如何培养中学生学习语文积极性

1、如何培养中学生学习语文积极性兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强 大动力。兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣，能调动学生 的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、 探究未知的最佳心态。在这种心态下，学生的注意力、记忆 力、思维力、想象力等都会明显提高。目前，在我们的初中 语文教学当中，有相当部分学生对语文课的学习积极性不 高。那么如何培养、激发学生学习语文的积极性呢？1培养学生合作探究的意识教育理论认为：知识主要是靠学生亲自尝试、探究获取 的。学生有了积极性和热情后，学习的主动性和积极性增强, 才能积极参与到教学过程中，才能取得较好的学习效果。在 平时的教学中，我们要

2、充分发挥学生的主体意识，让学生认 识到自己是学习的主人翁。加上学生本身对周围的世界具有 强烈的好奇心，对知识具有强烈的探究欲，在此基础上培养 他们进行小组合作学习探究，让他们主动参与，让他们提出 问题，并合作解决问题，这比教师单纯的讲授训练更有效。 亲身经历以探究为主的学习活动应该成为学生学习的主要 途径。我们要向学生提供充分的合作探究机会，让他们体验 学习语文的乐趣。2活跃课堂气氛应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者” ？首先应 该在课堂教学中努力创造教学情景，在活跃课堂气氛这一环 节上下功夫。比如巧设开场白，不仅能丰富课堂内容，而且 可以拉近师生间的距离。可以使学生的学习积极性被激发出 来

3、，带着较高的情绪投入到学习中去。在进行诗歌假如生 活欺骗了你教学时，我首先诵读了这两句“假如生活欺骗 了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子须要镇静：相信吧, 快乐的日子将会来临。”听了这两句诗，同学们却不安静了， 有些同学学着我的样子开始背诵起，有些同学七嘴八舌的议 论开了，有些同学主动的翻开他们的资料书。总之，教室里 被这几句诗炸开了花。后面的情景不用说大家也能想到学生 的态度是怎样的。这节课结束后，大部分的同学都能背诵这 首诗。在教学小说差半车麦秸时，我首先说了说标题的 意思。同学们笑得合不拢嘴。然后我又说这个人最后成了一 位勇敢的人。同学此时目瞪口呆。同学们的表情让我明白他 们想知道这是

4、为什么？我马上让他们浏览课文。3培养学习积极性从部分学生对语文学习产生厌学的原因分析，其中有教 师方面的因素，如讲授语言枯燥无味，讲授方法千篇一律， 只注重自己讲，而忽视学生听，长此以往，不但使本来就来 就视语文学习为“苦”的学生产生不了积极性，而且也会引 起厌学情绪，这是一个值得语文教育工作者注意的问题。那 么，如何讲究讲授艺术，培养学习积极性呢？教师应该在充 分备课的基础上，在课堂讲授时注意讲授方法和语言的艺术 性。教师要因势利导，深入浅出，用生动形象的语言帮助学 生理解深奥难懂的知识。我认为幽默是一种良好的教学方 法。教师在课前或者课中根据具体教学内容穿插一些幽默风 趣的语言及故事等，可

5、以使学生在笑声中达到对知识的掌 握。我认为，适当而不低俗的调侃是活跃课堂气氛的催化剂。 在课前，我常和学生一起谈谈时事、论论电视，无论是实 话实说，还是焦点访谈，抑或赵本山的幽默小品，都能 在笑声中给学生一丝启迪，大家在笑过以后会有很多的感 悟。我常在课前给学生讲一些小故事，有名人轶事，有幽默 故事，有哲理小品等等，学生听得很入神。把他们听到的写 在日记里，不仅改变了他们日记无内容可写的状况，同时他 们的学习积极性也有很大的提高。随着时代的进步、教学改革的不断更新，过去语文教师 那种“夹着课本和粉笔进教室，一支粉笔一张嘴讲话”的形 象应有所改变。多媒体已经作为一种现代化的教学手段引入 了课堂，

6、学生可以通过多媒体以及网络更加直接，更加快捷 地去了解语文知识、扩大自己的知识面，因而学习积极性也 有了很大的提高。在课堂上，利用多媒体辅助教学，能充分 发挥学生的想象力、思维力，培养学生的创新能力，使学生 在图、声、景的感染中有感而发、即兴发言、侃侃而谈。这 种形式更是极大地调动了他们的学习积极性。4和学生交朋友，培养其学习积极性古人云：亲其师，信其道。学生只有信任佩服某位老师, 才会喜欢上这位老师的课，进而才会学会好这门课。所以语 文老师要和学生建立起亲密、和谐的师生关系尤为重要，是 一切教学活动的前提。老师和学生应是一种朋友式的关系。 严厉的近乎苛刻的老师，学生是不喜欢的。当老师成了学生

7、 无话不谈的朋友时，学生爱屋及乌，渐渐地爱上了这门课。 当然要使学生亲近佩服自己，教师要多关心学生的学习，身 体，生活。帮助他们鼓励他们，教师要对学生一视同仁，千 万不要偏爱成绩好的学生。相反，应该多关心那些成绩差的 同学，让他们感觉到老师对他们的关心，爱护，觉得老师是 一个很可信的人。老师也应该不断的充电，提高自己的业务 水平，提高自身的人格魅力，丰富自己的学识，成为学生心 中的偶像。5利用兴趣爱好，激发学生学习积极性语文离不开生活，生活是语文学习的大课堂。要把语文 学习从课内延伸到课外，培养和进一步激发学生的积极性， 开展各种语文课外活动。如开朗诵会，故事会，演讲会等活 动。唐宋的诗词是我国文学史上的瑰宝，我们应很好的继承 并发扬他们。因此，我在班上开展了 “我所了解的唐诗宋 词”活动。学生们用诗歌朗诵会、背诵会，办黑板报、手抄 报、绘画展等多种形式，展示了他们的活动成果，通过这些 形式多样的活动的开展，学生更加热爱我国的古代文化，会 更加喜欢开展多种活动。这些丰富多彩的语文活动，能激发 学生的多种积极性，能充分激发他们的内在潜能，能巩固课 堂所学的知识，能培养他们多方面的能力。虽然培养学生的语文学习积极性并非朝夕之间便