人教版二年级下册语文《充气雨衣》教案,二年级下册语文第16课教案

1、可用文档任凭编辑人教版二班级下册语文充气雨衣教案,二班级下册语文第16课教案 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的学问。一个精彩的语文老师总是拥有一份精彩的课件设计和教案，以下是我为您整理的人教版二班级下册语文充气雨衣教案，感谢阅读。更多相关教案请点击【二班级下册语文教案】。 人教版二班级下册语文充气雨衣教案(一) 【教学目标】 1、正确流利的朗读并理解课文。 2、认知本课14个生字。 3、培育同学的创新意识、创新力量及动口、动手的力量。 【教学过程】 一、谈话导入 通过师生一起谈论"芝麻开门'激起同学的求知欲进入下一环节教学。 二、初读感

2、知 1、出示课文。 2、让同学自由读课文，先要求同学读通每段，再读通全文，初步感知课文。 3、订正发音错误，如："膝、缝、假'。 4、在同学能正确阅读课文后，反复出示文中需要会认的)字、词，使同学在读中正音、记形。 三、再读课文、深化理解 1、以合作小组读课文。 2、同组内相互提问，完成自身能解决的问题。 3、全班沟通有疑问的内容，老师赐予适当引导。 4、口语训练："假如你见到了小林，会对他说些什么?' 四、联系实际、大胆创新 1、想想日常生活用品中有哪些需要改进。 2、局部同学沟通自身的创新设想。 五、弹性作业、课外延长 把课上自身的设想动手做一做，俺们将

3、在班内随时进行展览，评出"小创造家'。 人教版二班级下册语文充气雨衣教案(二) 【教学目标】 1、会认14个字。 2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 【课前预备】 生字词卡片、课件。 【教学流程】 第一课时 一、谈话揭题 1、小伴侣们宠爱猜谜语吗?今日老师给大家出一个谜语： 一件小花衣，真是好稀奇。 太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。 揭晓谜底：雨衣。 2、你穿过雨衣吗?衣着雨衣在雨中走有过什么样的感受? 3、可是衣着雨衣也有一些不尽人意的地方，你觉得最难过的是什么呢? 4、雨水总是会顺

4、着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的小伴侣，就动脑动手想了一个好方法。 板书课题充气雨衣。学习生字"充'，说一说生活中哪些用品需要充气? 二、通读全文，学习生字 1、按自学四步骤自学课文。(标自然段画生字：读字音，想字意，组词读通文章质疑) 2、检查自学状况。 3、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。 4、指名读课文，边听边想：你宠爱这件充气雨衣吗?为什么? 三、写字指导 沟通"俺会写'中的生字，重点指导同学难以把握的字。 其次课时 一、复习字词 二、默熟课文，朗读感悟 1、默读课文，考虑： 小林在创造充气雨衣时遇到几次

5、难题，分别是怎么解决的? 画出有关的句子。 2、小组内沟通。 3、沟通汇报，在沟通过程中重点引导这几个方面： 小林创造的灵感来自哪里?读读有关句子。 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。 随着美丽的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子缓缓张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，"花伞'渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。 他拿出塑料救生圈吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。 读好小林想的句子： 晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。 怎样才能解决这个难题呢?小林始终在想啊想 引导同学"这个难题'指什么?把它代进去读一读。"始终'说明什么?"'表示什么意思?解决了这几个问题同学的朗读感悟确定是水到渠成。 这样的雨衣怎么叠起来呢? 小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗? 夸奖的句子： 嘿!别提多棒了! 四、情感升华 1、复述"充气雨衣'创造的过程。 2、你从"充气雨衣'的创造得到了什么启示? 3、你宠爱小林吗?为什么? 4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗? 激励语：只