五年级语文社会主义核心渗透教学设计

1、五年级语文社会主义核心价值观渗透课堂教学教案广州市花都区博雅实验学校课题：圆明园的毁灭一、教学目标1. 认识 6 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、 销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情 画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2. 有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3. 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱 祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4. 领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。二、教学重难点重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。 难点：引导学生读文、感悟、想像，

2、在脑海中再现它昔日的辉煌景 观，体会作者安排材料的独特之处。三、教学过程：（一）导入。1、可是在 1860年 10月 6日的那一天，悲剧的一幕发生了 - 师引： 这座旷世名园就这样毁灭了。今天我们要学习的这篇课文就是 - 圆明园 的毁灭。齐读课题：圆明园的毁灭（读好课题） 。（二）初步感悟损失“不可估量” 。课文第一自然段这么说引读（课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 ）1. 读了这一句话，你知道了什么？2. 理解“不可估量”并板书。3. 连续出现两次不可估量说明什么？ 是啊，圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。那么就让我们一起 走进昔日的圆明

3、园看看。（三）走进圆明园，感受价值的“不可估量” 。1. 默读课文第 24 自然段，我们一起来看看， 圆明园是一座怎样的 园林？把你知道的记下来。2. 交流：抓住“举世闻名、 博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物” 课件出示这三句话。 理解“举世闻名”。那个字表示“全”？教师引导：全世界都知道谁？ 全世界都知道它的名字？ 不仅中国人知道，就连外国人也知道，它就是 圆明园！ 圆明园为什么举世闻名？练习说话： 因为，所以圆明园举世闻名。3. 了解独特布局 圆明园有多大？课件出示圆明园平面图 理解“众星拱月”这奇特的布局，是多么壮丽的景观呀！4. 再现宏伟建筑 园内有什么样的景观呢？谁给大家介绍一下？

4、个别读第三自然段。 这么多的景点，文中是用那个词将它们连起来的？教师引读。 孩子们，不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧！（课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐） 创设情境想像说话：孩子们，此时此刻，你最想在哪儿漫步？ 拓展：圆明园中景名称 雨果说：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 引读： 所以，我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步 （课件出示： 漫步园内 ,有如漫游在天南海北 , 饱览着中外风景名胜；流连其间 ,仿佛置身在幻想的境界里。 ）圆明园美吗？走进园中，你还想出来吗？让我们一起陶醉一起忘返 吧！读- 漫

5、步园内 ,有如漫游在天南海北 , 饱览着中外风景名胜； 流连其 间,仿佛置身在幻想的境界里。5. 再现珍贵文物 园中还有什么？个别回答 从先秦到清代，历经多少年？ 如果一年只出一件文物，园内所拥有的可以怎么形容？ 欣赏课件（课件欣赏圆明园珍贵文物的图片，） 所以，我们不难相信一一引读（课件出示：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ）作为一个中国孩子，你感到怎样？个别读、齐读6. 深入理解“不可估量” 雨果说：虽然是皇家园，可是岁月创造的一切最终都属于人类的。 然而，这一切的一切，在 1860年 10月 6日后被毁灭了。齐读（课 件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文

6、化 史上不可估量的损失。 ）孩子们，你们现在读这句话什么滋味？愤怒、惋惜、痛心（带着感 受读）（四）目睹毁灭过程，深刻体会损失“不可估量” 。1. 这群强盗是怎样横行霸道的，让我们亲眼目睹一下当年的情景。 （视频）2. 读最后一自然段，哪句你感触最深？预设一：他们把园内凡是能拿走的东西 ,统统掠走 ;拿不动的 ,就用大车或牲 口搬运;实在运不走的 , 就任意破坏、毁掉。那是怎样的掠呀？那是怎样的毁呀？预设二：大火燃烧三天的结果是什么？什么化为灰烬？3、什么都没有了，圆明园就这样被毁灭了！教师随机在板书中擦去举世闻名宏伟建筑珍贵文物）它的毁灭，是引读：祖国文化史上不可估量的损失，也是世界 文化史

7、上不可估量的损失。 （语气沉重）（五）练笔，抒发情感。1. 站在这残垣断壁前，相信每个人心中都有话要说，就让我们把心 中的感受写下来。2. 交流3. 总结升华：这个痛苦的耻辱一直刻在我们的心理整整14 7年了， 正是因为这把火，唤醒了千千万万浑浑恶恶的中国人； 正是因为这把火， 激起了我们中华民族自强不息的民族精神。如今，我们的祖国变得强大 起来了，有人提议，（出示课件）要重建圆明园，对于这个问题，你有什 么看法？请和四人小组的同学交流一下。4. 学生相互交流，各抒己见。5. 教师小结：不管是不是重建，老师都感到非常欣慰，重要的是老 师看到了同学们那颗真挚的爱国心啊！同学们，忘记历史，就是背叛， 为了让火烧圆明园的悲剧不再重演，让我们时刻记住：勿忘国耻，振兴 中华！（出示课件，“勿忘国耻，振兴中华” ）（六）作业。1. 课下自由阅读语文阅读从书中的虎门销烟 圆明园，中国永远 的痛。2. 小练笔： 假如你现