东北师范大学20秋《比较学前教育学》在线作业1答案参考

1、东北师范大学20秋比较学前教育学在线作业1答案参考认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是：()A.内部顺序和模式B.外部强化和训练C.内外部共同决定外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：()A.1817年至19世纪末B.1800年至19世纪末C.19世纪末至20世纪40年代D.20世纪50年代至今美国最早的幼儿园创办的时间是：()A.1856年B.1857年C.1858年D.1859年1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课的人是：()A.康德尔B.汉斯C.库森D.罗素美国第一所讲英语的幼儿园创办人是：()A.舒尔茨夫人B.皮博迪C.福禄贝尔D.蒙台梭利日本把托儿所改为保育所的法规

2、是：()A.儿童福利法B.学校教育法C.教育基本法D.幼儿园令俄国的福禄贝尔学院创立的时间是：()A.1886年B.1866年C.1871年D.1896年发展成熟论课程模式的主要观点是：()A.先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C.来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面发展成熟论课程模式的主要观点是：()A.先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C.来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面前苏联学前教育机构的类型有：()A.托儿所-幼儿园B.集体农庄幼儿园C.疗养幼

3、儿园D.幼儿之家E.特殊儿童幼儿园成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()A.错误B.正确学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。()A.错误B.正确文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。()A.错误B.正确1991年，日本制定了第三个幼儿园教育振兴计划，以使3-5岁的儿童都能入园。()A.错误B.正确以保障儿童权利为中心的教育民主化是世界各国学前教育发展的趋势。()A.错误B.正确注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。

4、()A.错误B.正确建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()A.错误B.正确体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。()A.错误B.正确皮亚杰把儿童心理发展分为四个阶段。()A.错误B.正确皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素包括成熟、知识经验、社会环境和平衡化四个方面。()A.错误B.正确私立多，公立少是美国日托的特点之一。()A.错误B.正确无歧视原则是儿童权利公约中体现的原则之一。()A.错误B.正确卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。()A.错误B.正确享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早

5、越好。()A.错误B.正确从保育内容的角度看，日本整备期和战争期的幼儿教育又可称为保育六项目时代。()A.错误B.正确幼儿园令是日本幼儿教育史上第一部较为完整而独立的法令。()A.错误B.正确发展幼儿积极的自我形象感是保育学校的宗旨之一。()A.错误B.正确加强了劳动教育是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。()A.错误B.正确日本的学校教育法规定幼儿园的目的是保育幼儿，提供适当的环境，以促进其身心的发育。()A.错误B.正确1871年，在莫斯科创立了福禄贝尔学院。()A.错误B.正确父母参与是先行教育的构成因素之一。()A.错误B.正确强调组织领导对儿童游戏活动的决定性作用是七八十

6、年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。()A.错误B.正确日本幼儿园教师的特别资格证书和普通资格证书不是全国通用但终生有效。()A.错误B.正确蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和教具三个要素组成。()A.错误B.正确日本公立幼儿园由市、镇、村的公共团体设立。()A.错误B.正确日本保育所幼儿在园时间为9-11小时。()A.错误B.正确各地区依据其情况规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()A.错误B.正确日本国立幼儿园由国家设立。()A.错误B.正确提出自由保育论的日本幼儿教育家是仓桥物三。()A.错误B.正确前苏联的幼儿之家是一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构。()A.错误B.正确 参考答案：C参考答案：A参考答案：A参考答案：D参考答案：B参考答案：A参考答案：C参考答案：ABC参考答案：ABC参考答案：ABCDE参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：B参考答案：