幼儿大班健康活动教案详案《好玩的金箍棒》

1、一、 授课班级：大班二、内容分析：本次活动好玩的金箍棒是在大班教材孙悟空和孩儿们基础上，根据幼儿的现有经验和创新能力对教材进行的二次创新。围绕金箍棒的玩法展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿零散的生活经验得到系统、提升，感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。把活动演变成幼儿自主健身活动，使幼儿在快乐的探索中，不懈的尝试中，增强幼儿强身健体的意思，提高强身健体的能力，养成强身健体的习惯，获得身心健康和谐的发展。内容的选择来源于幼儿的生活，符合纲要中指出的，教育内容的选择即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。三、幼儿分析：大班幼儿随年龄增长，生活经验相对逐渐丰富，对生活善于观察

2、，喜欢琢磨新奇的事物，创新思维能力发展迅速，鉴于对大班幼儿年龄特点的把握，在组织预设此活动时，充分考虑到幼儿实际情况，既考虑到幼儿的喜好，又考虑到幼儿的层次，使活动成为孩子们自主自愿的，自己感兴趣的游戏，真正体现幼儿的主体作用。活动难度，兴趣点，活动形式都符合幼儿的年龄和心理发展特点，幼儿在探索、创新、自主、健身活动中得到身心发展，有利于幼儿健康快乐的成长。四、设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。用报纸、挂历纸卷成纸棒，并由纸棒联想到了金箍棒，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的

3、孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。纲要指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。考虑到大班幼儿的兴趣及发展需要，我设计了此活动。本次活动以游戏贯穿始终，通过引导幼儿主动探索金箍棒的不同玩法，从一人玩到两人玩再到三人玩，在自然轻松的游戏氛围中使幼儿感受到集体活动的无穷乐趣。具体设计思路与设计意图：1、在情境中激发了探索的情感以热身活动吸引幼儿注意力，激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿的活动情趣，创造了良好的活动氛围，为进一步的探索做了良好的铺垫。2、发散思维活动本环节是活动的重点部分，分四个层次进行。(1) 幼儿尝试性自主探索各种玩法先让幼儿自己想象金箍棒还有那些不同的玩法，给幼

4、儿充分的想象空间和创造机会，让他们在快乐的玩中学，激发他们的想象力和创造力，从而幼儿的发散思维能力得以发展。(2) 在教师的引导下相互交流示范各自的玩法继续加深发散思维难度，让幼儿把自己想象的玩法与同伴们用语言交流并加以示范，充分激发幼儿的思维能力，这一环节的设计是孩子们的创新能力得到最大限度的展示。(3) 两人合作探索金箍棒玩法幼儿在已有经验的基础上，尝试两人合作探索玩金箍棒，鼓励幼儿合作玩，初步感受合作的乐趣。(4) 三人或更多人合作探索金箍棒玩法让幼儿在自由组合玩金箍棒操作活动中进一步发展幼儿的想象力和创造力。3、赞赏激励，激发幼儿一物多玩的兴趣让幼儿充分体验创新想象成功的喜悦，在评价中

5、提高想象力和创造能力，使幼儿享受活动的乐趣，激发幼儿想象创造出多种不同的玩法，是本次活动得到延续。五、活动目标：1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。活动重点、难点学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。六、活动准备：1、孙悟空头饰每人一个。2、金箍棒数量与人数相同。( 用旧报纸、挂历纸卷成并装饰) 3、充气西瓜若干、箱子4 个; 4、动画片西游记主题和片尾音乐、多媒体; 七、活动过程：( 一) 热身活动1、进入角色，激发兴趣。( 教师、幼儿戴头饰分别扮大圣与孩儿们。教师在语

6、调上要尽量模仿孙悟空。 ) 师： 孩儿们，花果山今天要举行花样金箍棒表演大赛，让我们骑着白龙马一起参加吧! 出发啦 ! 播放背景音乐一个师傅仨徒弟进入场地，分散站好。2、听音乐，做热身活动。师：孩儿们，花果山到了，哇! 花果山真美味呀! 金箍棒表演大赛开始了! 播放背景音乐猴哥 ( 在孩子熟悉的主题曲伴奏下，结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。) ( 二) 发散思维活动1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师：孩儿们，你们表演的真不错，我们是不是非常喜欢孙悟空啊! 你知道孙悟空都有哪些本领吗?幼儿讨论回答教师小结：孙悟空神通广大，

7、会 72 变，能上天入地，腾云驾雾，一个跟头十万八千里，而且他有一件神奇的武器- 如意金箍棒，如意金的本领也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?幼儿讨论回答教师小结：能变大变小，变成各种武器打妖怪。( 教案出自：屈老师教案)师：孩儿们，你们现在每人手中都有一根金箍棒，你想怎样玩你的金箍棒?不过孩儿们在玩的时候一定要小心，不要伤到别人 ! 咱们比比谁玩的花样最多! 自己找一个空地方玩一玩。播放背景音乐猴哥声音要小。 ( 在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的，既是对孩子安全常识的教育，又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。) 2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。( 让幼

8、儿充分发表自己的做法，教师加以补充说明 ) 师：孩儿们，快到这里来，刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法，( 教案出自：屈老师教案 )我们一起来分享吧! 下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，师带领大家一起学着玩，对好的玩法教师要及时鼓励。教师引导玩法如：(1) 练习协调和平衡的玩法a、手拿金箍棒转动，看谁转得快。b、用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。c、渡江：将金箍棒当成船浆划船d、学解放军射击。e、当望远镜。f、练习跑马步。(2) 练习跳的玩法a、左右行进跳，金箍棒竖放在地上，幼儿站在金箍棒一侧，左右行进跳。b、棍子夹在两

9、腿之间跳跃。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法，培养幼儿的合作意识师：刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法，你们真聪明，那我们可不可以两人玩金箍棒呢?两人玩我们一共有几根金箍棒呢 ?让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧! 播放背景音乐猴哥声音要小。(1) 幼儿自由结伴，两人合作探索金箍棒的玩法。(2) 请幼儿互相交流合作玩游戏的方法，师：孩儿们，来刚才你们玩的很好，让我们一起来分享吧 ! 孩儿们谁先来说一说你们是怎么玩的。如：a、巧渡通天河取经路上会经过通天河，金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从河中走过去。b、左右行进跳c、抬东西 (3)

10、幼儿自由结伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。师：孩儿们，现在你们想出了更多玩金箍棒的方法，你们真厉害，那我们可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?让我们尝试一下吧! 播放背景音乐猴哥声音要小。教师引导下，互相交流示范分享展示，教师带领再次体验。如：a、抬花轿 (两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走。 )。b、跳房子多人把金箍棒放在地上跳房子。c、曲线走：将金箍棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走。d、过独木桥：把棍竖摆分成两列，中间间隔15，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡。e、勇闯盘丝洞引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小

11、朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。f、开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。g 、跨棍爬行：把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20 宽，幼儿把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行。( 三) 竞赛游戏：运西瓜1、请幼儿帮忙往水帘洞运西瓜。师：孩儿们，我们是不是玩的有点渴啊?看! 山那边有很多西瓜，我们一起去运西瓜来解渴吧! 2、启发幼儿探索运西瓜的方法。不过咱们得先一起想个办法：怎样用金箍棒将西瓜运到前面的箱子里呢?请个别幼儿展示。3、组织幼儿以分队比赛的形式运西瓜。教师讲规则做示范要求：运送过程

12、中只能用棒不能用手( 此环节是前面探索环节的延续，不同的是合作难度有所增加，而且要求幼儿尽情游戏的同时遵守游戏规则，( 教案出自：屈老师教案 ) 以增强幼儿的活动兴趣和目的性。)( 四) 放松活动师：孩儿们，你们可真能干!一根小小的金箍棒，你们就想出了这么多好的玩法，你们真是厉害啊! 我们一起回水帘洞吃西瓜喽 ! ( 在白龙马音乐的烘托下，教师带领幼儿边慢慢走动边用金箍棒轻轻敲敲腿和胳膊，最后兴高采烈地将西瓜筐运回水帘洞。活动自然结束) ( 五) 活动延伸可引导幼儿创编金箍棒操，在早操活动中练习。电缆接头 http:/ 针对孩子的眼、耳、口、手、脑五大感官，从视觉、听觉、表达、触觉、思考五大方

13、位，形成五位一体的联动学习，给予大脑足够的刺激，让孩子脑细胞神经之间突触连接得更加紧密，大脑在潜移默化中得到全面开发，同时享受快乐，发现兴趣，收获知识，掌握本领，体验成功。早教方案 =400 =300 =20220211091634797 经常有妈妈，对自己宝宝的行为表示很不解。比如刚出生的宝宝怎么会斗鸡眼啊？怎么睡觉都握着拳头不松手啊？怎么随时随地都喜欢吃手啊！守时，就是守住你的诚信根基穷养内涵一每个人心里的那个油罐能握笔涂鸦；在女孩的成长过程中，多说一句鼓励的话、多做出一个鼓励的行为，往往就会创造出教育的奇迹。11 可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。也许，好多人认为穷养男孩，就是控制孩子的花销

14、，不要给他太多的享受，以免惯坏他。这样的理解较为片面，和我们所说的穷养有一定的区别。我们认为穷养男孩更重要的意义在于通过对穷困和艰苦的切身感受，对孩子意志、品质、性格、心态的磨砺、锻炼和培养给孩子带来的价值。7、远血缘通婚者的孩子不止一次地听家长说，孩子的房门上会挂闲人免进的牌子，而且好像是特意挂给父母看的。女儿的中学六年，房门上也挂着一个她亲手制作的牌子。那是用一张白色的相纸做的，上半截是她小时候一张可爱的照片，下面则用英文写着。这个牌子一直挂到女儿高考结束，照片都泛白了，我们才摘了下来。2 语言能力特点：于她而言，偷钱就像是偷爱。再谈亲有过，谏使更脑科学研究表明，0-2 岁是大脑迅速发育的最佳时期