四年级下语文单元测试卷第四单元人教新课标(无答案)

1、四年级下册第四单元测试题（共2份）、看拼音写词语。（6分）Y Ougu I q i t u f n（）（）（）二、比一比，冉组词。（7分）幼（）砌（）锐（鹅（）幻（）彻（）说（鸥（）三、多音字组词。（3分）扫（）（）折 （）（四、补充词语，并用其中的两个造句。（）先（）后 若无（）愚不（）（）（）七（五、根据意思写词语。（5分）hu 1 y u ch m)()幅()蝠(） 吁 （8分）（） 鱼（）八 气喘（）（sh at n bi nf U)()）潮（）愚（)）嘲（）遇（)()）而（）见死（)轻而（）（)第1页( ( (1、清明前后，日3、春雾4、鸡5、天上七、按要求改写句子。1、我写完了语文

2、作业0 2、O，夏雾 ，秋雾,鸭，晒谷。6（8分）改为“被”字句：,明,冬雾。不久到。不出门，行千里）：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。）:像游鱼那样一个接一个地出去。）:形容呼吸急促的样子。）：有的横，有的直。形容杂乱无章。）：好像没有那么回事似的，形容遇事镇定或不放在心上。六、把句子补充完整。（7分）改为“把”字句：2、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）3、我们学校真美丽。（改比喻句）八、按要求完成下面的问题。（6分）这些奇异的云彩有的像白鹅的羽毛慢地走动有的像一床又厚又大的棉被（1）给这段话加上标点符号。（2）这段话用了这段话，把云彩比作（）、（九、根据课文内容填空。（10分）有的

3、像粼粼的波纹满满地盖住了天空有的像羊群的修辞手法。）、（在慢）。1、自然之道按照 果的顺序，讲述了一个发人深省的故事。告诉我们，如2、 蝙蝠和雷达一课中雷达的天线就像蝙蝠的线电波就像蝙蝠(2)(5 分 )。用横线画出一个过渡段。 (3 分)(4 分 )N in gsh enwnzhu () ()a y i j u j in g()()二、比一比，再组词。 (6 分)挺()场()庭()踢()三、多音字组词。 (8 分)还 ()拧k 3xu nch enj injink由g) () ()sh <!nzhu o yu en ingg近) ()哨()斯()政)削()撕()征)弹()吁()hu i

4、)恶()亚(雷达发出的无 雷达的荧光屏就像是蝙蝠请你画出蝙蝠和雷达是怎样探路的。十、阅读短文回答问题。 (14 分)竹子春雨过后，竹林里，一个个像尖锥似的的竹笋 () 土而出。一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成竹的植物。 冬天根在土壤里吸饱了养分， 气候转暖开始萌发。春季， 是竹子生长的旺期。 可这时候， 常常因为土壤干 () ， 水分不够， 笋芽都藏在土里。等到一场春雨过后，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就() 土而出，一天能长高一二 尺，有的还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。春笋成材的速度不仅惊人，它的用途更广泛。竹子能做成笙、 笛； 能制成扁担、 竹杠

5、、 脚手架， 为人民盖房作梁， 它都默默无言， 甘心情愿；它的枝扎成扫帚能除污去尘；它的叶子和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它从根到 () ，从()到叶，把一切都献给了人类1、在原文的第个括号里填上一个恰当的字。2、用曲线画出一个比喻句，把 比作这个过渡段的作用是：3、利用过渡段，用“ | ”把短文分成两段。并写出段意。(1) 4、 利用过渡段归纳本文的主要内容：十一、习作： (19 分)1 、可爱的 2 、我喜欢从上面的两个题目中任选一个补充完整，再进行作文，要求内容具体，语言生动有趣。四年级下册语文第四单元过关试题(10 分)()()()()四、给带点的字选择正确的读音,打。(4 分)弥漫(

6、n 1m)吸(n 口n S)祈盼(q 1qO频繁(p in b m)五、把下面的词语补充完整。(8 分)知()知()百()百()草木 () () 风声 ()()()出()没 () () 无敌运筹 () ()兵贵 ()()六、选词填空。 (6 分 )持续连续 陆续继续1、他跌倒了爬起来又() 前进了。2、放学的铃声响了，同学们 () 走出教室。3、张老师 () 两年被评为先进工作者。4、激烈的战斗已经整整() 了八小时。忧伤悲伤6、时间过得飞快，我的心里不只是着急，还有() 。7、我无法排除，自己的 () ，在学校的操场上一圈一圈地转着。七、修改病句 ( 在原句上修改) 。 (5 分)1、星期天

7、，一起到动物园去看大象。2、我怀着愉快而又高兴的心情接受了任务。3、五颜六色的红花在花园里竞相开放。4、老师的手中一本语文书。5、经过半年的努力，小兰的学习成绩。八、根据课文内容填空。 (8 分 )1、空旷的花园里，烧焦的树() 地弯着腰。用的 () 修辞手法。2、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块() ，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵() 。用的 (3、让那已经能够听到脚步声的) 修辞手法。21 世纪，为战争() 丧钟，让明天的世界真正成为充第 5 页满() 、 () 和(4、我们希望，我们() 有 () 课桌，(有 () 教室，(九、阅读短文，回答问题。 (24 分 ) 的人类的家园 !让战火

8、中的孩子) 的课桌不被导弹 () 掀翻！) 的教室， 免遭炸弹的弹片 ()!(一)(10 分)那个最先听到夜莺叫的凝神地站着， 好像钉(d in gdin在那里似(sh i s i)的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四” 一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了 32 个鬼子 那个人说 只有游击队员才知道这鸟叫的意思 接着传来两声杜鹃叫 两挺机关枪他又补充说1、给第二自然段加上标点。(3分)2、给带点字选择正确的读音，打。3、解释词语。 (1 分) 凝神：4、造句(2分) 只有才5、“一声夜莺叫”代表；“一声杜鹃叫”代表（ 二 ） 山里的孩子（14 分）山里的孩子，像大山一样结实、健

9、壮。他们爬树，登山，采蘑菇，拾松果。他们喜欢每一朵野花，熟悉每一种鸟叫。漫山遍野都有他们的脚印，在山冈，在竹林，在小溪，在草丛山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人当向导。累了，他们请你歇歇脚。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。山里的孩子，像大山一样充满幻想。他们想象着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿， 让小溪永远欢跳。 他们还想建一座最大的动物园， 让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。山里的孩子，在大山的怀抱里成长。1、默读课文，第一、二、三自然段分别是围绕哪句话写的？用横线画出来。 （3）2 、填空。山里的孩子的特点是、3、山里的孩子会在这些地方干什么？想一想，填一填。（4 分 ）在山冈在竹林在小溪在草