以需求为导向推进社区教育研究

1、    以需求为导向推进社区教育研究    陆美玲摘 要：社区教育属于实现终身教育目标的主要方式，属于建立全民终身教育系统不能缺少的核心步骤。文章主要探讨以需求为向导，推进社区教育的方式，旨在推进社区教育，加快农村发展的速度。关键词：农村；社区教育；有效方式；需求：g77；g40-052 文献标志码：a ：1008-3561（2016）12-0025-01随着我国社会经济发展速度不断加快，以及城乡二元化日益严重，必须要针对我国的实际情况，将需求作为向导，推进社区教育，只有这样才能缓解城乡二元化的现状。而通过社区教育能够有效增加农民的收入，加快农村发展的速

2、度。因此，下面将进一步阐述以需求为向导，推进社区教育的方式。一、建设社区教育领导班改进社区教育制度想要让公民享受被教育的权利，体现社区教育范围广泛和参加人员多的特点，仅仅依靠社区学校人员参加是无法实现这一目标的。因此，必须要建设社区教育的领导班子，对于教育资源进行整合，改进社区教育方面的制度。必须要构建健全的社区教育网络，城镇组织社区教育领导小队，其队长由分管教育领导任职，指导并协调社区教育一系列的工作，社区部门群团组织和社区分队以及村社区教育的管理人员作为小队的队员。同时，整合镇属每个部门和教育资源，使其形成合力，保证能够贯穿整个教育工作系统，使机制能够稳定良好地运行。二、建设培训基地实现校

3、企双赢根据相关数据显示，我国农村劳动力转移的主要困难就是中年妇女，因为这类人群上有孩子，下有老人，无法外出，导致其成为了农村的留守人员。因此，学校决定和企业建设电动缝纫培训的场地，由企业负责培训工作，促进就业，让农村妇女不离开家就能接受到良好的培训。同时，在镇里建立分校服务部门，建立服装加工厂，这样能够让很多留守妇女获得工作，使当地农民获得较多的收入。三、协调本地政府给特色农业发展提供对策帮助农民增加收入和致富，不应该只是将农民转移到城市，还应该思考将农民留在农村如何让其富起来。农村通常主要就是种植一些农作物，社区应该建立相应的种植中心平台，根据地域性特征让农民种植一些当地产量比较高，并且适合

4、本地环境种植的水果或者是蔬菜。学校应该邀请其蔬菜或者是水果方面相关的专家对种植户进行培训，到种植的地方进行指导，实施手把手的教育，这样能够让农民真正掌握种植方面的技术，进而获得较高的产量与经济方面的收入。并且，经过省农科院蔬菜专家的培训和指导，可以建立大棚蔬菜专业的合作社，其主任的职位由村主任担任，坚持三个统一为原则（统一进行中职技术的培训，统一采购农资以及田间管理工作，统一进行销售），这样能够减少农民种植方面的风险，在很大程度上降低了种植亏损的概率。四、送教下乡促进第三产业转移最近几年，很多乡镇将休闲旅游农业当作是构建新农村及农民的增收增长点，在政府策划与相关政策的推进之下，依靠自然生态和人

5、文景观，加大力度发展农家乐。但是在其发展过程中的一两年内就会遇到瓶颈期，造成这一情况的原因主要是接待水平有限，经营的项目比较单一，并且安全卫生的情况令人堪忧。对于上面这些问题，当地政府应该给予大力的支持，安排学校对于经营农家乐的农民进行培训，改变经营的方式，提升其服务意识。如邀请高级厨师及时到农村对每一个经营户进行初级以及中级的烹饪人员培训。经过培训，菜品的质量以及卫生情况有了显著的提升。除此之外，学校还应该邀请卫生以及消防和旅游部门的工作人员到农家乐实施培训，培养其服务意识以及卫生和环境方面。同时，利用良好服务和独特的农家特色以及淳朴守信这些优势吸引广大消费者，树立起良好的形象和口碑。这样，

6、能使游客增多，让更多的游客选择本地的农家乐，不仅能增加农民的收入，还能够有效促进农村的发展。五、组织丰富的社团活动学校应该针对农村的实际情况，对于社区教育发展的趋势及方式进行深入研究，进一步扩展工作的思路以及发展的空间。首先，组织丰富的创建活动，指引农民提升“社区是我家”“建设靠大家”的意识，在社区党员当中组织争取创优和“党在我心中”一系列的主题活动，让社区党组织和党员在社区精神文明构建当中发挥促进作用，鼓励群众走出家门，参加到社区构建中去。这样不仅能够使群众的文化生活更加丰富多彩，并且对于社区文化建设也起到十分积极的作用。其次，主动参加整洁乡村美丽家园的活动，有效提升社区环境卫生管理的工作。

7、要加强农民环保方面的意识，并使用墙报和周围的科学板报进行宣传，给农民发一些环保知识相关的资料，指引农民从家里的小事去做，做到不乱丢垃圾，让他们形成环保意识。最后，鼓励农民做好卫生工作，努力消灭四害。六、结束语通过对推进社区教育方式的进一步阐述，使大家了解到可通过建设社区教育领导班子改进社区教育制度、建设培训基地实现校企双赢、协调本地政府给特色农业发展提供对策、送教下乡促进第三产业转移、组织丰富的社团活动等方式推动农村的发展。因此，希望通过研究，能够给推动社区教育方面提供一定的参考和帮助，确保在增加农民收入的同时，加快农村教育发展的速度。参考文献：1马定计，应一也.社区教育工作者职业化专业化发展研究j.成人教育，