读音和发音；PART/03 背上写字 玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友，并将单词写在他的背上，第二个小朋

2、友需要将单词拼读出来； 玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；PART/04 手心写字母 以单词sad为例，老师邀请3个小朋友上台，并分别在他们手心上写一个字母，当老师说出“sad”这个单词的时候，写有“s”字母的小朋友需要说出其发音，然后是字母“a”“d”，最后大家一起拼读出来；PART/05 伦敦桥 请两个小朋友当伦敦桥，音乐响起的时候，大家围着伦敦桥转，当音乐停止时，伦敦桥坍塌。被圈住的小朋友拼读老师指定的单词，或者写出老师所说的单词；PART/06 炸弹游戏 玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师读的

3、是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师一起读错了，则要拼读单词； 玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；PART/07 传球 玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go”的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说“stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读单词或者写出单词； 玩法2：老师音乐响起，或者说“ready go”的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说“stop”的时候，谁得到了这个球，其两边的同学站起来拼读单词，最先拼读完成的可获得奖励；P

4、ART/08 Simon says 玩法1：当老师说“Simon says”加一个字母的时候，小朋友需要做出相对应的字母操，当老师直接说出某字母的时候，就要保持不动； 玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说单词的时候，请跟读； 当然也可以把“Simon says”改成“Edison says”PART/09 背靠背 每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊“1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；PART/10 拍七 老师说“one”，学生依次接下去，但是所说的数字不能是7的倍数或者与7相关的数

5、字，如果说错了请拼读老师指定的单词；PART/11 考考你的记忆力 老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可获得相应奖励；PART/12 单词蹲 以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；PART/13 扔骰子玩法1老师将单词编上序号1-6，然后扔骰子，学生需将与数字相对应的单词拼读出来玩法2请两位小朋友上台扔骰子，赢了的小朋友选一个单词，另一位小朋友将

6、单词拼读出来玩法3老师分别在6个小纸条上写上单词并标上序号，请小朋友扔骰子并拼读与之相对应的单词玩法4老师选6个小朋友，将其标上序号，老师扔到几，相对应的同学需拼读或者写出老师指定的单词PART/14 谁不见了 老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张，然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得相应奖励PART/15 换椅子老师请四个小朋友上台，分别坐在4个椅子上，剩下的小朋友和老师一起说某个单词，当老师说出“stop”的时候，大家开始换椅子。没有换或者最慢的一个，拼读出刚才的单词或者写出该单词PART/16 擦擦乐 老师在黑板上画两颗苹果树，并将全班分成两个小组，每组请一位同学拼读老师指定的单词，拼读对了就可以摘掉一个苹果，看哪一组的苹果最先摘完；PART/17 一站二蹲三转圈当老师说“one”时，小朋友站着；说“two”时，大家蹲着；说“three”的时候，大家转圈圈。谁做错了，就要拼读单词或者默写单词；PART/18 救人老师请两个小朋友上来“paper,sccissors,stone”，输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好