通过激素的调节学案3

1、2015届高三生物学案 必修三 第二章 第2节 通过激素的调节第3课时 模拟尿糖的检测及动物激素在生产中的应用考点一：模拟尿糖的检测1实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。3注意事项(1)取液过程中滴管不能混用。(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为

2、在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。【典例1】尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是()A过程为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病 D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度【解析】若试纸呈深棕色，可推出尿液中

3、含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。考点二：动物激素在生产中的应用及研究方法（一）动物激素在生产中的应用1、动物激素在生产中的应用 给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。 让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：缺碘则不能合成甲状腺激素，甲状腺激素有促进生长发育的作用。阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长

4、周期。利用性引诱剂干扰雌雄个体正常交配，实现害虫防治。2、激素的不正当应用 使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状，反复食用会产生耐受性，对支气管扩张作用减弱及持续时间缩短。 运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂)，可增强肌肉的力量提高成绩，但会引起内分泌系统紊乱。（二）动物激素的研究方法1、实验方法激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。 (1)注射法及饲喂法（饲喂法适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素等） 原理：通过注射或

5、饲喂某种激素使实验动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。 过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺激素制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。对照实验 实验组：实验动物普通饲料激素 对照组：实验动物普通饲料 结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。(2)切除法：（适用范围：除难以切除的腺体或比较分散的腺体、太小的动物外均可） 原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 过程：手术摘除小狗的甲状腺。实验组：手术切除实验动物某内分泌腺对照组：对动物只做手术切口，不摘除内分泌腺

6、结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。 分析：甲状腺激素在体内含量减少。 结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。(3)移植法 原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 过程a：把公鸡和母鸡阉割。 现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 结论：性腺能维持第二性征。过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。(5)临床观察

7、法：在临床上观察内分泌功能过盛和不足的患者，研究相关激素的生理功能。(6)同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能。2、观察指标(1)甲状腺激素：实验动物活动状态、耗氧量、发育程度(如是否发生变态)、耐氧能力等。(2)胰岛素： 实验动物活动状态、血糖含量测定等。(3)胰高血糖素：实验动物的血糖含量尿糖测定等。(4)生长激素： 实验动物体长、体重测定等。(5)性激素： 实验动物第二性征的改变、交配行为等。【典例2】向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点，观

8、点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：(1)实验步骤：将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。用手术器械将A组小白鼠的 (器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。向A、B两组小白鼠注射 。在相同且适宜的环境条件下饲养。一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量(2)实验结果及结论：若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点_正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，

9、则观点_正确。解析要证明TRH的减少是TSH直接对下丘脑进行反馈调节，还是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节，可通过设置切除甲状腺与不切除甲状腺并都注射等量TSH的两组小白鼠进行对照，然后通过测量下丘脑分泌TRH的量来证明。实验过程中应注意以下几点：一是切除甲状腺前，应测量TRH的量；二是不切除甲状腺的小白鼠也应做相同的外伤手术；三是其他条件相同且适宜，如小白鼠的性别、生理状态、体重、饲养条件等要相同且适宜。一段时间后，检测TRH的含量，若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则TRH的含量减少是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素进而对下

10、丘脑进行反馈调节的结果，即观点二正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则TRH的分泌量减少是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。能用饲喂法进行实验的激素有甲状腺激素、肾上腺素、性激素和醛固酮，这四种激素的化学本质分别是氨基酸衍生物、氨基酸衍生物、脂质和脂质。不能用饲喂法进行实验的激素有胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、所有促激素释放激素、生长激素等，这些激素的化学本质是蛋白质(多肽)。【巩固练习】1当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D2在人工饲养条件

11、下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )A. 甲状腺素 B. 雌激素 C. 促甲状腺素 D. 促性腺激素3切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（ ）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗4给动物饮相同量的清

12、水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是 （ ）A输液不久后的动物 B甲状腺功能亢进的动物C切除垂体的动物 D摄入过多食盐的动物5为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该 ()A.用一只成年的家兔做同样的实验B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D.用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察6（双选）取两组健康小鼠，一组破坏胰岛B细胞，一组不做处理（对照），则实验组小鼠（ ） A血糖浓度

13、下降 B排尿量增加 C糖原合成减少 D胰高血糖素浓度不变7用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）。回答下列问题： （1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 ，对照组注射等量的 ，一段时间后，测定两组小鼠的 ，若 ，则表明X有降血糖的作用。 （2）若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：用 小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用 小鼠作为对照组2；实验组注射 ，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组 的血糖浓度均在正常范围内，而对照组 的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。【参考答案】【典例1】D【典例2】答案(1)促甲状腺激素释放激素甲状腺等量的适宜浓度的促甲状腺激素(2)二一【巩固练习】1C 2D 3C 4D 5D 6BC 7【答案】 血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降 （2）患糖尿病 正常 一定量的X溶液（或X溶液） 2 1 【解析】 （1）实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化。基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得