浅谈小学班主任管理中有效沟通途径的创设

1、    浅谈小学班主任管理中有效沟通途径的创设    张晓莉摘要：小学班主任管理中要能够认识到班主任角色的重要性，在班主任管理工作当中强化师生之间的沟通交流，促进学生自身管理能力的提升。本文先分析小学班主任管理中沟通艺术所具有的意义，接着提出小学班主任管理中沟通艺术的策略，以此更好的对班级进行管理。关键词：小学班主任;沟通;途径随着我国经济的不断发展以及教育教学方式的革新，而当前的教育教学管理理念也在不断发生变化，在班级管理中班主任作为重要的角色，对于教师自身来说具有巨大的挑战。尤其是对于小学班主任来说，小学生本身活泼好动，管理起来就有一定的难度，为此，

2、在小学班级管理中，班主任要注重强化师生之间的沟通交流，以此更好地提升班级管理的效率，使得学生在班级学习生活的过程当中，促进自身的身心健康发展，最终达到学生全面发展的目的。在小学班主任管理工作中要能够认识到沟通艺术所具有的重要作用，以此更好地进行班级管理。一、 沟通艺术在小学班主任管理工作中的必要性小学班主任管理工作中教师自身的沟通技巧和能力对于师生之间的关系的改善，以及提升班级管理效率都具有极为重要的意义，为此，在小学班主任管理工作当中要能够认识到沟通艺术所发挥的重要性。首先，在小学班主任管理工作中教师要注重提升自身的沟通技巧，教师能够加深对于学生的印象，当学生在学习或者是生活当中出现问题时能

3、够及时的了解，并有针对性地帮助学生分析解决问题，进而强化对于学生身心特点的了解，找到适合学生学习和成长的方式方法。其次，在小学班主任管理工作当中，由于学生本身存在一定的差异，这就使得教师在与学生进行沟通交流时对学生兴趣和需求有所了解，针对学生的心理变化挖掘特长，进而根据其兴趣进行因材施教，以此促进学生的全面和个性化的发展。此外，在小学班主任管理过程当中由于小学生本身年龄比较小，一些学生是独生子女，缺乏集体方面的意识。为此，在班级管理构成当中，教师要着重加强沟通交流，强化学生的合作意识和能力，从而增强班级管理的凝聚力，促进班级管理效率的提升。二、 小学班主任管理过程中有效沟通途径的创设（一）倾听

4、心声，拉进距离小学班主任管理中，教师要注重倾听学生心声，注重运用一定的沟通技巧，以此拉进师生之间的距离，从而达到强化工作效率的目的。为此，在小学班主任管理中，学生要注重通过日记或者周记的方式对自己的学习或者生活进行记录，对于学生来说日记或者周记一般都是自己的秘密，對于这些内容班主任不可能及时地进行获取，为此，班主任可以定期对学生的心声进行了解，针对学习成绩比较落后，或者生活方面不顺利的学生进行谈心，了解学生在学习或者生活中存在的问题，帮助成绩比较落后的学生走出困境，或者为学生制定学习或者生活中的目标，让学生向着目标进行努力，当班主任能够知道学生的心声之后，也能够从学生自身的需求进行出发，以此更

5、好地拉进师生之间的距离。（二）倡导平等、民主，构建和谐师生关系小学班主任管理工作中，教师要注重在沟通中充分尊重学生，构建和谐、民主师生关系，以此更好地提升班级管理效率。一些班主任在班级管理中由于不能做到尊重学生，尤其对成绩比较差的学生没有耐心，从而导致学生学习效果并不理想。为此，在小学班主任班级管理中，班主任要做到尊重每个学生，不管学生在学习中的表现如何，都要能够做到悉心教导，不要嘲讽学生。在小学班主任管理中，如果教师不能充分尊重学生在学习中的主体，很容易导致学生在学习中对班主任产生厌学情绪，影响学生自身健康成长，导致班主任在工作中不能顺利开展。为此，班主任和学生之间沟通的前提就是要平等对待每

6、个学生，尊重学生想法，促进学生特长和能力的发展。（三）创新沟通技巧，提升沟通效果小学班主任管理中要注重沟通技巧的创新，为师生构建和谐、轻松的学习氛围。在小学班主任班级管理中，教师在这个过程中发挥主导作用，但是，一些教师本身沟通技巧比较差，这也就会在一定程度上影响最终的沟通效果。为此，在小学班主任班级管理中，教师要注重创新沟通技巧，在与学生进行沟通时，要对学生的生活背景以及家庭环境进行了解，根据学生自身的实际情况选择最佳的沟通方式。此外班主任还要能够在实际工作中总结出其中的沟通艺术，运用学生乐于接受的方式与学生之间沟通交流，营造相对轻松、和谐的氛围，提升管理方面的效率。为此，在小学班主任班级管理

7、中，要注重更新自身概念，创新沟通方式技巧，以此更好地提升沟通效果。结语在小学班主任管理工作中教师要注重提升自身的沟通技巧，教师能够加深对于学生的印象，当学生在学习或者是生活当中出现问题时能够及时的了解，并有针对性地帮助学生分析解决问题，进而强化对于学生身心特点的了解，找到适合学生学习和成长的方式方法。班主任可以定期的对学生心声进行了解，针对学习成绩比较落后，或者生活方面不顺利的学生进行谈心，了解学生在学习或者生活中存在的问题，帮助成绩比较落后的学生走出困境，或者为学生制定学习或者生活中的目标。教师要注重创新沟通技巧，在与学生进行沟通时，要对学生的生活背景以及家庭环境进行了解，根据学生自身的实际情况选择最佳的沟通方式。在小学班主任管理中还要不断探索沟通技巧，以此更好地进行班级管理，促进学生身心健康发展。参考文献：1杨少鹏，寇丽君.信息时代小学班主任信息沟通模式分析j.中国教育技术装备，2017（07）：51-52.2白鹤.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术j.赤子（