苏教版数学6年级下册课课练-正比例和反比例同步练习3

1、4月六年级第二学期 正比例和反比例正比例和反比例.选择题（共30小题）1.（ ?永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（）A.成正比例B .成反比例C .不成比例D.以上都不对2. （ ?龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例3. （2012?天柱县）正方形的周长和它的边长（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例4. （2012?延边州）三角形的面积一定，它的底和高（）15A. 成正比例B. 成反比例C. 不成比例D. 无法确定5. （2012?晴隆县）如果 A和B成正比例，B和C成正比例，那么 A和C成（ ）A.正比例B.反比例C.不成比例

2、6. （2012?宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（）A.路程一定，时间和速度B .圆的半径和它的面积C.运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D .买同样的书，应付的钱数与所买的本数7. （2012?广汉市模拟）表示 x和y成正比例关系的式子是（）A. x+y=6B. y=x£C. xy=78 （2012?长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（A.底面周长B.底面面积）成反比例.C.底面半径A .bB .37,6 >a=115 *9. （2012?长寿区）下列等式中 a与b成反比例的是（D.无选项10 . （2011?泉州）正方体的棱长与它的体积（）A.成正比例B.成

3、反比例C.不成比例11 . （2012?北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（）不变.A.积B.商C.和12 . （2011?洛宁县）已知，那么A和B （）A.成反比例B .成正比例C .不成比例D.无法确定13 . （2010?江苏模拟）下列各式中（a、b均不为0）,a和b成反比例的是（)A .a >9=丄5B. 7a=4bC . a> - 4曲=03D . .=b1014. （2009?临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（A.成正比例B.成反比例）C.不成比例15. （2009?静宁县）在比例中，两个外项互为倒数，两个内项（A.成正比例B.成反比例）C.不成比例

4、16. （2008?仪征市）下面几种说法，不正确的是（A.正方形面积与边长成反比例C.正方形是特殊的长方形）B .圆是轴对称图形D .画一条4厘米长的线段17 . （2008?武威）如果 4X=3Y，那么X与Y成（ ）A.正比例B .反比例C .不成比例D.无法判断18 . （2008?门头沟区）数学学习报的单价一定，订阅份数与总价（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例19 . （2008?江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（）A. 成正比例B.成反比例C.不成比例20 .小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.C.无法确定A. 正比例B.反比例21. （

5、?浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（）A. 等边三角形的周长和任意一边的长度B .圆锥的体积一定，底和高C.正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D .利息和利率22 . （?海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（）A .如果y=5, y和XXB .圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C.圆的周长与它的直径D .身高与跳高的成绩23 . （2012?郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（）A.速度一定，路程和时间B .圆锥的体积一定，底面积和它的高C.圆的半径和面积D . 一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分24 . （2012?平坝县）下列各个说法中，错误的是（

6、A.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B .实际距离和图上距离的比叫做比例尺C. 每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D. 被除数一定，除数和商成反比例25. （2012?龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（）A.平行四边形的底一定，它的面积与高B .同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C. 正方形的边长和它的周长D. 圆的半径和它的面积26. （2012?合肥）下面的说法正确的是（）A.圆锥的体积是圆柱的丄B .面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C. 墨水瓶包装盒上的 净含量60ml”指的是包装盒的容积D. 人的身高与年龄不成比例27. （2012?呼和浩特）关于正

7、、反比例的判断，以下说法错误的是（）A. 数量一定，总价和单价成正比例B. 三角形面积一定，它的底和高成反比例C. 人的体重和身高不成比例D .园的直径和它的周长成反比例28 . （2012?鞍山）下面各题中的两种相关联的量，成正比例关系的是（）A.定期一年的利息和本金B . 一段路，每天修的米数和所用的天数C.圆的面积和半径D . 8小时做零件的个数和做一个零件用的时间29 . （2011?宜兴市）下面说法正确的有（） 圆柱的底面积一定，它的体积与高成正比例. 如果y=4x, y和x成反比例. 如果小麦的出粉率一定，小麦的重量和面粉重量成正比例. 长方形的周长一定，它的长和宽成反比例.D.A

8、.B .C .）B .成反比例关系D .无法确定是否成正、反比例30 . （2011?金堂县）面积一定时，长方形相邻的两条边长（A.成正比例关系C.不成比例正比例和反比例参考答案与试题解析一选择题（共 30 小题）1（ ?永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（）A.成正比例B .成反比例C .不成比例D .以上都不对考点：正比例和反比例的意义专题 ：压轴题分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例解答：解：所行速度 漸需时间-家到学校的距离（一定），是乘积一定，所以所需时间与所行速度成

9、反比例; 故选 B点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答2（?龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（ ）A.成正比例B.成反比例C .不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量专题 ：压轴题分析：判断出勤人数和缺勤人数成不成什么比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘 积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，则成反比例，如果是其它的量一定，就不成比 例解答：解;出勤人数 +缺勤人数 =全班人数（一定） ，是和一定，故出勤人数和缺勤人数不成比例故选： C点评

10、：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，还是对应的其它的量一定，再做选择3 （2012?天柱县）正方形的周长和它的边长（）A 成正比例B 成反比例C 不成比例考点：正比例和反比例的意义专题 ：压轴题分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是 比值一定就成正比例;如果是乘积一定就成反比例解答：解：正方形的周长 馳长=4 （一定），是比值一定，所以正方形的周长和它的边长成正比例； 故选 A点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比值一定，还是对应

11、的乘积一定，再做出解答4 （2012?延边州）三角形的面积一定，它的底和高（）A 成 正比例B 成反比例C 不成比例D 无法确定 考点 ： 辨识成正比例的量与成反比例的量 专题 ： 压轴题分析： 判断三角形的底和高之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比 值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例解答：解：因为三角形的面积=底槁吃,所以：底槁=2 X三角形的面积（一定），符合反比例的意义，所以三角形的面积一定，它的底和高成反比例，故选： B 点评： 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个变量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断5（ 2012?晴

12、隆县）如果 A 和 B 成正比例， B 和 C 成正比例，那么 A 和 C 成（ ）A.正比例B.反比例C.不成比例考点 ： 辨识成正比例的量与成反比例的量分析： 此题关键是通过 B 在中间转换，从而让 A 与 C 产生关系，再去判断 A 与 C 成什么比例关系解答： 解：此题如果用公式推导会很麻烦，看不明白，所以可以尝试代入数字推导由A和B成正比例，B和C成正比例，可以假设：A： B=2， B： C=3，可以得到： A=2B ， B=3C把 B=3C 代入 ，得到A=2 X3C，可以推出A : C=6 （一定）A随C的变化而变化，它们的比值又是一定的，所以A和C是成正比例关系.故选： A 点

13、评： 此题更进一步考查辨识成正比例的量与成反比例的量6（ 2012?宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（）A.路程一定，时间和速度B .圆的半径和它的面积C.运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D 买 同样的书，应付的钱数与所买的本数考点 ： 辨识成正比例的量与成反比例的量专题 ： 压轴题分析： 判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例据此进行逐项分析后，再做出选择解答：解：A、时间X速度=路程（一定），是对应的乘积一定，所以时间和速度成反比例；B、圆的面积 毛的半径=n 半径（不一定），是

14、对应的比值不一定，所以圆的面积和它的半径不成比例；C、运走的吨数+剩下的吨数=这批货物的总吨数（一定），是对应的和一定，所以运走的吨数和剩下的吨数 不成比例；D、应付的钱数辆买的本数=书的单价（一定），是对应的比值一定，所以应付的钱数和所买的本数成正比 例故选： D 点评： 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断7. （2012?广汉市模拟）表示 x和y成正比例关系的式子是（）A. x+y=6B.=是C. xy=7考点：正比例和反比例的意义.分析：x和y成正比例关系，就说明 x和y中相对应的两个数是对应的比值一定，如果是比值

15、一定，x和y就成正比例，否则，x和y就不成正比例关系；据此进行逐项分析再选择.解答： 解：A、x+y=6，是对应的 和”一定，所以x和y不成正比例；B、 由y=x Q,可得y： x=（定），是对应的 比值”一定，所以x和y成正比例；55C、xy=7 （一定），是对应的 积”一定，所以x和y成反比例； 故选：B.点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断.）成反比例.C.底面半径8 （2012?长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（A. 底面周长B.底面面积9. （2012?长寿区）F列等式中 a与b成反比例的是（B. 1

16、3*D.无选项考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：综合题.分析：判断两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比例, 如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例.解答：解：因为圆柱的体积=底面积高, 所以底面积4高-体积（一定）， 符合反比例的意义，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的咼和底面积成反比例； 故选：B .点评：此题属于辨识成反比例的量，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断.考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断两个相关联的量成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一 定，就成正比例，如果

17、是乘积一定，就成反比例，由此逐一分析即可解答.解答：解：A，因为6冶=丄，所以丄=66 （一定），所以a、b成正比例；11 aB，因为上a=b,所以a： b=（定），所以a、b成正比例；3C,因为44=b吒，所以ab=72 （一定），所以a、b成反比例；a故选：C.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出判断.10. （2011?泉州）正方体的棱长与它的体积（）C.不成比例A.成正比例B.成反比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断正方体的棱长与它的体积之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定; 如果是比值

18、一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：因为正方体的体积 =棱长 棱长 棱长，从上面的式子看出，正方体的棱长与它的体积之间的乘积不是定值，比值也不是定值，不符合正比例的意义，也不符合反比例的意义，故选：C.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.）不变.C.和11. （2012?北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（A .积B .商考点：正比例和反比例的意义.专题：比和比例.分析：根据成反比例的意义可得，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变，由此即可选择正确答案.解答：解：根据反比例的意义可知，成反比例的两

19、个量在变化时的规律是它们的积不变， 故选：A.点评：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两 种就叫做成反比例的量，它们的关系就是反比例关系.12. （2011?洛宁县）已知 ¥=-；，那么A和B （）D.无法确定A.成反比例B .成正比例C .不成比例 考点：正比例和反比例的意义；比例的意义和基本性质.专题：压轴题.分析：判断A与B之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定, 就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：旦空，5 AAB=3 X5=15 （定），所以A与B成反比例，故选：

20、A.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.13. （2010?江苏模拟）下列各式中（a、b均不为0）, a和b成反比例的是（)A.B. 7a=4bC.D.'a>9=5a虫-4曲=010=b考点：正比例和反比例的意义.分析:解答:根据反比例的意义 a=k （定），先将各个等式按比例的基本性质改写，即可作出选择.解：A、由a9=得出a： b=：9=,a和b成正比例；55454由7a=4b得出a： b=4 : 7, a和b成正比例;a冷-4七=0得出ab=12, a和b成反比例;D、=b得出a+7=10b, a和b不成比例；10

21、1故选C .点评：此题主要考查分比例的意义及比例的基本性质.14. （2009?临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（）A. 成正比例B.成反比例C.不成比例考点：正比例和反比例的意义.分析：根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从而 判定成什么比例关系.解答：解：工作效率=工作总量：工作时间工作效率是工作总量与工作时间的比值，如果工作效率一定，工作总量和工作时间就成正比例关系.但是 工作效率是不断提高的，不是一定的，所以工作总量和工作时间不成正比例关系.故选C .点评：此题重点考查正反比例的意义.15. （2009?静宁县）在比例中，两

22、个外项互为倒数，两个内项（）A. 成正比例B.成反比例C.不成比例考点：解比例；正比例和反比例的意义.分析：根据倒数的定义结合比例的基本性质，即可得出两个内项的关系.解答：解：因为在比例中，两个外项互为倒数， 所以两个内项的积=1,所以两个内项成反比例.故选：B .点评：本题考查了正比例和反比例的意义，得到两个内项的积=1是解题的关键.16. （2008?仪征市）下面几种说法，不正确的是（）A.正方形面积与边长成反比例B .圆是轴对称图形C.正方形是特殊的长方形D .画一条4厘米长的线段考点：辨识成正比例的量与成反比例的量；四边形的特点、分类及识别；直线、线段和射线的认识；轴对称图形 的辨识.

23、分析：根据相关的知识，进行逐项分析后再进行选择.解答：解：A、正方形的面积 範长-边长（不一定），是对应的比值不一定，所以正方形的面积和边长不成比例, 原句错误；B、圆是轴对称图形，直径所在的直线就是圆的对称轴，有无数条对称轴，原句正确；C、正方形是特殊的长方形，因为长方形的特征正方形都有，而且还有自己的特征，原句正确；D、 线段有两个端点，是有限长的，所以画一条4厘米长的线段，是正确的. 故选：A .点评：此题考查的知识点较多，解决关键是利用相关的知识，进行逐项分析后再找出错误的选项.17 . （2008?武威）如果 4X=3Y，那么X与Y成（ ）A.正比例B .反比例C .不成比例D .无

24、法判断考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可.解答：解：因为4x_3y，则丄-一（一定），所以y和x成正比例； 故选：A .点评：此题考查了判断两种量成正比例还是成反比例的方法.18. （2008?门头沟区）数学学习报的单价一定，订阅份数与总价（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：正比例和反比例的意义.分析：根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从而 判定成什么比

25、例关系.解答：解：订阅份数与总价是两种相关联的量，它们与数学学习报的单价有下面的关系： 总价：订阅份数-数学学习报的单价（一定）;已知数学学习报的单价一定，也就是总价与订阅份数的比值一定，所以订阅份数与总价成正比例. 故选：A .点评：此题重点考查正比例和反比例的意义.19. （2008?江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还 是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解

26、答即可.解答：解：因为：每块地砖的面积 X地砖的块数-铺地的总面积（一定），所以每块地砖的面积与地砖的块数这两个 量成反比例；故选：B .点评：此题考查了判断两种量成正比例和反比例的方法.20. 小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.A.正比例B.反比例C .无法确定考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析：判断行走的路程和时间之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是 比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：因为行走的路程 却寸间-速度（一定），符合正比例的意义，所以小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成正比例

27、， 故选：A .点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.21. （?浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（）A.等边三角形的周长和任意一边的长度B .圆锥的体积一定，底和高C.正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D .利息和利率考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例据此逐项分析，再做出选择.解答：解：A、等边三角形的周长 応意一条边的长度=3 （一定），是比值一定，等边三角形的周长与

28、任意一条边的 长度成正比例；B、圆锥的底 高=圆锥的体积X3 （一定），是乘积一定，圆锥的底和高成反比例；C、正方体的棱长一定，则正方体的体积和底面积就一定，不存在变量，所以正方体的体积和底面积不成正 比例；D、利息 谒9率=本金（不一定），是比值不一定，利息和利率不成正比例. 故选：A.点评：此题属于辨识成正比例的量，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断.22. （?海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（）A .如果y=5, y和xxB .圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C. 圆的周长与它的直径D. 身高与跳高的成绩 考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析

29、：判断两个相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例，由此逐一进行分析判断即可解答.解答：解：A、y=2，所以xy=5 （一定），所以y和x成反比例；zB、圆柱体的体积一定，即圆柱体的底面积与高的乘积一定，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的底面积与高 成反比例；C、圆的周长 茁径=n （定），是比值一定，圆的直径与周长就成正比例；D、跳高的高度和身高这两种相关联的量，它们的比值或乘积都不一定，所以不成比例； 故选：C.点评： 此题考查了判断成正、反比例的方法：看两个相关联的量的乘积一定还是比值一定，如果乘积一定

30、，则两 种量成反比例；如果比值一定，则两种量则成正比例.23. （2012?郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（）A.速度一定，路程和时间B .圆锥的体积一定，底面积和它的高C. 圆的半径和面积D. 一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题；比和比例.分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：A、因为路程 铀寸间-速度（一定），所以路程和速度成正比例；B、因为圆锥的底面积 X高-圆锥的体积3 （一定），所以圆锥的体积一定，底面

31、积和它的高成反比例；C、因为圆的面积 h= n,没有定值，所以圆的半径和面积不成比例；D、因为用去的一部分 +剩下的另一部分-这袋水泥的重量（一定），是和一定，所以用去的一部分和剩下的另一部分不成比例；故选：A.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.24. （2012?平坝县）下列各个说法中，错误的是（）A.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B .实际距离和图上距离的比叫做比例尺C. 每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D. 被除数一定，除数和商成反比例考点：比例的意义和基本性质；辨识成正比例的量与成反比例的量；比例尺.专题：

32、压轴题.分析：依据比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积，以及图上距离与实际距离的比叫做比例尺，和正反 比例的意义，即可进行解答.解答：解：选项A，因为在比例中，两内项之积等于两外项之积，故题干正确；选项B,因为图上距离与实际距离的比即为比例尺，故题干不正确；选项C,因为总价三铅笔支数-每支铅笔的价钱（一定），则铅笔支数和总价成正比例，故题干正确; 选项D，因为除数 商-被除数（一定），则除数和商成反比例，故题干正确.故选：B .点评：此题主要考查比例的基本性质以及比例尺的意义，尤其要明白：两个变量的商一定，则这两个变量成正比 例，右两个变量的乘积一疋，则这两个变量成反比例.25. （20

33、12?龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（）A.平行四边形的底一定，它的面积与高B .同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C. 正方形的边长和它的周长D. 圆的半径和它的面积考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析：根据判断两种量成正比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的比值是否是一定，如果 比值一定，就成正比例关系；否则就不成正比例.据此对各项进行分析，进而得出结论.解答：解：A、因为平行四边形的面积 嘀-底（一定），是比值一定，所以成正比例；B、因为同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度的比值一定，所以成正比例；C、因为正方形的周长 範长=4 （一

34、定），所以成正比例；D、因为圆的面积 邛径-圆周率X半径（不一定），所以不成正比例.故选：D .点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断.26. （2012?合肥）下面的说法正确的是（）A.圆锥的体积是圆柱的4B .面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C. 墨水瓶包装盒上的 净含量60ml”指的是包装盒的容积D. 人的身高与年龄不成比例考点：图形的拼组；辨识成正比例的量与成反比例的量；圆锥的体积；立体图形的容积.专题：比和比例；平面图形的认识与计算；立体图形的认识与计算.分析： 对选项逐个分析，找出正确的即可求解

35、.解答：解：A、圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的_，原题没有 等底等高”的条件是不成立的；3B、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，两个面积相等的三角形也不可以拼成一个平行四边形,C、 墨水瓶的包装盒上印有 净含量：60毫升”的字样，这个60亳升”是指瓶内所装墨水的体积，也就是墨水 瓶的容积，而不是盒子的容积；D、通常在生长期，人的身高是随着年龄的增长而增长，但是生长期过了后，骨膜会闭合，停止长高； 即人的身高与年龄的比值是不一定的，乘积也不是一定的，所以人的年龄与身高不成比例；本选项说法正确.故选：D.点评： 本题综合性较强，主要是考查了对基础知识的掌握，是基础题.27. （20

36、12?呼和浩特）关于正、反比例的判断，以下说法错误的是（）A.数量一定，总价和单价成正比例B .三角形面积一定，它的底和高成反比例C. 人的体重和身高不成比例D. 园的直径和它的周长成反比例 考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题.分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解答：解：A、总价三单价=数量（一定），是比值一定，所以数量一定时，总价和单价成正比例；此选项正确；B、底槁=2 G角形的面积（一定），是乘积一定，所以三角形的面积一定时，它的高与底成反比例，此选 项正确；C、人的体重和身高虽然是两种相关联的变化的量，但人高矮胖瘦各有不同，所以体重和身高的比值和乘积 都不会是一定的，不符合任何比例的意义，所以人的体重和身高不成任何比例关系.所以此选项正确；D、 圆的周长 毛的直径=n （定），是比值一定，所以圆的周长与它的直径成正比例.所以此选项叙述错误. 故选：D.点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关