三年级语文上册第七单元测试卷

1、第七单元提升练习班级： 姓名：、字词达标。1 .看拼音，写汉字。c e cmg m ing猜（）（）r duli e温（） 打（）2 .给加点字选择正确的读音溪水淙淙（c 6 ng z o ng）汹涌澎湃（b a i pa i）*zOuch i b ig演（）（）shi z 由潮（）大红（）,画。波（p。bo ）澜壮阔叽叽喳喳（ch a zha ）斑斑驳驳（b o p o ）朝（zh & o ch a o）树林望去3.写出下列词的近义词。朦胧一（)潺潺（)赶忙一（)舒畅一（)茫然一（)美妙一（)4.给下列句子中加点的字选择正确的解释A.提出;B.全;C.推选，选荐;D.举动大家选举小红

2、当班长。（） 请你举个例子说明。（）我的一举一动老师都看在眼里。（）长城是举世闻名的建筑。（）5.模仿下面的例子，给字换一个偏旁组成新字，并组词例：晴一（睛）（眼睛）淙-()(）斑一（）（: )蹑一（）(）猜一（）（: )受一（）(）沟一（）（: )6.选择恰当的关联词填空。因为所以 不仅而且如果就只有才（1）（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，都可以回到原处。（2）（）我们每人多栽一棵树，大地（）会多增添一片绿色。（3）小明是个好学生，他（）学习成绩优秀，（）体育也很好。二、句子秀台。1 .我的作业差不多写完了。（修改病句）2 .小家伙摔得还挺重。（仿写句子）他跑得。得。3 .请你试

3、着把句子写具体（要求用上合适的量词和形容词）。树林里有鸟。的树林里有 在 的鸟。三、课文站台。1 .在大自然的声音这篇课文中，对水的声音的描述顺序是小雨 滴、，并分别使用四个词语描写水的声音：滴滴 答答、。2 .父亲、树林和鸟中，父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候 、什么时 候、什么时候。3 .带刺的朋友一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步：先,接 着,再,最后。 四、口语交际。同学们，在我们的生活中经常会发生一些让我们感到温暖的“小事情”，请你和同学们交流一下你遇到的这些温暖行为，并说出你对这些行为的看法。五、阅读理解。1 .课内阅读。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，

4、树叶便像歌 手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一 样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。（1）根据选段内容填空。微风像,让人感受到。狂风像,让人感受到。（2）想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。汪汪汪：喔喔喔：呱呱呱：唯唯唯:(3)仔细读最后一句话，说说“激动” 一词用得好在哪里。2.课外阅读。大自然的风大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们来说并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像

5、一位神奇的隐士 ， 看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个 慈祥的母亲，轻抚着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它 是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得慢，有时流动得快罢 了。风对我们人类做出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。 于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代 ，郑和七次下西洋使用的帆船 就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代 ，由于蒸汽机 的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，又由于现代“经济危机”和“能

6、源危机”的反复 冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优 质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。人是大自然的主人， 我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给 人类带来更大的幸福。(1)联系短文说说下列词的意思。千奇百怪：变化无常:(2)短文的第2自然段写。(3)根据短文内容，以下语句描述得不正确的一项是()。A.风的作用很大，但是危害也不小B.古代，劳动人民

7、利用风的原理，给船加上风帆。C.随着科技的发展，帆船已经落伍了，我们不需要研究帆船了D.只要空气流动，就会产生风(4) 文章主要写的是( )。A. 风是变化无常的B.风是怎样形成的C.风给我们人类带来了哪些贡献和伤害D.风是大自然的现象E.风的形成及风与人类的关系六、习作快车。相传我国古代的木匠鲁班在上山伐树时, 被丝毛草割破了手 , 于是根据丝毛草发明了锯子。根据动、植物的某些特点 , 人们还发明了飞机、雷达等。你观察过动植物吗 ?你从中得到了什么启示?把它写出来吧。要求 : 自拟题目 ,300 字左右。第 七 单元提升练习1、 1. 测 聪明 奏 翅膀 柔 猎 湿 枣2 .c mg bo

8、p dzh a ch co b o3 . 模糊淙淙连忙欢畅迷茫 美好4 .(1)C(2)A(3)D(4)B5 . 示例 : 综 综合班 班长 摄摄影 清 清楚 爱 爱护 构 构造6 .(1)因为所以如果就(3)不仅而且2、 1. 我的作业写完了。手舞足蹈2. 示例 : 像兔子一样快乐乐高兴3. 示例 : 茂密 一群 飞来飞去3、 1. 小溪 河流 大海 淙淙 潺潺 哗啦啦2. 唱歌 最快活 最危险3. 爬上老树杈摇晃枝丫 把红枣归在一起, 扎在背上驮着红枣跑走4、 提示 : 生活中的很多事情都会让人感到温暖, 从家庭中感受父母长辈的爱 , 从上下学路上感受陌生朋友的关心, 在学校体会同学老师的关爱, 等等。 想一想 , 自己生活中最近发生了哪件让自己觉得暖心的事情, 说说对方是怎样做的 , 让自己感受到了怎样的温暖。注意表达顺序清晰, 有真情实感。5、 1.(1) 呢喃细语大自然的温柔雄伟的乐曲 大自然的威力(2) 小狗 大公鸡 青蛙 小猫(3) 用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态, 是运用了拟人的修辞手法 ,让森林活起来, 使人联想到狂风的声音。2.(1) 千奇百怪 : 形容事物奇异而多样, 文中用来形容大自然。变化无常 : 变化多端 , 没有规律 , 文中用来形容风。(2) 风是变化无常的 (3)C (4)C六、提示