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文档简介

1、第1页/共17页情境创设情境创设:能谈谈你对平行线的认识吗？在日常生活中，人们经常用到平行线.第2页/共17页温故并思考温故并思考你会画已知直线的平行线的吗？4545第3页/共17页苏科版七年级下册高邮市赞化学校 刘素琴第4页/共17页探索活动一探索活动一第5页/共17页探索活动二探索活动二第三条直线（或截线）把像第6页/共17页探索活动二探索活动二在这个图中你能找到一对同位角吗？ 在判别“同位角”时，要注意“两同”：在第三条直线的同旁；在被截两条直线的同一方向。第7页/共17页学会从复杂图形中分解出简单图形第8页/共17页练一练：练一练：A AB BC CD DE EF F312第9页/共1

2、7页归纳提升归纳提升第10页/共17页3、如果BD吗？B BD DA AC C21学以致用学以致用 第11页/共17页学以致用学以致用abc12如图，竖在地面上的两根旗杆，它们平行吗？请说明道理。解：因为bc, 所以1=90 同理2=90 所以 1=2， 且1与2是a、b被c截成的同位角. 所以ab.第12页/共17页智力加油站智力加油站如图，直线a、b被直线c所截， 40，能添加一个条件使得直线a与直线b平行吗？401abc2345第13页/共17页 通过前面的学习，你有哪些收获和体会，能与我们一起分享吗？第14页/共17页布置作业：见课本P9 习题7.1/ 1、2、3题第15页/共17页 在数学天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道 毕

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