新高考II卷 生物 2011年 名校模拟卷

新高考II卷生物2011年名校模拟卷2011年新高考II卷生物名校模拟卷考试信息栏考试科目：生物考试时间：60分钟试卷总分：75分命题范围：必修1、必修2、选修3注意事项本试卷分选择题和非选择题两部分。选择题共10小题，每小题2分，共20分；非选择题共5大题，共55分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用黑色签字笔或黑色墨水笔在答题卡指定位置作答，在试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）某研究小组将菠菜叶肉细胞分离出叶绿体，并置于含CO₂的光照条件下进行实验。下列关于光反应阶段的叙述，正确的是A.CO₂的固定发生在类囊体薄膜上B.需要消耗NADP+才能生成ATP和NADPHC.光能转化为活跃的化学能储存在叶绿体基质中D.该过程产生的O₂全部来自于水的光解某探究小组利用酵母菌进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验。下列装置和操作能正确测定酵母菌无氧呼吸产生的气体体积的是A.装置甲（气球）置于有氧条件下B.装置乙（倒置量筒）置于无氧条件下C.装置丙（澄清石灰水）置于有氧条件下D.装置丁（锥形瓶）置于无氧条件下某种遗传病在家族中的遗传系谱图如图所示。已知该病由常染色体上的隐性基因（a）控制，不考虑X、Y染色体的同源区段。下列关于该遗传病的叙述，错误的是A.I-2与I-3的基因型均为AaB.II-5的基因型可能是AA或AaC.II-6与II-7生患病孩子的概率为1/4D.若II-4与正常男性婚配，所生子女患病的概率为0细胞膜上的蛋白质具有多种生物学功能。下列关于细胞膜蛋白的叙述，错误的是A.细胞膜上的糖蛋白通常具有细胞识别功能B.通道蛋白只允许水分子通过，不允许溶质通过C.载体蛋白能特异性地结合并转运特定的分子或离子D.细胞膜上的受体蛋白能与特定的信号分子结合某动物细胞在显微镜下观察到染色质高度螺旋化、呈棒状的结构，该结构主要存在于A.核糖体B.线粒体C.染色体D.染色质下列关于细胞分裂的叙述，正确的是A.有丝分裂过程中，同源染色体之间发生非姐妹染色单体交叉互换B.减数分裂过程中，非同源染色体自由组合的结果是基因重组C.细胞分化过程中，细胞的遗传物质发生了改变D.细胞癌变过程中，细胞的形态、结构和功能发生改变下列关于基因突变和基因重组的叙述，正确的是A.基因突变都可以产生新的基因B.基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中C.基因突变和基因重组都能产生新的基因型D.基因突变和基因重组都能产生可遗传的变异下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A.突变和基因重组为进化提供了原始材料B.自然选择决定生物进化的方向C.隔离是物种形成的必要条件D.种群基因频率的改变就意味着新物种的形成某生态系统中存在甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间的食物关系如图所示。下列关于该生态系统的叙述，正确的是A.该生态系统的营养结构包括甲、乙、丙、丁B.甲和乙是竞争关系，丁和丙是捕食关系C.乙在生态系统中属于次级消费者D.丙和丁之间的种间竞争最激烈下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A.兴奋在神经纤维上双向传导B.突触后膜上的受体只能接受化学信号C.反射弧中感受器产生的兴奋只能沿传入神经单向传导D.神经递质与突触后膜受体结合后引起突触后膜发生电位变化二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）【知识点：蛋白质合成】中心法则是生物体遗传信息传递的基本规律。在人体细胞中，基因表达的过程涉及核糖体、细胞核、内质网、高尔基体等细胞器。细胞核中的核糖体合成mRNA，mRNA进入细胞质与（填细胞器名称）结合，指导蛋白质的合成。蛋白质合成过程中，氨基酸之间通过肽键连接，该化学键的名称是。合成的蛋白质经内质网加工后，运至高尔基体，最终分泌到细胞外，该过程体现了生物膜系统的功能。【知识点：染色体变异】染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位。如图所示，某植物的一条染色体发生了部分片段的缺失，该变异类型属于。若该变异发生在减数分裂的第一次分裂前期，会导致配子中染色体数目（填“增多”或“减少”）。若该变异发生在体细胞中，通过无性生殖繁殖的后代，其基因型（填“一定”或“不一定”）发生改变。【知识点：免疫调节】人体免疫系统具有维持稳态的功能。B细胞在抗原刺激下，增殖分化为细胞和浆细胞，浆细胞能分泌抗体与抗原结合。当过敏体质的人再次接触过敏原时，体液中会出现过多的，导致过敏反应。若将抗原直接注射到健康小鼠体内，小鼠血液中抗体的浓度将（填“上升”或“下降”）。【知识点：酶的特性】某同学探究温度对过氧化氢酶活性的影响，实验结果如图所示。请回答：曲线A点表示℃时，酶活性最高。曲线B点后，酶活性下降的原因是。该实验的自变量是，因变量是。【知识点：DNA复制】DNA分子双螺旋结构具有稳定性。下列关于DNA复制的叙述，错误的是DNA复制需要解旋酶解开双螺旋结构。DNA复制是半保留复制，利用的原料是游离的核糖核苷酸。DNA复制完成后，细胞核内染色体数目暂时加倍。三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）【知识点：细胞全能性】蕨类植物配子体和孢子体都能独立生活，因此蕨类植物细胞的全能性比双子叶植物高。【知识点：突触传递】神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋。【知识点：减数分裂】在减数分裂过程中，同源染色体联会形成四分体，非同源染色体自由组合。【知识点：生态系统稳定性】生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈正相关，恢复力稳定性越高的生态系统，越容易恢复原状。【知识点：中心法则】在病毒增殖过程中，以RNA为模板合成DNA的过程称为逆转录。四、简答题（本大题共3小题，共15分）【知识点：遗传系谱分析】（5分）某家族中某种单基因遗传病的遗传情况如下表所示（A、a表示相关基因）。请分析回答：代数表现型基因型I-1正常AAI-2正常AaI-3患者aaII-1正常II-2患者II-3正常AaII-4患者aa该病的致病基因位于染色体上，属于遗传。II-1的基因型是。II-4与正常男性婚配，所生孩子的基因型和表现型分别为。若II-4与II-3再生一个孩子，该孩子患病的概率是。【知识点：实验设计】（5分）某校生物兴趣小组为了探究“pH对唾液淀粉酶活性的影响”，设计了如下实验方案：取6支编号试管，分别加入等量的可溶性淀粉溶液。分别滴加适量不同pH的缓冲液，使试管内pH分别为3、5、7、9、11。分别加入等量稀释的唾液淀粉酶溶液，并置于37℃水浴中保温。一段时间后，分别滴加碘液，观察溶液颜色变化。请回答：该实验的自变量是，因变量是。为了保证实验结果准确，除pH不同外，其他变量应保持。若试管2（pH=5）和试管4（pH=9）的淀粉溶液均未变蓝，则说明pH=5和pH=9时，酶的活性。若试管6（pH=13）的淀粉溶液变蓝，说明在该pH条件下，酶已发生。【知识点：内环境稳态】（5分）人体内环境稳态的维持依赖于各个系统的协调作用。当人体内环境稳态失调时，会引起疾病。内环境主要包括、和。血糖平衡的调节主要涉及胰岛素和胰高血糖素。当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增多，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度。若糖尿病患者出现多尿症状，其尿液中含量增多的物质是。人体在剧烈运动时，体温调节中枢通过调节产热和散热，使体温维持相对稳定，这体现了神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。五、论述题/分析题（本大题共2小题，共20分）【知识点：现代生物进化理论】（10分）加拉帕戈斯群岛上的地雀（一种雀科鸣禽）物种多样性丰富。达尔文研究发现，不同岛屿上的地雀喙的形状差异很大，这与它们所吃的食物种类有关。地雀的喙形不同，这是的结果，这种变异是不定向的。达尔文发现，当食物来源发生改变（如干旱导致种子变硬）时，喙较大且坚硬的地雀更易生存并繁殖后代。从现代生物进化理论的角度分析，这是的选择结果。地雀种群在形成过程中，不同岛屿上的地雀种群间存在生殖隔离。这表明，是物种形成的必要条件。若某岛屿上的地雀种群中，喙长为3cm的个体占20%，喙长为4cm的个体占80%。假设该种群基因库中控制喙长的基因频率不发生变化，请预测该种群进化后的基因型频率分布情况。【知识点：生态系统能量流动】（10分）某农田生态系统中存在小麦、杂草、田鼠、赤眼蜂等生物，该生态系统结构如下图所示。请分析回答：该生态系统的能量流动是从开始的。田鼠属于第二营养级，其同化量不包括。若某年田鼠数量增加，导致小麦减产，这说明生态系统具有能力。赤眼蜂能将卵产在害虫卵内，从而防治害虫，这体现了生物工程的原理。为了提高该农田生态系统的能量利用率，有人建议在收割小麦时，将麦秸和麦糠还田。请从能量流动的角度分析，该措施的意义是。一、选择题解析：A项，CO₂的固定发生在叶绿体基质；B项，光反应阶段消耗NADP+，生成ATP和NADPH；C项，活跃的化学能储存在ATP和NADPH中，而非叶绿体基质；D项，光解水产生的O₂全部来自于水分子，而非二氧化碳。解析：A项，有氧呼吸产生CO₂，气球会膨胀；B项，无氧呼吸产生酒精和CO₂，量筒内液面会下降（倒置）；C项，有氧呼吸产生CO₂，使石灰水变浑浊；D项，无氧呼吸产生酒精和CO₂，锥形瓶内压强不会明显变化导致液面大幅变化。解析：A项，I-2正常，I-3患病，I-2基因型为Aa，I-3为aa，故I-1基因型为AA。解析：A项正确，糖蛋白具有识别功能；B项错误，通道蛋白既能让水分子通过，也能让离子和小分子物质通过；C项正确；D项正确。解析：染色体高度螺旋化呈棒状，存在于细胞分裂间期和分裂期。解析：A项错误，同源染色体之间交换是非姐妹染色单体；B项错误，基因重组包括同源染色体上非同源基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数分裂I后期；C项错误，细胞分化过程中遗传物质不发生改变；D项正确。解析：A项错误，基因突变不都能产生新基因（如等位基因互换仍为原基因）；B项错误，基因重组也发生在有丝分裂后期（基因在染色体上互换）；C项错误，基因突变产生新基因，基因重组不产生新基因；D项正确，两者都能产生可遗传的变异。解析：A项正确；B项正确，自然选择决定进化方向；C项错误，生殖隔离是物种形成的必要条件；D项错误，基因频率改变不等于新物种形成。解析：A项错误，营养结构是食物链和食物网；B项错误，甲和乙是捕食关系；C项正确，甲->乙->丙，乙是初级消费者，丙是次级消费者；D项错误，竞争关系是捕食者与被捕食者之外的关系。解析：A项错误，兴奋在神经纤维上双向传导，在突触间单向传递；B项错误，突触后膜受体接受化学信号，也可接受电信号；C项错误，感受器产生的兴奋沿传入神经单向传导至神经中枢；D项正确，递质与受体结合引发突触后膜电位变化。二、填空题核糖体肽键物质运输和信息交流缺失增多不一定记忆抗体上升37酶分子结构被破坏，失去活性pH温度（或pH和温度）√××（解析：DNA复制后染色体数目不变，有丝分裂后期加倍）三、判断题×（蕨类植物配子体独立生活，但孢子体也有独立生活能力，全能性高低不能仅凭此判断，且植物细胞全能性受环境影响）√√×（抵抗力稳定性和恢复力稳定性成反比）√四、简答题常隐性Aa1/2AA,1/2Aa;全部正常1/4pH酶催化淀粉分解的速率（或淀粉被分解的程度）恒定均较高变性血液组织液淋巴降低葡萄糖（略，需根据基因频率分布作答）五、论述题变异自然选择生殖隔