苏教版小学语文一年级下册练习5教案

1、苏教版小学语文一年级下册练习 5 教案文章 : 本文章的主要内容是关于苏教版小学语文一年级下册练习 5 教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！1、教材分析本次练习安排了五项训练内容：按笔顺写字、学用字词句、读读背背、写好铅笔字、口语交际。2、学习目标3、能按笔顺书写本单元所学的汉字。进行有关形声字的字词句训练熟记成语儿歌按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字口语交际训练，以养成良好的读书习惯4、教学重点按笔顺书写本单元所学的汉字。行有关形声字的字词句训练熟记成语儿歌5、教学难点从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字语交际训练，以养成良好的读书习惯五、教学准备小黑板六、教学时间4 课时

2、 第一课时 学习目标： 认清笔顺教学过程： 一、审题指名借助拼音读题目 让学生说说题目有什么要求。二、指导 出示所有生字 指读，注意读音是否正确 你们能把每个字都按正确的笔顺书写吗？ 学生自己学习，解决学习中的困难 请同桌相互检查画五角星的字是不是记牢了 教师随机检查并小结检查结果 师：四人小组互相提问，检查是否能用正确的笔顺写字 三、巩固练习 师：老师来考考你 出示：数笔画填空 瓜：第四笔是（） 桃：第八笔是（） 爷：第三笔是（）奶：第四笔是（）坐：第五笔是（）指名学生填空，集体订正出示：按笔顺写字成、雷、事、黄、情指名学生按笔顺写字，集体评议对口令游戏规则： （ 1）生甲：“斗”怎么写？生

3、乙：“斗”这样写（ 2）由学生任意抽字。第二课时学习目标：学用字词句教学过程：一、审题读题说说题目有什么要求师：这次字词句学习分三个部分，借助拼音把每部分的题目读读。师：读了题目之后，我们知道每部分学习都是围绕“丁”和他的伙伴们展开的。二、指导你们先自己读读，请同学看老师手中的转盘， （手指“丁”字）谁会读这个字？请仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？（丁和口字旁交上了朋友）谁会读？依次转动字盘，分别让学生说出丁和谁交上了朋友。指读“灯、盯、钉”出示词语，认读、理解词义指导看书上插图，说说图上有什么人，他们分别干什么？看懂图画后， / 你们再读读儿歌，想想儿歌的意思，这些词语又是什么。指名回答知道

4、这些词语的意思，你会觉得这些汉字很有趣。讨论：“电灯”的“灯”为什么用“火字旁”？“盯着”的“盯”为什么用“目字旁”？“钉子”的“钉”为什么用“金字旁”？指名学生回答。小结：“丁”在这些字里表读音，它和不同的部首组合以后就表示不同的意思，像这样的有规律的汉字，我们把它称作形声字。三、拓展练习在汉字中类似的形声字还有不少。出示：包子 水泡 饱满 跑步 怀抱肚皮披风疲劳山坡破坏少年沙子吵闹炒菜抄写先自己读读，想想每个词的意思讨论：它们分别用哪个字作基础字，与不同的部首组合而成？提问：你能找到以“青”作基础字的形声字吗？自己用这个方法再认识一组字，交流。第三课时学习目标：读读背背学写铅笔字教学过程：

5、一、教学第三题审题（ 1）指（ 2）读题目（ 3）说说题目要求指导学习成语歌（ 1）看图，图上的小朋友在干什么？（ 2）这个小朋友从小就学写毛笔字，你看他已经能写二年级才学的一些复杂的字了。他可是从来都是从基本笔画开始的呀！（ 3）出示：循序渐进第 10 页由浅入深借助拼音自由读，要求读正确检查读正确情况这两个成语是什么意思呢？请同学想想。学生说说自己的理解，教师补充指导朗读，读出韵味。（ 4）师：你怎么看出他很认真？（ 5）师：这个小朋友他今天练习一个类型的字，明天再练习一个类型的字，还不忘记复习前几天写的字。（ 6）出示：日积月累温故知新借助拼音自由读，要求读正确检查读正确情况这两个成语是

6、什么意思呢？请同学想想。学生说说自己的理解，教师补充指导朗读，读出韵味。学习儿歌（ 4）看图， （ 5）说说图上画了什么（ 6）大声朗读， （ 7）要求读准字音（ 8）指（9）读，（ 10 ）回答：“花儿”指什么？（伞，同学们）“风雨”指什么？（自然界风雨、困难）同学们遇到困难应该怎么做？练习朗诵，背诵4、教学第四题1、审题（ 1）读题（ 2）说说题目有什么要求2、指导（ 1）复（2）习以前学过的书写规则：从上到下、从左到右（ 3）今天，（ 4）我们学写“同（ 5） 、问、网”3 个字， （ 6）看看这些字有什么书写顺序。（ 7）出示：同（8）教师边范写边讲解3、练习（ 1）练习描写“同（ 2

7、）”3 个， （ 3）仿影1 个（ 4）教师巡视指（5）导4、小结（ 1）表扬写得好的同（ 2）学， （ 3）指（ 4）出问题（ 5）进行纠正性练习（ 6）其余两个字教法相同（7） 。第四课时学习目标：口语交际教学过程：一、审题指名读题说说题目有什么要求二、指导出示图一：图上的王洪是怎样看书的？出示图二：图上的李良是怎样看书的？出示图三：图上的张海是怎样看书的？出示图四：图上的韩小是怎样看书的？小组讨论：谁的姿势正确呢？汇报讨论结果三、拓展训练请三人按图意表演，其余的小朋友：如果你看到这种情况，你会怎样劝说他呢？组织学生发言小结：在生活中我们要注意正确的读书姿势，保护好自己的眼睛。讨论：生活中还有哪些不好的读书姿势呢？组织学生发言师：你会劝说有这种不良习惯的人吗？我来扮演在公共汽车上看书的人，谁主