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文档简介

1、一、教学目标1 .能够听懂、会说句型：When do you finish class in themorning? We finish class at 1o ' clock.并能在实际情景中运用。 能够正确使用usually这个频度副词。2 .能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间， 并能对结果做简单的反思。3 .能够听懂Let' s try部分的录音，完成听音找答案的练习。二、教学重、难点熟练使用句型：“ When do you finish class in the morning?We finish class at 1o ' clock

2、. ” 问答活动时间。Preparation 一准备活动1、播放课本P70 Unit1My weekend，听并试着跟唱。2、Main scene:利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主 句型,-What do you ？ - I at o' clock. - What do you do on the weekend? - I often Presentation 一新知呈现1、Let' s tryListen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro?请同学们感知新语言并认识新任务 Pedro。2、Let' s ta

3、lk1) 继续追问 When does Pedro finish class in the morning? 请 生听录首两遍并快速回答问题。2）核对问题答案He finish class at 1o ' clock.后请生自主阅读 对话找出 Wherf目关的问答句，并讲解本节重点句型：Whendo you/ + 动词短语（原形）+ 其他？并适时操练，eg: Whendo you go to school? When do you get up?3）师带领生通读全文，讲解重难点词组：形近：then（然后；那时）when什么时候；何时同义：What time、拓展：what什么 wher

4、e哪里 who谁 lunchafter nner在之后breakfaststart: super star辅助记忆拓展：always, often, sometimes, never usually <lly: fabilly辅助记忆late:晚；迟a-e 辅助记忆3、Listen and repeat.4、Read in groups and act it out.Practice 一巩固操练1、请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现-When do you -We at o clock.2、Role-play:两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的 图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。 看哪一组说的最好，在全班展示。Production 一输出拓展生小组内完成一日

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