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文档简介

1、识字 3第一课时教学目标1、认识“雾” 、 “霜”等 13 个生字，会写“和” 、 “秀” 、 “香” 3个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、掌握多种识字方法。4、有热爱自然，保护大自然的想法；激发学生收集对子和对对子的兴趣。教学重点：认识 13 个生字，会写 3 个生字。教学难点：掌握多种识字方法。教学准备：课件、生字卡、词卡。教学过程一、激趣导入：（课件演示）同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在地球上有美丽的自然景观，可爱的小动物，也有美丽的花草， 我们大家都很喜欢她们。 那从今天开始我们就学习第三单元， 通过这一组的学习， 我相信同学们会有新的收获，现在我们就来学习

2、第一篇课文识字3 。板书：识字3.二、初读课文，自主识字。1、请同学们把书打开36 页，这是一篇以对子形式出现的课文，咱班同学自己试着读一读，如果遇到不会的字、词或句子，可以借助拼音、 问问同桌或者是老师。 在读的过程中要把生字划出来，还有要标出一共有几个小节。2、指三名学生读课文，每人读一个自然段，师和生纠正读的不准的字音。三、理解课文，多种方法识记生字。1、第一小节：（1） 、 指生读第一句， 师讲解生字 “雾、 霜” 。 齐读生字、 组词 “晨雾、秋霜” 。（2） 、演示图，请同学们到文中找到相应的句子。认识生字，词语“夕阳、朝阳、朝霞、晚霞、和风细雨” 。（3） 、齐读词语。2、第二小

3、节：（ 1） 、指生读第一句，齐读。（ 2） 、齐读第二句。讲解生字，词语。3、第三小节：（ 1 ）指生读第一句，讲解含义。生字“李、杨”分别指什么？（李树、杨树） ，还有什么地方用到这两个字了？（姓）（ 2）齐读最后一句，讲解。4、复习、巩固。（ 1）齐读词语，强调“朝”有两个读音。（ 2）指生读生字卡片。（ 3）观察生字，找出长的很像的字。雨字头的有：雾、霜、霞。虫字旁的有：蝶、蜂。木字旁的有：李、杨。（ 4）同桌互考生字，看谁都能读对。（ 5）猜字谜巩固生字：师出字谜生猜生字。四、指导写字1、今天还有3 个生字宝宝要我们写会呢，请同学们仔细观察要写的字，说说有什么发现?2、重点指导写“和” 、 “秀” 。（ 1） 、自主观察，注意间架结构。（ 2） 、生提示重点笔画，师范写。（ 3） 、生描红，并练写两个。（ 4） 示学生写的字，评议。五、课堂小结：通过今天的学习，我们明白了什么？明白了：美丽的大自然需要我们大家来保护她，爱护她，不乱砍树，不随地扔垃圾，要保

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