不说话的朋友(九义务教育小学美术第四册第二课)_第1页
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文档简介

1、课题：不说话的朋友（九年义务教育小学美术第四册第二课）课时：一课时课业类型：绘画习作课教案内容：指导学生表现自己周围所熟悉的景物，并组成一幅完整的景物画。教材分析：在生活中，有许许多多的事物每天陪伴着我们，他们不会动也不会说话，是一些不说话的朋友。在本课的学习中，让学生初步认识什么是静物，让他们在描绘过程中提高自己的表现能力。1、教案目的： 通过对事物的绘画，训练学生对事物的形象表现和画面的组织、安排。 培养学生对事物的观察表现能力。 教育学生要善于观察身边的一点一滴的事物，养成良好的观察习惯。2、重点：让学生了解静物的特点及画面的安排及构图。3、难点：画面的表现力。教案准备：教具：静物（玩具

2、等）、范画、课本学具：彩笔、画纸、静物、课本教案过程：知识点教案过程教师活动学生活动辅助手在这出一、组学生做好准备等待上织教案检查学生 课。此时学生向老物示静物，让学生直接去感受、比较。从而课前准备及用具摆放情师、同学介绍自己的好朋生自带让学生得出静物的特况，稳定学生的课堂情友（人）。回张、课点。通绪。二、 导入新课 1、 答: 它们不会说话。不会过欣赏，启发学生的设计能力和组合能提问：我们同学在一起动。学力。也为下面的画面安排作以铺学习、生活将近两年生寻找“静物”：花瓶、垫。在欣赏时主要一了，柴老师知道你们一笔筒、水壶、水果、书以下几个方面加以讲解：1） 画面的构图定交了许多好朋友，那本、铅

3、笔盒、笔、玩2） 静物的造型 3） 色彩及背你能不能把你的好朋友具 在这景欣赏身边同学的作业。介绍给大家呢？指出：让学生以小组为单位自己1 / 3在我们身边还有许多“朋友”也在陪伴着我们，今天柴老师就把它们请来了。（出示静物）提问：它们与刚才你所介绍的好朋友有什么不同吗 ?如果你不去动它、它会动吗？看来它们是一些不会说话的朋友。2、从而引出课题并板书：不说话的朋友归纳：这些朋友会很安静的在那里，不会说话、不会动、而且我们可以任意的将它进行摆放。我们为这些朋友起个名字叫“静物”。板书：静物下面你来找一找，我们身边还有哪些不说话的朋友可以成为静物。 3、我发现，同学们的桌子上就摆着许多不说话的朋友

4、，今天想请同学们把它们表现在纸上。但这么多静物乱哄哄的放在一起，画出来好像并不好看。如何摆才好看呢？下面你自己动手试一试，摆摆桌上的事物。请两位同学来帮老师摆一下讲台上的事物。教师对学生给与肯定与鼓励，指出可以有选择的加以摆放。 4、怎么进行表现呢？下面我们一起来欣赏画家的画（出示范画）花早餐教师小结：看来画好一幅画，还需要同学去用心观察、 5、动手摆一摆、试一试。鼓励学生多摆几次看看怎么摆比较好看。2 / 3教师提出作业要求1）想、（板书）确定要表现的静物内容。 2）画、（板书）画熟悉的静物（默画）三、 学生作业、教师辅导作业要求：熟悉的静物进行表现，注意画面的安排。教师辅导学生画面的安排四、课堂小结：展示学生作业，讲评

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