浅议英语教学中师生互动关系

1、浅议英语教学中师生互动关系在学校，师生关系是教学过程中最基本、最重要的人与人 之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现，是在共同的 教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师在 传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个 教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮 助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教 师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直 接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教 师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证 教学任务的完成。“师生关系”是教学过

2、程中最基本最重要的人与人之 间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师的教学对 象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、 合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师 生关系具有十分重要的意义。一、热爱学生，尊重学生人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师， 所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁 一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、 平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对 学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关 注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的 同学，而对“后进生”冷若冰霜。教师应当尊重

3、学生的人格。 教师教师应当注意自己的言行举止，任何情况下不说侮辱学 生人格的话。教师在与学生谈话时，一定要以沉着镇定、言 语文明的形象出现在学生面前。即使学生违反了纪律，老师 严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，不讽刺，不挖苦， 不打击二、真诚对待学生要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念， 而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。 所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己 的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见, 使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理 解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生 着想，分担他们的感情。同

4、时，还要把这种理解交流给学生, 使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的 人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习 产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心， 发挥学习潜能。三、应主动与学生交流沟通陶行知先生曾说过：”教师的成功是创造出值得自己崇 拜的人，先生之最大的快乐，是创造了值得彼此崇拜之活 人。”这个观点是值得我们教育工作者细细品味的。过去， 作为教师，总以成为学生心中的偶像为荣，总是摆着高高的 架子，让学生敬而远之。其实，这种刻意，是不利于良好师 生关系的建立的。试想，让学生敬畏，让学生仰视，学生又 怎会向你倾吐内心，又怎会使你真正地了解他们。没有了

5、解, 谈何教育？教师要利用各种机会加强与学生之间的感情交 流。同学生交流要缩小与他们之间的心理距离，主动关心、 亲近学生，要与他们交心谈心，坦诚相待。如果教师能以亲 切的语气随口叫出一位学生的名字时，他会感到愉悦，尤其 是在师生接触交往的最初阶段，教师能很早记住他的名字， 更会产生某种程度的出乎意外的惊喜。学生会觉得获得了老 师的尊重，对老师的亲切感骤增。相反，教师很少叫某些学 生的名字，使这些学生处于“被遗忘的角落”，很容易使学 生产生失落感。教师应当对学生的困难要热情帮助，对出现 的问题要及时解决。在学生身体不适时问嘘问暖；在平时交 流中，拉拉家常，这些都让学生感到老师的亲切。当然，建立良好的师生关系还涉及到教师的知识水平、 教学方法、沟通技巧和幽默感，以及学生对老师的态度等