从文本走进生活《北京亮起来了》教学设计

1、从文本走进生活北京亮起来了教学设计富宁县第一小学黄李梅二课时教学目标1、理解重点词句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 、通过朗读感受北京的夜色美。激发热爱祖国首都的情感。教学重点、朗读课文，理解课文内容。、结合插图，联系生活实际，激发学生对首都北京的热爱之情。教学难点理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。教学准备北京夜景幻灯片，家乡夜景幻灯片。教学过程一、导入1 、谈话：同学们，北京是我国的首都。 它是一座闻名世界的古都， 也是一座现代化的大都市。请大家说说你所了解的北京有哪些著名的景观。2 、揭示题意：北京有许多著名的景观，是一座美丽的城市

2、，从课题“北京亮起来了”中的“亮”可以知道，课文描写的是北京哪段时间的景色？（北京夜晚的景色）3 、北京的夜景是怎样的呢？让我们跟随摄影机一起去欣赏北京的夜景（观看配课文朗读北京夜景视频）二、自由课文，整体感知、师范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？（要求学生用文中的词语表述 )2 、学习第一自然段：齐读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）指名读本自然段，感受“灯的海洋，光的世界”：相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。三、品读感悟，理解重点词句。1 、指名 6 人读课文，其他同学想：每当夜幕降临，北京的哪些地方亮起来了？并在书上圈出来。2 、梳理

3、课文顺序，整体感知课文。填空朗读：每当夜幕降临 , 北京的 ( 长安街 ) 、( 天安门城楼 ) 、( 广场四周 ) 、 ( 环形路上 ) 、( 街道上 ) （王府井、西单商业街上 ）和( 故宫 ) 就亮起来了 ! 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界！3 、联系生活，认识文本知识。“灯的海洋”说明夜晚的北京灯非常多，作者写到了哪些灯？你在什么地方见到过这些灯，有什么特点？图文结合，幻灯片依次展示：华灯、彩灯、霓虹灯、照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，一边展示一边让学生说说自己在家乡或别的什么哪见过，有哪些特点。填空朗读：夜晚的北京（华灯）、（彩灯）、（霓虹灯）、（照明灯）、（草坪灯）、（喷泉灯）

4、、（礼花灯）全亮起来了，整个北京城变成了灯的海洋，光的世界！4 、“光的世界”是一个怎样的世界？哪些词语或句子让你感受到北京亮起来了？图文结合，指导朗读、理解重点词句。A 、长安街华灯高照，汽车川流不息，灯光闪烁, 像银河从天而降。（引导学生从长安街图片引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照；出示银河的及长安街夜晚图片，让学生比较银河与长安街的相似地方来理解比喻）。B 、天安门城楼金碧辉煌、光彩夺目。（出示夜晚灯光照耀下的天安门城楼图片理解词语。 ）C 、一座座立交桥宛如道道彩虹。（出示彩虹与夜晚立交桥图片，比较相似之处理解比喻。 ）D 、焕然一新的

5、王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯。（图文结合， 练习生活实际认识橱窗、 广告、霓虹灯并感受理解夜晚的北京美丽与繁华。）E 、古老的故宫变得年轻了。 一束束灯光照着她， 长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。（结合课件图片，理解“倒映”“银光闪闪”， 指导读好长句，以读代讲。）四、整体回顾，朗读体会，激发对首都北京的热爱之情。1 、夜晚的北京，多么（明亮） ，多么（辉煌）！2 、指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）五、练习巩固。1 、指名填空后齐读。（川流不息）的汽车（绚丽多彩）的广告（明亮 ）的橱窗（明亮 ）的角楼（金碧辉煌）的天安门城楼（五

6、光十色）的霓虹灯（繁华）的大街（银光闪闪）的河面2 、 指名填空。一幢幢高大建筑物一座座立交桥一条条街道_（六、课外拓展，赞美富宁一束束灯光）······1 、课件展示富宁夜景图片， 利用学生身边熟悉的景象， 调动学生学习的积极性和主动性，激发学生对富宁的热爱，对家乡的热爱。2 、例文模仿，借用课文中的优美的词句，介绍富宁夜景。3 、指名分段填空。富宁亮起来了每当夜幕降临，富宁就亮起来了。富州广场华光高照， _灯、 _灯、 _灯装点着 _ 的富宁。普厅河两岸，彩灯勾画出一幢幢_轮廓。_的灯笼桥 _在水中， _ ，十分动人。彩虹桥横跨在 _上，宛如 _ 。夜晚的富宁，多么明亮，多么美丽！七、作业设计、有感