样做一个优秀班主任

1、样做一个优秀班主任如何成为一名优秀的班主任在班级治理平台上，班主任成为核心力量。优秀的班级教师可以创立一个积极的，团结的班级，同时确信会创立一批优秀的学生。看来优秀的班主任特别重要！然后，朋友们，让我们以热情和热情走到一起，探究优秀班主任的深奥功课。班主任有如此的经历：班主任，学生能做得好，是一名根本合格的班主任;班主任不是，学生能做得好，是一名优秀的班主任;班主任，学生仍然不能做好，这是一个失败。班主任。让我分享一下我不成熟的个人感受，请原谅我！你需要什么样的条件才能成为一名优秀的班主任，你需要从哪个方向开展？除了系统之外的要素，有兴趣在班主任领域获得成就的教师必须具有长期的积累和考虑，具备

2、一定的素养，还需要抓住一些时机，在关键时刻实现跨越式开展。我们可以粗略地总结为 - 五种武器，使优秀的班主任。假设你有这五种武器，即便你没有背景，也完全有可能成功。遗憾的是，确实特别少有人可以同时拥有这五种武器。但是，假设你少了一两个也没关系。有两种方法可以弥补：一种是最大限度地发挥手头现有武器的功能，另一种是牢牢抓住偶然到来的时机。假设你增加一点运气，你将获得成功。即便你不能成为一名优秀的班主任或者不想成为一名优秀的班主任，理解这些武器确信有助于或鼓舞你做一名班主任。第一类：个性魅力什么是个性魅力？人格是指一个人的性格，气质，才能等特征的总和。它还指个人的道德质量和人的才能作为权力和义务主体

3、的资历。个性魅力是指一个人在个性，气质，才能和道德质量方面的吸引力。在今天的社会中，一个人可以遭到别人的欢迎和接纳，他实际上具有一定的个性魅力。人格魅力对培养优秀班主任的重要阻碍是什么？要成为一名好教师，班主任也需要有本人的魅力。 “有魅力的人才有实力”。所谓班主任治理的魅力，是指班主任按照一定的原那么，在理性的组织，协调，操纵学生的活动中，在班级的金钱，事物，人的安排，操纵，构成一种可以自觉的力量对学生的个性，意志，情感，道德和心理产生良性阻碍。构成魅力的第一个条件是更新观念，建立素养教育人才观。一个概念没有更新，没有素养教育人才理念的班主任，由于旧思维，狭窄的知识和极其敏感的学生精神世界，

4、不可防止地会产生特别大的矛盾。同时，治理层应注重艺术的新颖性，变革性和教育性。班主任不仅要做好学生的教育思想工作，还要做好一定的教学工作。因此，假设班主任可以在教学中构成独特而流行的教学风格，也将有助于班主任治理魅力的构成。为了构本钱人独特的教学风格，校长必须遵照一定的教育教学原那么，运用本人的知识，经历和才能，按照不同的对象，不同的教学内容和不同的教学条件，设计不同的教学打算和方法。进展独立的艺术创作。这种班主任的制造性和独立工作可以特别容易地在学生的头脑中构成一个“强大的教师”的形象，这有利于更好地治理班级。总之，班主任应该在班级治理中构成一种治理魅力，并使这种魅力适用于班级治理。应该有特

5、别多条件，但一旦班主任具有治理魅力，这种魅力就会变成一种。道德教育的一种手段。每个人都可以成为班主任，但不是每个人都可以成为优秀的班主任。优秀的班主任甚至特别少见。许多班主任有特别强的才能，但他们远远不是优秀班主任的要求。要成为一名优秀的班主任，你需要有才华。这已得到许多专家的认可。才能和才能有所不同。简单地说，前者在练习中特别重要，而后者决定了你渗透到学生精神世界的程度。尽管人才更为明智，但并非虚幻。我甚至认为称为“天才”的东西特别难说是出生仍然后天。还有一个比较简单的分类，除了教学方法，技能，人的气质和气质都可以归为“天才”等级。例如，一些教师是领导者。他们是学生时，他们是小领导和小干部。

6、当他们成为教师时，他们也表现出强大的操纵和操纵技能。即便他们在第一天进入陌生的教室，他们也不会感到茫然。在每个人面前讲话都不会害怕，你可以用眼睛直视对方等等。在这些质量中，亲和力特别重要，人们相处得特别好，如穆春风。这关于建立和谐的师生关系特别重要，一个人的亲和力可以通过后天有认识的自我教育获得天生和获得。许多人认为外向型教师更有可能成为优秀的班主任。我个人的观点是：假设你从“学生喜欢”的角度看起来特别浅薄，那可能是确实，但假设你确实深化，你能成为一名优秀的班主任同时内向吗？外向性关系不大。这两个人有不同的长度。真正的决定性要素是情商的水平。情商指的是人的情绪，情感，意志，宽容和挫折的质量（8

7、0的情商+ 15的智商+ 5的反商业（逆向思维才能）=成功的人）。美国心理学家认为，情商包括以下五个方面：1.理解你的情绪。只有理解本人才能成为本人生活的主人;2，可以妥善治理本人的情绪，即可以自我调理;3，自我鼓舞，可以让人走出生活的低潮，重新开始;4.认识别人的情感，这是与别人正常交流和顺畅沟通的根底;5.人际关系治理，即领导和治理技能。这五个方面与总知识和知识构造无关，但与他们是否能做好班主任亲切相关。班主任应该有一颗富有同情心，一种悲伤和悲伤的感受，一种技巧，一种欢乐的个性和一种幽默的对话。事实上，这些都是情商的内容。班主任不仅要给学生“知识，智慧和智慧”的感受，还要擅长运用策略来治理

8、学生。作为一名班主任，假设你想让学生听你的话，你必须让学生确实特别佩服你！为了让学生钦佩你，我们必须首先拥有扎实的专业根本技能和业务水平。首先，班级教师的班级应该是好的。这是班主任树立声望的必要条件。一旦学生们钦佩你并从内心深处信任你，他们就会自然地尊重你，倾听你的话语，这被称为“身体是正确的，而不是去做”。此外，班主任还必须认真学习班级的策略和艺术。假设你没有某种治理策略同时依赖于“头痛，脚和脚”，或者使用一些简单而直截了当的方法来催促学生，那么它将无法运作。校长必须遵照“以人为本”的出发点，以到达“没有战争的战争”的效果。 “学生们喜欢理解中外古代和现代的天文地理，天文地理，文学时事和体育

9、名人。学生也喜欢能说话，分辨，谈论古代，认真但爽朗，庄重和幽默的班主任。这是今天中学生给班主任的试卷！班主任只有不断学习，提高本身素养，多才多艺，才能成为学生最喜欢的班主任，甚至成为学生的班主任。事实上，学生崇拜班级教师，不仅在教师的职业，他们还崇拜校长为人民的诚信，开放的心态，渊博的知识，丰富的经历，勇于处理的事情，治疗单调，尊敬是真诚的，平和，年轻的心。站在世纪之初，看着时代的年代，无视了学者们的烟雾，年轻人都在误解，教育人的情况参差不齐，目前和今后对高标准人才的关注，需要教师们，特别是班主任深化而富有制造性地考虑，制造了新一代的人才！知识渊博，气质和男性化，良好的道德观，高度的情商，这些

10、都会为你的个性增添额外的一点。教育是一种阻碍。最有阻碍力的教育学生是班主任的个性。年级越高，受阻碍的学生越多。个性魅力在于每一位想成为优秀班主任的教师都必须刻意培养。第二种：寄予厚望什么样的人可以成为一个大设备？首先，我们必须有思想去做伟大的事情，我们必须从小事上得到耐心。以大心思做小事是成功的关键。班主任被认为是一项繁重的工作，只有疲劳和疲惫感以及成就感。许多人认为这个位置的今后不多。教师的开展大概只有两条路：一条是晋升，二是学习教学，成为名师。大浪冲刷着沙子，由于大多数来自班级教师的水上团队的人不断地像一条奔跑的龙一样进出，留下少数“硬核”，让青山不放松。其中一些人会在那儿。最后，我会打破

11、。坚持是一种有价值的品行，但仅仅坚持是不够的。许多教师一生都特别平凡。这些人沉默的主要缘故是他们没有认真或傲慢地接受班主任的工作。不要小看任何琐碎的事情或一般的工作。那些决心成为优秀班主任的教师一定会做出雄心勃勃的小事。他们的斗争往往不被理解。他们会发出'严科安志红之志'的感受，但感情是多愁善感的，我感受仍然要接着。许多人认为“那些不想成为元帅的士兵不是好士兵”，但有多少人确实可以坚持如此做呢？同年，项羽看到了秦始皇的游行，并发出了“和平与世代”的口号，最终成为了西楚霸王的一代。这既是一种气概汹汹的方式，也是对本人力量的决心 - 相信你可以做到最好。通过理性的自我评估，分析你的

12、优点和缺点。假设你觉得你可以走这条路，你可以用伟大的理想去做，并试着看你能走多远。我的方法是走多远。“为教师学习高，德高为范'。加强自我修养，提高个人修养是做好班主任工作的关键。花些时间阅读更多书籍，阅读更多书籍，阅读一些教育专家的书籍，阅读一些鼓舞人心的故事，并在工作时可以像学生一样工作，这对你教育学生的才能特别有协助。自我鼓舞是培养优秀班级群体的基石。什么样的班主任会有什么样的班组。每个优秀的班主任都有一个共同的特点，确实是他们有特别强的自我鼓舞。工作态度，理想，强烈的职业素养，责任感和成就感，详细表现积极，擅长总结经历教训，正确的生活态度，可以承受各种生活中的考验面对挫折和失败，

13、不要气馁，不要气馁。为此，他们带来的课程大多是乐观，团结，充满无限活力。相反，缺乏自我鼓舞的班级教师，他们带来的大部分班级都会沮丧，没有进取心，甚至是松散的沙子。第三：实现终极目的我们不能否认，在如此一个特别的成功时代，一夜暴富的心理已经蔓延到各个层面。教育是深受损害的，由于教育是最不可能的，不仅对学生而且对教师而言。个人成长和教育概念的构成也是如此。相应地，“制造”着名教师的风在一天大概可以建立罗马。我们不能否认一些幸运的人有不同的才能和协助别人，同时可以特别快从基层教师中脱颖而出，但从人类成长的一般规律来看，名人教师永远无法加速。从一般班主任做优秀班主任，经历了所谓的适应期，成熟期，高原期

14、，超越期，走过了整个人生历程，专注于教育研究，注重学生成长，最后完成了水果。这条路特别困难和困难。只有通过人类世界的温平和平和，我才能品味到各种酸甜的生活品味，才能成为蝴蝶和凤凰的必杀技。假设短语“三百六十行走出顶端”是真理，那么成为一个一般职位的“主要”的唯一方法确实是四个字 - 成为终极，特别是关于校长。正是由于班主任的工作太琐碎而平凡，因此长期以来不断低估了价值，难以卷土重来。尽管近年来情况有所改善，但仍不能成为教师开展的主流。班主任的专业开展已成为一种被动的举动。但智者总是擅长放弃我所采取的行为。每个人都不乐观的行业有特别多开展时机，但我们如何样才能抓住机遇呢？在我本人的案例中，我所做

15、的凡人琐事，几乎每个班级教师都做过，正在并将接着如此做，因此一线班主任特别有共鸣和气解人意。这也是一件小事，但我工作的本质决定了我仍然有点不同 - 也确实是说，这种微小的差异会带来不同 - 我会把事情做到极致。百分之九十九的人在同一程度上做了同样的事情，并认为这是可以的。只有那些更进一步，更深化，做得更多的人才能获得成果。这是成功的秘诀 - 成为终极，并与'志苍高原'有着亲切的关系。要成为终极是一个人追求完美品行的表现方式之一，我觉得要到达最终，一切都能成功。第四类：高房屋建筑假设你想成为一名优秀的班主任，你必须为平凡而琐碎的工作给予更高的意义，也确实是说，我们经常说“高起点，

16、低点”。班主任所做的一切都是微缺乏道的，但教育不是小事。小孩成长的重要要素是许多小事。平凡的班主任首先没有看到他工作的深远意义，他不擅长学习，不擅长反思和总结，他做了一天的和尚打一天，因此即便他打了一生的钟，他无法点火。班主任的工作如何突出？从技术角度来看，有必要“高技能”，而且就教育的阻碍而言，有必要“高层建筑”。知名的教育工作者也从教育人们的小事做起，但与一般人不同，他总能将他所做的小事提升到一定的高度，当他做小事的时候，他想培养一个伟大的目的。男人让人感遭到同样的事情，当他做到这一点时，他会让人感受非凡。显然，为了让班主任的工作打破征询题的局限，有必要看大大小小，并利用教育者的感情和气质

17、来对待那些琐碎的事情。 “高层建筑”是一般班级教师追求出色的根本前提。否那么，他们只能生活在平凡之中。班主任如何在高层建筑中工作？第一个是“集中”，也被称为“有认识的” - 将你的思想放在教育和事物上。其别人不接受班级教师所做的事情，假设他们不认真对待，那么自然就没有进展。只有专注于一件事情才会产生奇思妙想，同时会变得多愁善感，为进一步改善奠定根底。我的教育故事中不乏智慧。这种智慧来自哪里？智慧隐藏在我们的大脑中，但许多人并没有开展智慧。假设您考虑一下，您总能找到最正确处理方案，并不断获得意想不到的成功。你需要做的最重要的事情是用你的大脑而不是卖你的能量。遗憾的是，大多数人都不愿意动脑筋，认为

18、在这些小事上使用他们的思想是荒唐的。这为开展留下了宏大的空间。时机是为那些预备好的人和为明智的人保存的。曾经有过如此一个小案例：为了给同学们排出最好的座位，我动了脑子，把卡片写的所有意图放在桌子上，重复研究，部署了部队，门捷列夫觉察了元素周期的优雅，结果也被家人嘲笑，说我忙于这个小事，因此小心一件小事，但最终成了班主任处理这个小苦恼的苦恼征询题的典范。小座位的安排是如此细致，充分发挥班主任的工作智慧和对学生的人文关心。专注于小事情可以在中小型，中小型中看到建筑的真实本质。第二是研究和改良领域。教师的专业特征决定了接着教育的重要性和必要性。教师有两品种型的接着教育。一种是各种官方指定的教学和研究

19、活动，另一种是自我教育。前者是被动的，而后者来自教师的积极自我追求。官方组织的培训，即便效果良好，也是一次性的，片面的，倾听潮流，回归现实，漫长而困难的教育过程令人心碎，获得学习的动力特别难持续正是由于这种困难，特别难坚持那些坚持不懈努力的人。有些人可以坚持学习，走本人的路。接着教育的另一个征询题是，这两类接着教育目前的重点是学科教学。所谓“班主任的专业开展”不仅在概念上模糊不清，而且尚未构成相对成熟的操作系统。沿着学科教学有一条特别明确的开展道路，以晋升为主要保证，教师可以看到今后的开展前景。班主任如何开展？方向和支持在哪里？假设这些征询题无法处理，那么班主任的专业开展将永远留在口号上。正由

20、于如此，研究班教师的工作只能成为少数人的爱好 - 由于他们喜欢，因此学习和学习;由于困惑，我想从经典中找四处理方案。说到自发的接着教育，可以说没有特别多教师喜欢阅读和热爱研究。一方面，教学压力特别大，教师在教学之外有特别少的空闲时间和额外的精力去关注书本;另一方面，学习并没有成为大多数教师的终身适应。我认为这与我们对人们的方法和实践的长期教育和培训有关。我们为测试进展了大量的培训，导致了整个人的整体兴趣和学习质量的下降。完成学校教育后，我们不会学习和学习。教师不学习，导致本人的专业知识（详细来说，与教材内容相关的专业知识），综合文化素养不高，缺乏常识，这恰恰是课堂上的艰苦工作教师努力工作。假设

21、一个人的努力说明了事业的持续存在，那么一个人的文化遗产决定了他对企业价值的理解，同时可以到达特别高的水平。校长是一个杂项家庭。要提高工作水平和思想境地，加强学习和研究，提高综合文化素养。第三是总结，完善和构成方法。这是一句陈旧的谚语，但这正是大多数班主任所不能做到的。教育水平是不断反思和总结，并将经历和技术经历提高到理论水平。有两种方法可以做到这一点：第一种方法基于上面提到的第一种方法。假设你不学习，你只能把车拉下来，不明白外面的世界，不明白前辈们总结得好。理论在那儿，你仍在努力寻找;第二是通过经历或考虑找到经典的根底。没有总结和改良，它只能在同一水平上重复。充其量，技术越来越精致，但由于它不

22、能构本钱人的思想，它不能更进一步，因此也不可能是这个行业的优秀。在任何一个成功的人背后，都有一个孤单的斗争过程，这个过程是未知的。要做好教育，有必要深化考虑，从小事物中找到经典理论的立足点，并觉察这些光点需要刻苦学习，感情是大量的。在吸收的根底上。由于教师工作量大，阅读时间有限，因此建议结合使用强化阅读和广泛阅读。特别是，广泛阅读特别重要。它被广泛使用。即便被吞下，也有可能。这种情绪将在大量阅读的根底上产生。养成在阅读时阅读和记笔记的适应，当你需要时，你可以在脑海中寻找线索，然后进展有针对性的强化阅读，从而更快地提高理论水平。目前，市场上有特别多关于如何成为班主任的书籍，但是有特别多不同类型的

23、书籍，如浅薄甚至不好的工作，这类书籍更注重操作水平，而且缺乏深度探究教育的内在规律。假设您只想学习一些现成的方法，那么阅读并不是不合理的。假设您想有效地练习内部力量，所选择的学习对象应该是经得起时间考验的教育经典。通过与大师和智者的对话改善您的教育。领域。即便我忙于工作，我每年至少要阅读一些好书。其中一些书是教育经典，一些是一般教育和人文学科，甚至还有国防教育。但我有一个原那么。永远不要浪费时间阅读流行的书籍，没有任何深思。成为一名优秀的班主任是一种才能，而这种人才的特点是高度的理解和强烈的理解。它可以将经典教育思想与本人的实践相结合，以到达非凡的效果。多一点预备，多一点平复;不止一点精彩，更尊重。在课堂上，在学生面前，你是导演，演员，主持人，你应该让本人像是着名的主持人，“托管”你的每一分钟。至：让学生感到你充满激情 - 用你的激情来感染学生的激情;让学