小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分析_1

1、    小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分析    姚丽摘要：班主任是课堂教育中一个非常重要的角色，不仅需要负责基本的教学工作，还肩负着班级内学生的德智体美劳，身心健康发展以及日常的沟通管理，需要一个很全面的能力。而小学班主任通常要面临学生年纪小的情况，管理沟通的过程中会有一些困难，本文就将关于小学班主任在班级管理过程中，如何与学生达成和谐关系进行探讨与分析，希望給到各位读者一些帮助。关键词：小学班主任;管理过程;和谐关系;构建分析：g4：a：（2020）-396引言班主任想要和小学生达成一种和谐友爱的师生关系，与日常的教学表现和班级管理是密不可

2、分的，小学生处于刚步入校园的阶段，本性上仍是爱玩好动的年纪。不少教师会觉得年纪越小的学生越难带，拿捏不好管教的尺度，太松或太严都会产生逆反的效果。但同样小学生也如同一张张白纸，天真、单纯，通过好的教育和规划有着无限的未来。人之初，性本善，若是从一开始班主任就用爱与温暖去对待他们，孩子们也会以同样的方式来回报自己。这就要看班主任如何在班级管理中拿捏好尺寸和方法了，对此本人有以下几点建议供读者参考，也欢迎大家提出意见。1、班主任自身需具备高素质高情商首先，作为小学的班主任，自身必须具备爱岗敬业、关爱学生的思想，要有为人师表的职业道德和基本素质，要能够以德服人，在学生前做出榜样，言谈举止都要能够服众

3、，这是作为一个教师基本的素养，也是能够带好一个班级的关键基础。其次，教师需要有能够与学生沟通交流的耐心，在学生受到挫折时，班主任要及时了解情况并给予学生安慰和鼓励;学生违反纪律时，教师需要用合适的方式来教育学生，对不同性格的学生采取不同的态度，不能一概而论;在学生取得好的成绩时，在欢心祝贺的同时也要告诫他们不要骄傲自满，人生是一场马拉松，跑完全程的人才是最后的赢家。最后班主任还需要具备极强的心理素质，有一定的吃苦耐劳，自我调节心态的能力，日常中难免会有一些情绪上的影响，不把工作外的情绪带入到教育工作中，日常中多与孩子们互动，尽量多地去了解每一个学生，留心观察他们的习惯、爱好，在每个孩子的生日时

4、可以准备一些小惊喜，发现他们的烦恼时及时去开导解决。始终对学生做到关心爱护，这对构建和谐的师生关系是至关重要的。只有做到细心、耐心、用心，才能让学生也同样报以真心。2、需要营造良好的班级氛围作为一个班级的班主任，做好本职的教育工作还远远不够，需要从多角度，全方位地开展班级管理工作。要学会发扬奉献精神，牺牲自己的一些个人时间，多花心思在班级学生里，努力打造一个团结友爱的集体。首先在班级内要尽量创造一种师生之间的轻松氛围，比如在课间休息时和小朋友一起做游戏，中午课余时间可以和孩子们聊聊天甚至聊家常，听听学生的兴趣爱好，说一些学生们爱听的小故事来拉近和学生之间的距离。在学习之余也适当给学生增加一些娱

5、乐活动，比如可以举办一些歌唱，舞蹈类的班级小比赛，或者向学校申请一些经费在确保安全措施的情况下带孩子们去校外看一些展览。每月在班级里定期组织一些班会，让学生自行组织活动等。通过一系列活动来为班级塑造出团结友爱，劳逸结合，积极向上的班风。之后班主任可以在对学生进行一段时间的深入了解后开始进行班干部的挑选。选出优秀的班干部是管理班级中一个非常关键的任务，因为小学阶段是学生个性发展，人生规划的关键时期，此时能够选出并培养一批有能力优秀的班干部对班级的班风和学风都会起到至关重要的影响作用。班级内选出的班干部必须要服众，有足够的能力担任职务，帮助班主任一同管理班级工作。对于当上班干部的学生，虽然可能只是

6、一个班级的小小干部，但也是人生中初次在一个集体里担任重要角色的体验，这种责任感和荣誉感无疑是一种能力上的肯定和鼓励，是很有自豪感的事情。而对于没当上的学生也能起到一定激励作用，让他们在今后的学习中更加努力。这样，营造出一种班级内的良性竞争循环就是培养班干部的实际意义。3、与学生及家长多沟通多交流作为班主任，最重要的是要去了解每一位学生，这样才能继续开展后续的一系列教育工作。班主任要重视学生的内心需求，对学生予以尊重，不要以教师的高姿态来指点学生，学会以平等友善的态度与学生交流，创造出一种亦师亦友的和谐氛围。班主任的职责是教书育人，除了教书外，育人是另一个很重要的工作。作为班主任应当读一些有关心

7、理教育的书籍，提升与学生沟通交流的能力，多了解学生的内心世界，明白他们真正想要的是什么，并对产生的问题进行解决。解决问题时学会刚柔并济，了解问题时关怀备至，处理问题则需要雷厉风行，始终保持理性和客观，处理学生之间的问题必须保证公平，公正，不能以优等生的评判标准来区别对待。要了解到问题本质，杜绝避免用体罚能极端措施来解决。作为班主任更重要的一点是要学会多与家长和其他教师沟通，在一个学生的成长过程中仅凭班主任一人之力是不可能完全负责到位的，能力再大也要学会更聪明的方式来工作。除了教学工作外，多与其他科目的老师沟通，及时发现学生的优势和劣势进行针对性的指导。校外要多与学生的家长进行交流，告诉家长孩子

8、最近在学校的学习和生活情况，也相应地了解孩子在家里的情况，做到知己知彼。如今微信，qq等社交工具普及程度已经相当高，和家长之间完全可以做到随时随地的沟通交流，从校园和家庭两方面一起培养，才能为学生创造一个和谐友爱的学习氛围，最大程度的保证孩子能够健康快乐的成长。结束语综上所述，想要成为一个优秀的班主任并不是一件容易的事情，而想要在班级管理中能够给学生带来欢乐，在师生之间创造一种和谐的学习氛围需要班主任付出很大的努力。除了自身的教学业务能力过硬之外，还要不断提高综合的软实力。所以小学班主任这份工作既是一个挑战也是一个机会。需要教师用爱心与耐心去和学生们交流，真心关爱，真诚帮助，这样才能做到和学生相处融洽，愉悦，也才能真的构建出一个和谐友爱的班级，提高班级的教学质量。参考文献1石代新. 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建分析j. 教育界：综合教