《防溺水安全教育》主题班会设计

1、黄龙县中学防溺水安全教育主题班会近期，气温回升较快各地相继发生溺水事故，造成十名多学生溺水死亡，教训惨痛。为进一步提高风险防范意识，织牢防溺水“安全网”，坚 决防范溺水事故的发生，确保学生安全。我们老师如何给孩子上“防溺”课，让孩子珍爱生命、远离溺水呢？01图片导入，以震撼的画面直击学生心灵深处出示家庭幸福生活美好瞬间的图片。师：请大家晒晒自己的幸福生活吧！呈现学生与家人快乐生活的图片，展现生活的美好。出示孩子溺亡后，家长悲痛欲绝的场面图。师：你看过或者听过这些事例吗？学生举例，畅谈感想。【设计意图】 强烈的反差，刺激学生的视觉感官，溺水带来的悲痛，激起学生对溺水事件深入了解的渴求。02分析数

2、据，以残酷的现实激励学生正确面对师：在我们身边，其实每天都会发生一些令人悲伤的溺亡事件，课前同学们也收集了一些数据，老师汇集了一下。出示数据：一些溺亡事件发生的时间、地点等教师引导学生读这些警示，请同学回答看法。引导小结：生命只有一次，珍爱生命，预防溺水。（板书课题）【设计意图】 让学生去收集溺水事故的新闻，通过解读，让学生明白溺水事故正在频繁地发生着；通过展示和分析，让学生看到残酷的现实， 了解溺水发生的原因，激起学习预防溺水知识的渴望。03正确对待，以科学知识强化学生预防溺水1. 溺水事件如何发生出示：20 ×年8月10日下午，浙江省温岭市城东街道莘塘村河道里有两名女童溺水身亡，

3、分别是9岁的小可和小芝。出事前她们共有6个小孩相约一 起来出事河边游玩。不会游泳的小芝和小可在河水边摸着石块玩， 由于身下 石头松懈小可滑下去，小芝就用手去拉，结果两人全部落水。当岸上孩子跑 回家喊来大人时，两名女孩早已溺水沉入河道。师：到底是什么导致了这次溺亡的发生？根据学生回答，引导小结：不会游泳，却轻易下水。在毫无安全防护设施的水边玩耍。意外落水，没得到及时救助，或救助不正确。寻求大人的帮助，大人却不在旁边。2. 如何预防意外溺水师：是呀！为了避免以上情况的发生，我们该做好哪些预防措施？学生发表自己的想法后，引导小结：游泳玩水需大人陪同。不会游泳做到不下水。观察水域的安全状况。参与救助要

4、正确谨慎。3. 发现溺水者如何搭救师：做好这些预防措施后， 还是发现有人溺水， 我们该怎么做呢？首先， 老师要提醒出示友情提醒：由于学生尚未成年，发现有人溺水，绝对不能下水营救， 以免造成更多伤亡。师：可我们又不能见死不救，怎么办呢？学生回答。出示：岸上救援大声呼救：应立即大声呼救，请会游泳的大人来救援。用物救援：发现溺水者，可将救生圈、木板等抛给溺水者；也可以把竹竿、绳子的一头递给溺水者，再将其拖至岸边。用脚救援：紧急情况下，也可以自己用手抓住牢固的地方，把脚伸给溺水者。 师：可是，若你是水性很好的成人，可以下水救人了，该怎么做呢？ 学生回答。出示：下水救人背后托举：下水救人时，应绕到溺水者

5、的背后或潜入水下，用手从其腋下绕 过胸部，然后握住其另一只手，也可以在其背后抓住腋窝拖带上岸。露出头部：下水救人时，要让溺水者露出头部，保持溺水者的呼吸可以畅通， 以仰泳姿势将其拖向岸边。防止抓抱：下水救人时，不要从正面接近，防止被溺水者抓、抱。若被抱住， 应放手自沉，溺水者便会放开。师：把溺水者救上岸，我们就要实施急救了，此时对溺水者最重要的治疗是心肺复苏。急救专家说，心肺复苏的顺序是 ABC : A是开放气道，B是人工呼吸，C是胸外按压。出示：岸上急救A开放气道：除去溺水者口中的杂物，以开放气道。B人工呼吸：将溺水者的下巴托起，口对口进行人工呼吸。C胸外按压：溺水者若呼吸、心跳停止，立即胸

6、外按压 100次/分，按压30次给2次人工呼吸对溺水者的岸上急救步骤，目前有争议，也有急救专家认为，应将过去的ABC调整为CAB关于控水：如果溺水者有呼吸心跳，意识较为清醒，可以先控水，使溺水者 趴在救援者大腿上，先拍一拍进行控水，然后进行施救。（注意：不要相信倒挂法”。）4. 溺水者如何自我救助师：一旦发现自己溺水了，应先学会自救，哪些方法可以自救呢？出示： 镇定第一。落水后应保持镇定。胡乱举手挣扎反而会使身体下沉、呛水而淹溺。 仰泳露鼻。可采取头向后仰、面部向上的仰泳法，使口鼻露出水面进行呼吸。 深吸浅呼。吸气要深，呼气要浅。 缓解 抽筋”。若肌肉痉挛（抽筋”），用手握住痉挛肢体的远端，反

7、复做 屈伸运动。 保存体力。会游泳者在落水自救的过程中，应注意防止抽筋”，并保存体力。【设计意图】 溺水如何发生，如何防止溺水，如何自救，溺水发生后 如何施救，这些正是学生必须正确掌握的基本知识，对于这些知识点的学习，通过学生之口说出，更容易记得。04内化知识，巩固预防溺水知识成为技能师：今天学习了预防溺水的相关知识，下面请大家从溺水原因，如何预防，如何相救这几个部分提出问题，然后回答这些问题。1. 溺水原因主要有哪些?出示：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度； 在水中突发疾病尤 其是心脏病；盲目游入深水漩涡。2. 预防溺水，遵守“四不”出示：未经家长、老师同意不去；不到河塘捞鱼摸虾；深水的地

8、方不去；不熟悉的江溪池塘不去。3. 溺水了该怎么办？出示：发现有人溺水，你该怎么办？把救生圈等物品抛给溺水者，同时呼救（报警） 不小心腿抽筋了，怎么办？大声呼救并用手划水，使自己浮在水面 游泳时，可以比一比谁潜水的时间更长，游得更远，这个观点是正确的 吗？ 错误。 将溺水者救上岸后怎么办？C将人平躺，除去口中杂物，按压胸部并间歇地做人工呼吸4. 手脚抽筋自救方法出示：手指抽筋，则可以手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次， 直到抽筋消除为止。 小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用手握住抽筋小腿或脚趾，并 用力向身体方向拉，帮助抽筋腿伸直。 要是大腿抽筋的话，要先吸一口气浮水上，采取用手拉抽筋

9、肌肉的办法 解决。指导学生进行示范。5. 施救溺水者的方法出示：迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道。 将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内的积水自然流出。 进行人工呼吸及心脏按摩，并尽快送溺水儿童去医院。【设计意图】 以试问的方式，让学生充分认识到自己已知的防溺知识和不足，以及自己该从哪些方面进行努力。05落实行动，把防溺知识根植于学生心中师：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命！预防溺水，我们在行动。出示：我们遵守 六不”承诺生命安全，从我做起，我决心遵循 六不”预防溺水：1不私自下水游泳；2不擅自与他人结伴游泳；3不在无家长或教师带领的 情况下游泳；4.不