四次修改留守儿童立项申请书

1、下载可编辑安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学 科 分 类小学心理健康教育农村留守儿童行为问题的心理干预策略课题名称研究申请人王正安（课题负责人）陈永（签名）申请日期2012年3月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（ 2010）.专业 .整理 .下载可编辑填报须知1、按照安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题组实行“双负责人制

2、”，每个课题在申报时就应明确。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4 纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。.专业 .整理 .下载可编辑课题名称农村留守儿童行为问题的心理干预策略研究姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位（联系电话）课中心校题负王正安男46校长小教高级固镇县连城中心学校责人陈 永男38中心小学小教高级固镇县连城中心小学副主任课王正安，本科学历

3、，小教高级，国家三级心理咨询师。市级优秀教师，题分别在蚌埠教研、当代教育、小学教学参考资料、小学数学教育等市、省、国家级杂志发表文章。并参加了“咨询从CBT开始认知行为治负责疗技术”，“箱庭技术理论”，“团体心理辅导”“森田疗法”等心理咨询治疗技人能培训班，具有较丰富的学术研究经验。学陈永，汉语言文学本科学历，国家三级心理咨询师，蚌埠市优秀少先术队辅导员。从事教育教学工作十八年，长期从事班主任工作，对学生心理健经康问题有一定的研究，在国家级刊物辅导员 教育文汇少先队活动历上发表十余篇论文、教育叙事等。姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位王正安男46中心校校长小教高级固镇县连城镇中心小学陈永男3

4、8副主任小教高级固镇县连城镇中心小学陆叶女37副主任小教高级固镇县连城镇中心小学课强会芳女39教师小教高级固镇县连城镇中心小学题黄雅军女37教师小教高级固镇县连城镇中心小学组主易梅红女28副园长小教一级固镇县连城镇中心幼儿园要成张翠红女39教师小教高级固镇县连城镇中心小学员徐善丽女39教师小教高级固镇县连城镇中心小学刘青松男38教师小教高级固镇县连城镇徐台小学吴立瑞男32教师小教高级固镇县连城镇楼底小学.专业 .整理 .下载可编辑( 一 ) 本课题研究的目的意义课随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年走入城市，农村留守儿童越来越多，留守儿童的问题越来越大，诸如自暴自弃，脾气暴躁、

5、逆反情绪重，感情脆弱，缺乏信心，导致严重厌学心理，自我保护意识题差，容易受不良言行的影响，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负等。本课题研究有助于促进学生身心健康的发展，有助于为社会培养有用人论才，有助于社会的稳定，有助于平安校园，和谐社会的建设。本课题的研究可以积累一些留守儿童的教育的经验，为未成年人的研究提供一些素材、案例。证( 二 ) 本课题研究的主要内容.专业 .整理 .下载可编辑1 、农村留守儿童产生的行为问题，例如：个人情绪方面的产生行为问题；社会适应方面的产生行为问题；学习动机方面的产生行为问题 。2 、对 农村留守儿童产生的行为问题，最有代表性的典型事例进行剖析，分析

6、留守儿童存在的各种性格、情绪和学习问题，恰当地运用心理咨询和辅导的策略对行为问题进行心理疏导和行为矫治，并透过现象揭示本质。然后在留守儿童的家庭教育、学习教育、性格培养等多个方面提出了对留守儿童健康成长的建议。3 、全面分析、总结各行为问题方面研究资料和成果。形成农村留守儿童行为问题的心理干预策略研究研究报告。题( 三 ) 本课题国内外研究现状、预计有哪些突破论证.专业 .整理 .下载可编辑1、社会各界关心青少年成长的人士已对留守儿童作了大量的研究。 近年来有关留守儿童研究报告不断出现 , 打开电脑搜索“留守儿童”就能搜索很多关于留守儿童的研究和各地出台的有关关心留守儿童的政策。2、江西省已经

7、推出了“留守孩子关爱工程” ，通过各乡镇、各学校建立“三知、三多、三沟通”的新机制。 “三知”，即知留守孩子的基本情况，知代管人的基本情况，知孩子的父母外出务工的去向及联系电话； “三多”，即多与留守孩子谈心交心，多开展一些人文关怀的集体活动，多到留守孩子家里家访；“三沟通”，即教师定期与留守孩子的父母沟通，定期与留守孩子的代管人沟通，定期与校外义务辅导员沟通。3 、他人的研究表明，留守儿童目前存在着较为普遍的心理问题，并且找出一些行之有效的对策。但是他们侧重的是理论的研究，对留守儿童心理健康针对性的辅导，具体的指导措施还有待深入，运用心理咨询和辅导的策略干预农村留守儿童的心理问题目前还是空白

8、，我们以此为突破口，寻求心理咨询和心理辅导的策略对农村留守儿童因心理产生的行为问题进行心理疏导和行为矫治。( 四 ) 完成本课题的条件分析( 包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)1 、课题组成员素质高，学历均为大专以上，其中 6 人是国家三级心理咨询师，并受过一定的心理咨询专业知识和技能培训，同时他们又多年从事班主任工作，对学生心理健康问题有一定的研究。有十多人先后获市、县级教坛新星和骨干教师称号，他们朝气蓬勃、进取心强、勇于开拓，有奉献精神，是学校开展教育科研的中坚力量，科研实验时间均有充分保证，为课题研究提供了良好的人才条件。先后有近百篇论文在省、市、县级教育刊物上发表。2 、学

9、校有设备齐全的团体心理辅导室、标准版的箱庭游戏室、个体心理咨询室，有团结合作的科研氛围，并且制订了研究制度措施，责任落实到位。3 、学校领导对留守儿童的心理和学习情况非常关注， 由校长亲自任课题组组长，组织对留守儿童的心理研究，希望能找到有效的方法，改善我校留守儿童的心理健康水平，让留守儿童的快乐成长和学业成绩进步。4 、领导重视，能提供适当活动经费。学校都已上互联网，并有区域网，电教设备先进，为寻查材料、实验工作提供了保障。实验经费每校自筹5 千元，计 2 万元。计划支出：调研培训差旅费 6000 元，打印费 5000 元，必要会议费 4000 元，文献资料购置费 2000 元，成果鉴定费

10、3000 元，计 2 万元。研课题组分工情况.专业 .整理 .下载可编辑组长：王正安，固镇县连城中心校校长，小学高级教师，国家三级心理咨询师。负责整体策划，组织、调查、分析、测试等工作。课题审报，结题究定稿。副组长：陈永，固镇县连城中心小学副主任，小学高级教师，国家三级心理咨询师，负责指导教师进行心理咨询和留守儿童心理健康个案的心理辅计 导。负责设计课题研究方案，心理调查中指导成员工作，心理问题儿童咨询辅导，结题报告初稿的撰写。组员：陆叶、强会芳、黄雅军、易梅红都是国家三级心理咨询师，张翠红、徐善丽、刘青松、吴立瑞正接受心理咨询培训，他们都是担任班主任多划年，对学生的心理辅导有丰富的经验。本次课题研究中主要做的工作是对有关数据收集、统计，学生个案调查、学生社会家庭情况的调查，实验并进一步探索完善的措施，科学的对留守儿童个案进行心理咨询和辅导。主要研究阶段阶段成果形式1、2012 年 3-4 月，成立课题组，制定上报申报表。提出课题，完成课题论证， 课题申报。2、2012 年 9 月，课题组研究实施实施方案。方案。3、2012 年 12 月，订出农村留守儿童行为问题调查表，进行调查，分调查报告。析整理。4、2014 年 12 月，农村留守儿童行总结出符合农村留守儿童行为问题的为问题的心理干预策略研究经验总结心理干预策略，形成论文集，