中国古代人物画教案

1、中国古代人物画教案 作者: 日期：中国古代人物画教案设计课题中国古代人物画课时1课时教材高等教育出版社公共艺术(第一版)课型理论课教学目标知识目标掌握国回的基本知识。了解人物画的发展历程。理解中国古代人物画的艺术特色。能力目标使学生掌握欣赏艺术作品的基本方法，学会运用国 画的基本知识，提高对中国画的鉴赏能力。情感目标提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意 识，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。教学重点掌握古代人物画的发展历程及不同时期的绘画特点。教学难点以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国人物画的主要特点教学方法讲授法、欣赏法、创设情境法。教学过程教学环节主要内容教学活动教师学生组

2、织教学复习导入5分钟1、对上节课一一美术空间表现进行复习1、教师提问：(1)美术表现分为哪 几种形式？(2)空间表现包括哪 几类？1、学生回答问题：(1)美术表现形 式分为平间表现和空向表现。(2)空间表现包括雕塑、工艺品、建筑和园林景观。2、通过游戏“猜一猜 我是谁？”导入本 课。2、教师描述：(1)身长九尺，髯长 二尺；面如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼，卧蚕 眉，相貌堂堂，威风凛 凛。(2)燕颔虎须，豹头 环眼，声若巨雷，势如 烈马，手提丈八点蛇 矛，好不威风。(3)性顽皮，好玩 耍，寸发圆脸，面色红 润，七岁孩儿，人小鬼 大?他是我的邻居凌小 白。2、学生回答：(1)关羽(2)张飞3、教师归

3、纳阐述：只要抓住人物的神态特 征，文学家可以用文字 将人物塑造的栩栩如 生。那么画家又是通过 什么样的方法对人物进 行刻画呢？、启发学生的思 路，带着对画家 是怎样对人物画 进行刻画的这一 问题，开始本节 课的学习。教学主要内容教学活动划、节教师学生新课讲授25分钟第T中国古代绘画 一人物画一、中国绘画1、文房四宝（湖笔、 徽墨、宣纸、端砚）2、中国绘画的分类按题材分：人物画、花鸟画、山水画；按表现形式分：工笔和与总；3、中国绘画的画幅形1、教师提问：中国绘 画传统上我们称为“中 国回”或“国回”。中 国绘画的工具和材料包 括哪样呢？1、学生回答：笔 墨、纸、砚，在 教师引导下加深 对中国传统

4、文化 的了解。式：长卷、横批、条 幅、中堂、册页、斗 方、折扇、团扇2、教师总结并讲授中 国绘画的分类（利用多 媒体图片和板书加深学 生对中国绘画的认知。）2、学生认真听讲 积极参与教师引 导，对中国绘画 的分类有一个全 面而深刻的理 解。3、学生认真听讲 积极参与教师引 导，对中国绘画 的分画幅的形式 有一个全面而深 刻的理解。3、中国绘画的画幅形 式：横向（长卷、横 批）纵向（条幅、中 堂）、盈尺（册页、斗 方）、扇面（折扇、团 扇）。盈尺就是满一尺 或一尺有余的意思。（利用多媒体图片和板 书加深学生对中国绘画 的认识。）1、学生认真听 讲，积极参与教 师引导，对各类 人物画有一个初 步的

5、了解。二、中国古代人物画分类：1、道释画 2、仕女画3、肖像画4、风俗画5、历史故事画1、以道教、佛教（释 教是佛教在中国的“别 称”）为内容的绘画。仕女画是以女性形象为 描绘对象的绘画。肖像 画描绘具体人物形象的 绘画，可分为头像、胸 像、全身像、半身像等 种类。风俗画是以社会 生活风习为题材的人物 画；历史故事画是以历 史事件和传奇故事为内 容的绘画。2、学生通过观看 多媒体图片以及 教师的讲解，加 深了对中国人物 画的了解。2、向学生展示不同人 物画的多媒体图片，引 导学生根据绘画内容进 行辨别和区分。1、学生认真听讲，通过观看多媒体图片和板书讲解，掌握这一时期的绘画特点，明白绘画作品离

6、不开生存与生活，并与此息息相关。三、中国古代人物画的发展史：1、原始社会2、春秋战国3、秦汉4、魏晋.1、教师讲授人类从 事绘画创作可追溯到上 古时代，而最早的人物 画是画在崖壁上和彩陶 上的。展示多媒体绘画 作品图片，引导学生欣 赏稷神崇拜图和人面鱼纹彩陶盆。通过欣赏总结出这 一时期的绘画风格线条 粗狂、稚拙，能够抓住 人物和动植物的基本形 态。绘画内容为人和动 植物的结合体。春秋战国绘画风格:墨线勾勒，用笔流 畅，人物比较写实。2、学生认真听 讲，通过观看多 媒体图片并描述 画面内容，结合 板书讲解，掌握 这一时期的绘画 特点，了解绘画 作品的功能性。一2、教师解释帛画的定 义，引导学生欣

7、赏人 物御龙帛画，并与学 生总结之一时期的绘画 特点，以板书形式加深 加深学生印象。3、通过联系历史 常识，引导学生 积极思考，认真 听讲。通过观看 多媒体图片并描 述画面内容，结 合板书讲解，掌 握这一时期的绘 画艺术特点。秦汉时期绘画形成以宗教绘画为主的局 面。并且绘画内容比 较具象，刻画细致， 颜色丰富，且具有变3、教师引用历史背景 联系当时的绘画作品， 诱发学生主动思考，并 与学生一起欣赏马王 堆帛画。魏晋时期：主要人物：顾恺之， 东晋诗人、书法家、 著名画家。人称之为 三绝：画绝、文绝和 痴绝。与曹不兴、陆 探微、张僧繇合称“六朝四大家”。4、（1）简述历史背引导学生回忆著名画家顾恺

8、之的历史地位。4、 （1）共同回 忆顾恺之其人， 了解他的历史地 位和对后世所作 出的贡献。(2)教师引导学生对艺术作品的思考和理(2)学生结合课 本和多媒体图片第一段：冯婕妤挺身产生于艺术家的 共鸣，在教师引 导下用艺术语言 欣赏艺术作品， 重点理解艺术家 所表现出的深刻 含义，欣赏感悟 古代绘画作品“明劝诫，著开 沉”的作用，提 高学生的艺术素 养和审美能力。魏晋时期的绘画作品 线条多以高古游丝描 为主，注重以形写 神，形神兼备。作品 内容强调“明劝诫， 著升沉”作用，取材 于文学作品和反映现 实生活的题材开始增 多，向艺术化迈进了 一大步。解，并对高古游丝描进 行解释，以及“以形写 神，

9、形神兼备”的艺术 特色。通过播放多媒体 图片让学生身临其境， 营造浓郁的艺术氛围， 引导学生用简单的艺术 语言欣赏艺术作品，并 尝试解读绘画作品中人 物的传神形态。护主的故事。二二方 L第二段：班婕妤辞谢与汉成帝同辇的故事。第四段画的是两个妇女对镜梳妆。教学环节主要内容教学活动教师学生课堂小结5分钟一、中国绘画的工具、分类、画幅形式二、中国人物画的分类三、/、同时期的绘圆风格、题材、主要作品引导学生通过板书的形 式回顾本节课的内容， 重点掌握不同时期的绘 画风格、题材和代表作 品。在教师的引导 下，认真对本下 课的知识进行回 顾和总结，将知 识系统化。目标测试3分钟练习题欣赏女史箴图第五段。教师提问：1、用自己的语言描绘 画中的内容。2、回的寓意是什么？让学生明白“出其言 善，千里应之”，如果 其言不善，尽管是夫 妻，也要造成“同袁以 疑”的道理，引导学生 在生活和学习中努力做 到出一百必曰善百,行 一事必为善事。学生讨论回答： 第五段画一张悬 挂有帷慢的床， 床前后几。一妇 女侧坐床内，一 只胳膊搭在窗权 上，面容严肃。一个男子坐床 边，鞋尚未穿 好，回头看