电子工业出版社《现代物流基础》项目2教案

1、现代物流基础教材配套教案现代物流基础教案课程名称:现代物流基础任教班级:选用教材:现代物流基础（主编：陈雄寅）课时总数:任课教师：电子工业出版社现代物流基础教材配套教案1 项目生任务1课题名称认识现代物流上课日期第周（20年 月 日）课时安排课时教学目标知识目标理解现代物流的特征构成要素及国内外发展技能/能力 目标掌握现代物流的构成要素及特点，并能够运用知识分析和总结。思政/德育 目标培养学生积极主动探索式学习，培养学生团队合作精神工匠精神教学重点现代物流构成要素教学难点现代物流的特点教学方法任务驱动法、项目教学法、STP教学法、抛锚教学法、PTCA教学法信息化 教学手段各校结合已有的软硬件实

2、训条件组织理实一体信息化教学教学过程教学环节教学设计设计意图媒体资源任务展示学生以小组为单位，通过上网或查阅图书等方式查 找国内外物流发展的相关信息，对比美国、日本、欧洲、 中国四个国家现代物流的发展现状并总结岀国外与我国 物流发展的趋势有何不同。培养学生自 主探索学习 的目标，学会 利用互联网+ 结合自己的 专业知识进 行分析总结多媒体电 脑教室和 手机7现代物流基础教材配去教案10任务准备1:物流的定义是什么?电脑和手机任务准备中华人民共和国国家标准物流术语（GB/T 18354-2006）对物流的定义为：物品从供应地向接收地 的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、 搬运、包装

3、、流通加工、配送、信息处理等基本功能实 施有机结合。泄义的前半部分明确地指出了物流的特圧范囤，起 点是“供应地”，终点是“接收地”。只要是符合这个条 件的实体流动过程都可以看成是物流，这充分表明了物 流的广泛性。左义的后半部分明确地指岀物流所包含的 功能要素，对于这些功能要素，物流应当做的事情是“实 施有机结合”。任务准备2：现代物流由有哪些要素构成？1基础要素物流的基础要素是维系物流活动得以运行的基本 条件，没有这些基本条件，物流就无法发生，也无法运 行。这些基础要素就是与物流活动有关的“人、财、物” 三要素。2.活动要素物流的活动（功能）要素是指与物流有关的各种作 业活动（功能），包括运输

4、活动、储存活动、配送活动、 包装活动、装卸搬运活动、流通加工活动及物流信息活 动，如图2-2所示。任务准备3：现代物流的发展特点是什么？培养学生学会利用 信息化资 源进行自 我学习的 锻炼。1系统化4自动化7.标准化2信息化5.智能化8社会化3网络化6柔性化9绿色化现代物流基础教材配套教案任务执行步骤1;全班分组，确定项目组名称全班分成四组，每组选出1名项目经理，通过小组 讨论确泄项目组名称。步骤2：査找资料，了解国内外物流业发展的相关信息每个项目组学生通过上网或查阅图书等方式查找 国内外现代物流发展的相关信息，每个项目组负责一个 国家或地区，分别是美国、日本、欧洲、中国。主要对 比美国、日本

5、、欧洲、中国四个国家或地区的现代物流 发展现状，并总结出国外与我国物流发展的趋势有何不 同。步骤3：各组推荐一位同学进行上台分享各组制作汇报PPT,并派一名代表上台将本组上网 査找的资料进行分享。通过数据 评比增加 学生乐学 想学勤学 的精神意 识电脑和手机任务评价在完成上述任务后，教师组织进行三方评价，并对学生 任务执行情况进行点评。学生完成表任务评价表的填写。教师组织 进行三方 评价，并对 学生任务 执行情况 进行点评手机和电脑布置作业作业类型：回书而作业实训作业回考试作业口头作业 作业内容：使用思维导图工具归纳本节课学习的知识点教学反思2 项目/任务2课题名称知悉现代物流发展上课日期第周

6、（20年 月 日）课时安排课时教学目标知识目标了解国内外物流发展趋势及特点技能/能力 目标掌握国内外物流发展趋势和特点思政/德育 目标培养学生团队合作精神、工匠精神教学重点我国现代物流业发展趋势教学难点国内外物流发展阶段的特点教学方法任务驱动法、项目教学法、STP教学法、抛锚教学法、PTCA教学法信息化 教学手段各校结合已有的软硬件实训条件组织理实一体信息化教学教学过程教学环节教学设计设计意图媒体资源任务展示学生以小组为单位，通过上网或查阅图书等方式査找国 内外物流发展的相关信息，对比美国、日本、欧洲、中 国四个国家现代物流的发展现状并总结出国外与我国物 流发展的趋势有何不同。完成表2-2和2

7、-3任务让学生通过 现代化信息 手段搜索资 源对比分析 国内外物流 发展的现状 并进行深入 理解电脑互联 网手机任务准备任务准备1：国外现代物流发展经历了哪些阶段？任务准备2：我国现代物流发展经历了哪些阶段？任务准备3：我国现代物流业的发展趋势有哪些？确保学生在 课前能够通 过系统进行 查看本节课 的知识点，并 培养学生的 自律性学习多媒体电 脑室任务执行步骤1：结合所学，汇总国内外物流发展的阶段及特点步骤2：查找资料，归纳我国现代物流的发展趋势及相应 的典型代表企业步骤3：各组推荐一位同学进行上台分享培养学生团 队协作精神多媒体平 台任务评价在完成上述任务后，教师组织进行三方评价，并对学生

8、任务执行情况进行点评。学生完成表任务评价表的填写。教师组织进 行三方评价， 并对学生任 务执行情况 进行点评多媒体平 台布置作业作业类型：回书而作业实训作业 考试作业 口头作业 作业内容：1使用思维导图工具归纳本节课学习的知识点2.请简述现代物流的发展趋势及我国现代物流不同阶段的特点。教学反思3 项目/任务3课题名称了解物流类型上课日期第周（20年 月 日）课时安排课时教学目标知识目标了解不同功能层次的物流分类技能/能力 目标掌握不同的物流类型的特点思政/德育 目标培养学生团队合作精神工匠精神教学重点按照物流系统的分类教学难点按照地域和过程的物流分类教学方法任务驱动法、项目教学法、STP教学法

9、、抛锚教学法、PTCA教学法信息化 教学手段各校结合已有的软硬件实训条件组织理实一体信息化教学教学过程教学环节教学设计设计意图媒体资源任务展示1以项目组为单位，根据【任务准备】中的知识， 并结合网络资源，归纳总结按物流活动的地域范用分 类，可以将物流分成哪几种类型，并根据具体实例，区 分物流的不同类型，最后完成表2-5的填写。2. 以项目组为单位，根据【任务准备】中的知识， 并结合网络资源，归纳总结按物流活动的过程分类，可 以将物流分成哪几种类型，并根据具体实例，区分物流 的不同类型，最后完成表2-6的填写.3. 以项目组为单位，根据【任务准备】中的知识， 并结合网络资源，归纳总结按物流系统性

10、质不同，可以 将物流分成哪几种类型，并根据具体实例，区分物流的 不同类型，最后完成表2-7的填写.让学生通过 现代化信息 手段搜索资 源对比完成 任务电脑互联 网手机任务准备任务准备1：按物流活动的地域范围不同可以将物流分成 哪几类？按物流活动的地域范由不同可以将物流分为区域物流、国内物流、国际物流。任务准备2：按物流活动的过程不同可以将物流分为几 类？按物流活动的过程不同可以将物流分为供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物物流。任务准备3：按物流系统性质不同可以将物流分为哪几 类？按物流系统性质不同可以将物流分为社会物流、行业物流、企业物流。确保学生在 课前能够通 过系统进行 查看本节课 的知识点，并 培养学生的 自律性学习多媒体电 脑室任务执行步骤1：查找资料，归纳总结物流按物流活动的地域范囤 如何分类步骤2：查找资料，归纳总结物流按物流活动的过程如何 分类步骤3：查找资料，归纳总结物流按物流系统性质不同如 何分类步骤4：各组推荐一名同学上台进行分享培养学生团 队协作精神多媒体平 台任务评价在完成上述任务后，教