浅析我国保险学的教学创新

1、浅析我国保险学的教学创新【摘要】随着保险业国际化进程的不断推进，我国市 场迫切需要大量的保险人才。而作为高素质保险人才的培 养基地，我国高校的保险专业的教学现状还存在很多问题, 比如学生学习保险学的动力不强，课堂上保险学教学效果 不佳，对保险专业的投入不足等，造成保险教学质量难以 提升。本文意在探讨人保险学教学中存在的一些问题，提 出改进保险教学效果的建议，以期为保险专业的发展提供 有益的借鉴。【关键词】高校；保险学；教学一、引言加入wto后.我国保险业将在国际通行的游戏规则 下.直接与外国保险机构进行市场化、国际化竞争。这种 竞争的实质是保险人才的竞争.是处于核心层次、核心岗 位的高层次、国

2、际化人才的竞争。这种保险人才不能简单 依靠海外人才的回归与引进，必须立足于国内的培养.保险 业本来就是一个与国民经济其他产业广泛联系的产业而且 随着保险业国际化进程的不断推进.我国保险业现有的运 行机制或规则必将发生进一步的变化。由此可见，保险学 教学面临着新的保险环境和时代要求只有不断进行保险学 教学改革.才能提高保险学教学质量，为我国保险业培养 出符合时代发展要求的高层次、复合型保险人才。近年来, 作为高素质人才的培养基地，我国高校顺应保险业发展的 要求，纷纷开设了保险学专业，为保险业输送了大量人才, 有力地促进了保险业人才队伍规模的扩大和素质的提高。 然而，对于大部分学校来说，保险专业都

3、是相对年轻的一 个专业，在教学方面存在着很多问题，尤其是在保险学的 教学上存在着较为严重的理论与实践脱节现象，加上保险 是一个新专业，由于一些传统观念对保险业的偏见，学生 对保险专业有消极看法，在一定程度上影响了教学效果。二、目前我国保险学教学中存在的问题保险学是保险专业的一门必修主干专业课，在保险专 业课程的设置中占据了很重要的地位，这一门课的教学效 果直接影响到保险专业大学生的素质，因此，搞好保险学 的教学具有很大的现实意义。然而，由于主客观方面的原 因，在保险学的教学中，还存在着很多问题，影响了教学 效果。这些问题主要存在于以下几个方面：（一）学生对保险在认识上的误差导致的学习动力不 强

4、由于我国保险业发展时间较短，人们对保险的认识较少, 而一些保险从业人员素质不高，导致人们对保险行业的存 在很多偏见，认为很多保险都是骗人的，保险从业人员就 是那些整天挨家挨户、低三下四求人买保险的人。这种认 识对保险专业的学生也产生了很大的影响，对一些新开设 保险专业的高校大学生来说更是如此。许多学生在参加高 考后，根本就没有填志愿保险专业，而是被学校调剂过来 的。由于社会的偏见，学生本人及家长都不愿报考保险专 业，认为上一个重点大学将来毕业出来卖保险是很丢人的 事情，所以他们心里对学校的调剂存在着很大的抵触情绪, 但是为了上一个重点大学也不得不服从学校的调剂。但是 这对学生的学习积极性带来了

5、相当大的消极影响，有的学 生谈不上好好听课，甚至怨气冲天，把不满情绪发泄到教 师身上，虽然这只是一小部分学生，但是对整个保险专业 的学风产生了很大的负面影响，给教师的教学工作带来了 很大的阻力。（二）教师缺乏保险行业的实践经验从而其教学效果 不佳保险学是一门实践性很强的课程，然而，在教学环节 中，一个普遍存在的现象是，当今各大高校保险学的教学 仍采取传统的教学模式，即“老师讲，学生听和记”。对于 已接受过十几年传统教学的本科生来说，已经厌倦了这种 填鸭式的教学方式。课堂上学生有效参与不足，严重影响 了教学效果的有效实现。而近来所提倡的教学创新也仅是 在教学工具上有所改进，在教学过程中运用了一些

6、高科技 电子设备，老师的教案也由ppt所代替。不可否认，现代 化的教学设备给教学带来了一定便捷，但并未触及到教学 方式的根本转变，填鸭式教学、应试性教学手段等仍根深 蒂固。教师掌握了一定的理论知识，在实践方面的经验不 足，懂得理论知识的教师很少或根本没有机会去从事保险 实践工作，而富有实践经验的保险工作者也进不了保险教 师队伍。在教学过程中，多数教师以讲授理论知识为主， 鉴于保险专业的实践性要求，也有不少教师釆用案例教学 法。然而，由于教师本身缺乏实践经验，所用的都是从书 本上或是从网上下载的现成案例，并没有包含自身的感受, 所以在讲授过程中难以做到生动形象，不能引起学生的共 鸣。（三）学校对

7、保险专业的投入过少使得教学所获支持 不足良好的教学效果一方面来自教师的努力，另一方面与 学校对专业的投入和支持也是分不开的。作为一个年轻的 新专业，保险专业在大部分学校的地位都不如那些老牌专 业，尤其是高校近些年热衷于搞名牌专业精品课程，把大 部分资金及力量都投入老牌和名牌专业中，而像保险这些 新专业，由于其力量薄弱，没有多少话语权，因此很难获 得学校的支持，无论从教学的硬件还是从软件，无论从资 金还是从资料设施的投入，都处在一个弱势地位。某高校 近年虽然引进了几位教师，但是新设立的保险系基本上没 有新投入的专项资金，对保险教学的支持力度明显不足， 几年之内都没有添过什么新的教学辅导材料及影像

8、光盘。 教师也没有机会没有渠道去保险公司从事人身保险的实践工作，个别教师自己联系去了也得不到经费及时间的支持, 巧妇难为无米之炊，教师在保险专业的教学过程中常常感 到无所适从。三、保险学教学的创新策略针对上述问题，要搞好保 险学课程的教学，必须从加强对学生专业观的教育、加大 对保险专业的投入力度以及着力提高老师队伍的素质等方 面出发，努力创造保险学教学的有利环境，真正把高校建 设成培养高质量保险专业人才的基地。（一）加强保险专业本科学生的保险意识的教育在进 行专业知识教育的同时对学生进行专业背景的介绍，可以 和学生一起畅谈保险业最新动态等，也可以以自身的经历 为例帮助学生逐渐树立正确的择业观。

9、再者，在专业课程设置上可以细分，根据学生兴趣和发展需要设置不同的主 攻方向，例如可设置从业资格考试、保险理论研究、保险法学、精算和保险营销等学习小组,这样学生可以明确自己的学习目标和方向并加深对保险专业的认识。此外，在 保险专业本科教育中，还应强调挫折教育和诚信教育。保 险属于服务性行业，且有其特殊性，尤其是保险营销这一 领域，需要从业者有极强的心理承受能力和不屈不挠的精 神，而这些是需要日积月累而达到的修养，因此，保险专 业的本科生应该尽早有意识的培养这方面的品质。（二）注重加大对保险教学软硬件设施的投入以满足 教学的需要保险学作为一个新的专业，迫切需要得到各方 的支持才能迅速成长，否则就有

10、可能一蹶不振，所以加大 投入力度是事关新专业的生存和发展问题。在专业投入方 面，一是要加大硬件设施的投入，从保险学科建设的实际 出发，为教师创造一个良好的教书育人环境；二是要加大 人才建设步伐，除积极引进保险专业教师外，一个很重要 的方面就是要加大对现有教师的培训力度；三是要加大资 金扶持力度，每年要拨出一定资金用于购买书籍影像、举 办保险研讨会、送教师去保险实际部门参加实践工作以及 请相关人士来为教师和学生讲授保险实践经验等。（三）创新教学手段，优化师资要加强保险学教学的实践性，可以在高校成立“保险 咨询”等一类实践性教学团体，组织学生到城市社区等地 方进行义务咨询活动。这不仅为学生提供积累

11、实践经验的 机会，也能服务大众，充分体现了保险的人性化，为保险 业树立良好的形象。再次，要充分发挥业界与学界互动作 用优化保险教育师资。一方面，充分利用业界的各种资源 培养和提高师资队伍，即建立充分利用和有效培养的互动 交流机制。例如，高校和保险公司实行联合办学；保险公 司可以通过博士（后）工作站、实验基地、课题合作等方式, 为师资队伍建设，尤其是青年教师的培养提供一个平台。 通过这个平台使教师能够更加深入地了解保险行业的实际 情况和存在的问题，完善知识结构，增加感性认识，丰富 自身经验，从而提高教学水平。另一方面，应该大胆聘用 业界专家型人才，吸纳其成为教师队伍中一员。随着我国 保险事业的发展，业界出现了一大批懂理论、谙实务、会 教学的专家型人才，这些人才是发展我国保险教育事业的 宝贵财富。近几年在我国保险事业快速发展的大背景下， 一些教师弃教经商，而与此同时，业界却有不少热心保险 教育事业的有识之士，有意投身保险教育事业。国家和高 校应采取优惠政策鼓励这些有丰