国际商务电子商务论文范文-浅析国际商务专业“12”产教结合的订单培养模式word版下载

1、际商务电子商务论文范文:浅析国际商务专业“1+2”产教结合的订单培养模式word版下载导读：本论文是一篇关于国际商务专业“1+2”产教结合的订单培养 模式的优秀论文范文，对正在写有关于国际商务论文的写作者有一定 的参考和指导作用，论文片段：摘要国际商务专业“1+2”产教结合的订单培养模式是高等职业教 育改革创新的成果，是产学研结合、校企合作的一种新的探索。通过 积极探索人才规格定位和学习形式定位，制订体现“1+2”模式的专 业人才培养方案，实现真正作用上的校企合作、校企双赢。“1+2”模 式有利于提高学生的职业素质和能力，弥补校内教学的不足,促使学 生转变就业观念，修正自我定位。通过保证企业实

2、践学时和企业的积 极跟进，保证了 “1+2”模式的专业人才培养方案人才培养方案的顺 利实施。关键词“1+2”产教结合订单国际商务:a国际商务专业采用“1+2”产教结合的订单培养模式的目的是 以职业岗位需要为导向、以素质教育为基础、以能力培养为主线、以 产教结合为途径为企业培养一线的具有全面职业素质和职业岗位能 力的应用型国际商务专业人才，校企双方合作,探索理论教学与实践 教学“1+2”的产教结合的订单培养模式，使专业理论与专业技能的 教学过程与企业从事的国际商务过程紧密结合,学生专业学习与顶岗 实践交叉进行，逐步由低层次岗位到高层次岗位顶岗实训，学生的顶 岗实训成绩与获得学分相关联，真正把实训

3、教学纳入培养方案。1基本思路1. 1实现真正作用上的校企合作，校企双赢专业人才培养方案的实施，使教师专业教学的针对性加强，学生 学以致用。企业通过接受“1+2”的产教结合的订单培养模式学生实 习，满足了经营一线对高素质人才的需要，并依此发现人才、培养人才, 为企业发展做好人才储备。根据“1+2”的产教结合模式培养岀来的 国际商务专业学生具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德和 强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取精神;具有一定 的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收集与处理能 力及自学能力；具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进 取和钻研业务精神。1. 2提

4、高学生的综合素质和职业岗位技能通过“1+2”的产教结合的订单培养模式，让学生们积累社会经 验，熟悉了所在岗位的工作流程，了解了市场需求状况与顾客的特点， 掌握有关商品知识、岗位操作技能和服务技巧，能独立顶岗工作，并成 为单位业务骨干。通过“1+2”的产教结合的订单培养,使国际商务专 业学生很快适应进出口业务操作及管理、网上贸易、单证的制作、财 务核算和进出口货物报关、运输、检验、结算等工作。1. 3促使学生转变就业观念,修正自我定位通过在实习单位的实际体验，通过与他人能力、经验、酬劳的比 较，使学生更加清楚地认识到自己的优点和弱势以及自己在未来就业 市场上的份量，更加勤奋、务实，明确了口己今后

5、的奋斗冃标。“1+2” 产教结合的订单培养模式的国际商务专业学生的就业面向应是单证 员、跟单员、外贸业务员、国际货运代理、报检员等。1. 4积累探索新教育模式的经验通过探索,不断发现理由、总结经验和教训，逐步完善“1+2”的 产教结合的订单培养模式的管理制度，为下一步工作的开展积累经验, 并不断完善国际商务专业学生的职业素质和能力。在职业素质方面培 养学生具有高度的职业责任心，严谨的工作作风和认真的工作态度； 强烈的进取和钻研业务精神;具有完成本职工作的意识和能力。在职 业能力方面培养学生制作托运单、报关单、出口收汇核销单等单证的 能力；商定和履行进出口合同的能力；运用函电进行国际商务业务活

6、动能力;运用国际金融知识从事外贸业务的能力；办理外贸运输、保 险、报关的能力；商品检验申报及商检证书取得的能力等。1. 5企业跟进“1+2”的产教结合的合作教育中，离不开企业，也不能没有企 业的积极性。教育的公益性与企业的盈利性之间的矛盾必须通过利益 机制统一起来。合作的共同目的是教育，教育的对象是学生，学校是人 才的输出者,企业是人才的接收者，在“1+2”的产教结合合作教育理 由上，争取企业主动响应，认真对待，积极跟进,积极配合学校完成教 学任务。同时,充分利用产学合作教育的机会在获取人力资源、产品 研发、员工培训、形象宣传、政策优惠等方面为口身谋求利益。2实施步骤与进程“1+2”的产教结合

7、的订单培养模式，即第一年在学校实施文化 及专业基础课教学,第二年在实施专业技术及技能培训，第三年到企 业顶岗。2. 1人才规格定位人才规格根据的社会经济地位、产业结构布局和发展背景以及 产业的技术群领域来定位，合作教育必须围绕人才规格而展开。合作 教育培养的人才极具现实性，它运用行业的国际先进技术提高创新技 能，通过在行业背景及企业环境下系统的致力于培养创新能力的基础 教育和拓展教育，可以使学生有效地掌握先进技术和先进工艺，掌握 创新规律,提高创新能力，同时也渗透着社会责任的教育。“1+2”产 教结合的订单培养模式的国际商务专业主要培养有较强的国际商务 业务的洽谈、函电的处理能力，能从事单证制

8、作、跟单、办理货运、 外销业务等工作的一线高素质高技能专门人才。2. 2学习形式定位在向“1+2”产教结合的订单培养模式的外贸类专业学生提供 学习的过程中有三个趋势要把握:一是“与工作相结合的学习”。这 是“1+2”产教结合的合作教育最基本的理念，随着社会经济的发展， 知识更新的速率加快，产业能级和技术能级提升的速率加快,而就业 岗位变更、工作内容的变化和工作环境转变的频率也在加快，社会对 就业者适应性的要求越來越高。因此要和行业企业共同设计课程体系, 共同设计教学内容,国际商务专业人才培养方案要经过学校、企业专 家和行业协会三级认定才能实施。二是“与信息高速公路相贯通的学 习”。国际商务专业学生在学习时要国际国内贯通，职前职后贯通。 教师要帮助国际商务专业学生获取、处理、储存、整理信息，自主进 行学习，教师成为学生自主性学习的引导者和帮助者,激活学生自主 学习的内在