有关数字电路创新教学思索

1、有关数字电路创新教学思索【摘要】随着我国的经济不断的发展，也拉动了电子技 术的发展，其中在电子技术行业中数字电子技术占有着非常 重要的地位，它的技术已经运用到很多领域中，现在很多的 专家以及学者都在研究数字电子技术。本文就是对数字电路 创新教学进行了简单的探讨。【关键词】数字电路创新 教学前言：21世纪是一个信息化的时代，这个信息化我们又称为是 数字化时代，在当今的数字化的地球中，人们对数字化这个 概念以及是很了解了，现在的人们已经是和数字紧密的联系 起来了，像我们每一个人的身份证号码、手机号、银行卡号 等等，现在的数字已经不完全是1、2、3 了，他已经发展到 了用数字标记以及管理社会。今后，

2、我们的生活就是用数字 代码来运用以及管理的，这些复杂的信息资料是可以用一些 简单的数字来代替的，因此有了这些的基础就会给我们的生 产以及生活带来很大便利，担任这项任务就是运用数字电路 为基础的一些数据的采集以及分析等等管理系统。1. 数字电路教学现状1.1我们传统的数字电路实验教学是依照课程的顺序来 进行开课的，就是根据实验的目的以及课程的设计实验等， 这些都是围绕着一些基础的理论性的东西来设计的实验的， 这样的实验一般是小规模的电路实验，大规模的实验是比较 少的，同时也不会考虑到每个实验之间的连接，学生往往缺 少大型数字电路实验的训练机会，这样都是不会培养出学生 的综合能力。这样的实验是不会

3、培养出当代高素质人才的， 也不符合我国素质教育以及创新能力陪养的要求。现代的新 型实验的实验结构这些都是在实验的内容上在不断的深化， 而且还需要体现实验的系统性综合性和创新性。1.2当前我们所开设的数字电路实验的一些基本的内 容，几乎都是对某些理论性教学来进行的简单验证和基础实 验的技能训练，在实验的内容上是很老化的，在手段的运用 上也是比较单一的。以往传统的验证性实验虽然可以加深学 生对理论知识的理解，但仍届于获取间接知识的渠道。当学 生进行传统的验证性实验时知识结论已先入为主地占据了 学生的头脑，当实验数据与理论不相符合时，学生往往不去 追求事实的真相，而是违背认识以理论为本，去修正实验数

4、 据，重蹈理论第一的覆辙的规律。而高校人才的培养则应使 学生通过实验亲身体验直接知识的获取，并从中接受和理解 间接知识，真正懂得实践才是获取真知的主要渠道。2. 数字电路的特点：数字电路中只处理二进制中的“0”和“1”两种信号， “0”表示信号无，“1”表示信号有。从电路硬件这一角度 上讲，电子电路中的元器件特别是三极管只工作在有信号和 无信号两种状态，也就是数字电路中的三极管多伴工作在开 关状态，不像模拟电路中的三极管工作在放大状态。数字电 路是实现逻辑功能和进行各种数字运算的电路。数字信号在 时间和数值上是不连续的，所以它在电路各只能表现为信号 的有、无两种状态。数字电路中用二进制数“0”

5、和“1”来 代表低电平和高电平两种状态，数字信号便可用“0”和 “1”组成的代码序列来表示。因此，学习数字电路首先要 了解有关二进制数知识，否则对数字电路的分析将寸步难 行。3. 数字电路技术教学创新改革具体方案3.1加强实验环节，培养学生分析、设计、组装及调试 数字电路的基本技能。除了要求学生独立完成验证性实验和 综合性、设计性实验外，还要求学生掌握小型实用数字系统 的设计方法，能够独立的完成设计和调试过程，提高学习横 的科学素养，增强创新意识，为后续专业课的学习和今后的 工作打下良好基础。3.2课程实验作为课程教学的一部分，起着巩固所学理 论知识、培养动手能力的重要作用，实验教学改变了以验

6、证 理论实验为主的模式，硬件电路、基础实验到电子系统设计 实验和创新实验的不同层次的实验。将电子设计竞赛等课外 科技活动与实验教学紧密结合，注重培养学生的综合应用能 力、工程实践能力和创新能力。实践环节以设计性为主，较 好地培养了学生的动手能力与创新意识。通过更新实验内 容、使实验和课程设计向综合性、设计性和开放性发展。课 程设计题目多样性和自创性，针对不同层次的学生，提供多 个可选择的设计题目，鼓励学生自创课题。课堂教学与课外 教学相结合。利用我校多个实习基地，带学生到现场考察利 用数字技术生产的各种通信和家电产品，通过对现场工艺文 件和图纸资料的学习，进一步理解数字技术的应用，并引导 学生

7、提出自己的电路改进措施和方案。3.3加强师资队伍建设。建设一支高水平的师资队伍不 仅是搞好课程改革的前提，也似乎整个高等教育改革发展的 重点和难点。为此，本课程在教学队伍组成上，注意选拔治 学严谨，敬业奉献，热爱教育的教师承担教学任务。同时， 定期开展教学研究活动，加强教学研究交流，为年轻教师制 定切实可行的培养计划，配备教学经验丰富的指导教师。3.4现代教育教学技术的使用。利用网络实施教学已经 成为数字电路实验教学改革的内在需求。建立课程网站，充 分发挥现代教育技术的优势，可以激发学生的学习兴趣和能 动性。通过网站，可以为学生提供全部课题的相关资料、参 考文献、网络实验内容，为学生的课前预习

8、、课堂实验、课 后总结和实验报告的撰写创造条件。学生还可以在网上进行 虚拟实验解决实验室空间和时间有限的问题，将课堂进行有 效的延伸。另外，网站还为教学交流提供了良好的环境，教 师可及时发布教学信息，包括教学资料、教学安排、教学内 容等，学生也可以及时反馈意见，教师进行在线辅导，拓宽 了师生交流的平台。3. 5数字电路实验教材的建设。根据数字电路实验教学 内容的改革，应该编写一套能体现现代教学思想和教学内 容、体现数字电路实验教学特色的教材。以适用于不同的专 业和不同层次的学生。在编写实验教材过程中，应明确教材 使用对象所处实验技能训练阶段，引入新器件、新技术、新 工艺和新方法。所选实验内容的次序及所选实验，教师都要 反复验证过，以达到真正培养学生实验能力的目的。结语：总之，在数字电路的教学过程中，我们老师应该充分的 加强对实验的教学，以及还有一些创新的教学方法，这些都 会大大的提高我了学生的学习兴趣，进而使学生学习的效率 得到了很大的改善，从而真正的达到了掌握这门课程教学的 目的。参考文献：1 罗亚辉李旭康江匡迎春论电子学实验教学与 创新能力的培养口 j.夸目科苑.2008.01.2