民办教育发展专项资金项目申请表(计算机信息工程学院)样稿 (6)

1、江西省民办教育发展专项资金项目申请表填表单位： 南昌市 市 昌北经济技术开发区 县（市、区） 南昌理工学院 学校（盖章）项目名称：软件工程专业教学综合改革项目负责人（签字）：沈克永联系电话传真： 079183890118 手机系人：周亦人 江西省教育厅江西省财政厅制表1 学校基本情况学校基本情况学校名称南昌理工学院学校类别民办本科院校学校地址南昌市经开区英雄大道901号邮政编码330044学校法定代表人邱小林办学许可证号教民036011100000020创办时间1999年5月单位组织机构代码727756749开户银行北京银行南昌分行银行账号42105001900120

2、102024261自有校园面积286.25万平方米租用校园面积在校生数30374学校建设投资总额181350万元班级数605教职工数1769学校办学条件仪器设备类别数量价值（万元）教学仪器设备16529（台件）16217图书274万册3487.76课桌凳53504位535.04学生用家具、床具32958套758学生食堂设备826件45.8学校校舍校舍建筑总面积119万平方米126584.68其中：教学及辅助用房920753平方米51530.71其中：行政办公用房31873平方米4626.65其中：学生生活用房237374平方米39437.58其中：各类危房面积办学情况近三年年检情况近三年年检均

3、合格获得荣誉多年来，学校得到了社会各界的高度赞誉。学校党委被评为先进党组织，校团委荣获全省“五·四”红旗团委，学校被评为省级优秀学院、“江西省教育系统规范管理年活动先进集体”、“江西省教育系统提升质量年活动先进单位”、“江西省安全文明校园”、连续五年获得“全省社会治安综合治理先进单位”。2011、2012年中国民办大学综合评比大学排行榜中，名列第三，在民办高校星级排名中，列五星级高校（全国四所、江西唯一一所）。2012年教育部本科教学评估专家组评审反馈意见称学校在运行机制和校园建设方面进入全国民办高校先进水平。2013年正式批准学校通过本科教学合格评估。2.1 申请立项项目情况项目编

4、号项目名称软件工程专业教学综合改革项目类别规模发展项目仪器设备购置（ ） 图书资料购置（ ）内涵建设项目教育教学质量建设（） 师资队伍建设（）项目资金情况（万元）投资总额申请省级补助自有资金起止时间2015年1月至2017年12月项目可行性分析项目提出的意义和必要性、可行性分析（500字）软件产业的发展历史并不漫长，但是行业成长速度却很快，如今软件产业是信息产业的核心，是关系国民经济和社会发展的基础性、战略性新兴产业，是信息化建设的关键环节和21世纪国际竞争的制高点。软件技术的快速发展要求软件工程师必须具备扎实的基础；同时，产业界则重点关注毕业生能否迅速融入业界环境，解决实际问题。如何在培养阶

5、段兼顾这两方面的要求，是软件工程人才培养所面临的巨大挑战，也是我国软件工程教育在经历了“计算机科学教育+职业教育”的初期探索后亟待解决的关键问题。为此，有必要系统地研究软件工程教育，构建高级应用型软件工程人才培养体系。此项目的实施一方面有助于解决学生理论学习和行业应用实践部分脱节的问题，有效提高学生的实践动手能力和实践创新能力，激发学生的学习积极性，增强学生的学习成就感，使学生及早确定学习目标，设计符合社会需求的学习规划，以适应不断发展的社会需求，满足激烈的市场竞争需要；另一方面有助于“双师型”教师的培养，为学院教师能够提供更好的工程实践环境和实验软硬件设施，方便搭建校内与校外企业及研究机构信

6、息交流的平台，促进教师的业务水平迅速提高。计算机信息工程学院现有四个本科专业，五个专科专业，其中计算机科学与技术专业为国家级特色专业建设点，计算机仿真与控制实验教学中心为省级实验教学示范中心，计算机网络专业为省级人才培养模式创新实验区，网络安装与维护课为省级精品课程，四门校级精品课程；另外，本学院拥有一支职称、专业、学历结构合理的师资队伍，12个专业实验室，10个校外实习实训基地等资源，为本项目的规划与实施提供了良好的保障。项目目标项目预期达到的目标（200字）在未来的三年时间里，引入全新的KAP-CDIO（即注重知识(Knowledge)、能力（Ability）和职业素质(Professio

7、nalism)，结合构思(Conceive)、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）软件工程人才培养理念，通过创新人才培养模式，加强师资队伍和教学资源建设，优化实践教学体系，推动教学方法改革和教学手段创新，把软件工程专业建设成为省内领先并且在地方院校同类专业建设中具有行业特色、起引领作用的实用型、创新型专业人才培养基地，培养一大批掌握软件开发与应用的软件工程师。为江西省软件产业发展、产业创新服务，培育开发软件与应用的市场环境，推动软件产业的发展。表2.2项目主要内容及理由项目拟建规模、建设内容及理由说明（300字）“软件工程专业教学综合改革”项目主要建设内容如

8、下：1、教学团队建设。采用选送培养、企业体验和重点引进相结合的方式，强化学校教师和企业技术人员互相兼职，按照“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则， 建设一支爱岗敬业、结构合理、有IT企业背景、应用特色鲜明的教学团队。教学团队建设方案如图1所示。图1 教学团队建设方案2、课程与教学资源建设坚持课程体系和教学资源建设以市场为导向、学生为根本、学科知识为基础、专业技能为重点的原则确定软件工程专业学生的知识架构，搭建教学平台，完善培养方案，基于KAPCDIO模式优化课程体系，模块化课程结构，推进精品课程群建设，探索优质教学资源建设新模式。图2 以工程项目为核心的KAP-CDIO模式示意图图

9、3 软件工程专业KAP-CDIO模式3、教学方式方法改革逐步建立“2+1+1”培养模式（如图4）和“三维一体教学模式” （如图5），推进“项目探索”教学法的应用和建立科学教学评价体系。图4 “2+1+1”培养模式通识基础课程 学科基础课程 专业主干课程 专业方向课程 跨学科类课程 专题研究活动 科研实践活动 社会实践活动 各类学科竞赛 校园文化活动 系列实验课程 工程认识基础 专业基础实验 系列课程设计 综合实践环节项目实践环节 图5 三维一体教学模式及对应教学体系方法 指导评价教 师 集中授课、分组讨论 目的、要求、条件、指导 标准、检查、考核、成绩设计 实践总结学 生 构思、资料、分析、设

10、计 设计、实践、调试、集成 论文、报告、手册 项 目 图6 项目教学组织形式4、实践教学体系建设按基础性实验、设计/综合性实验、探究性实验、创新实验（大作业/课程设计）四部分分层设置实验,以软件工程项目复现方式进行实践教学,模拟企业项目研发流程，培养学生项目研发能力，通过学生参与竞赛，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。图7 层次递进互补型实践教学体系图8 工程项目研发实施流程5、实验室和实习实训基地建设。新建校内实验室4个和校外实习实训基地6个。项目实施条件项目建设条件分析（包括人员、资金等基础条件；项目立项、核准（备案）、环评等手续完备情况）（500字）1、学院具有一支职称、专业、学历

11、结构合理的师资队伍，其中：正副教授16名，讲师38名，具有硕士以上学位的中青年教师42名，具有行业背景的双师型教师15人，为该项目建设奠定了良好师资基础。2、学院现有磁悬浮飞行器仿真实验室、嵌入式开发实验室、网络游戏实验室、接口技术实验室、软件设计实验室、PLC&DSP实验室、电子商务实验室、计算机组网实验室、网络综合布线实验室、单片机实验室、EDA实验室和计算机组装与维修实验室等12个专业实验室和10个实习实训基地，为项目奠定了实践基础平台。3、学院现有国家特色专业建设点一个，省级人才培养模式创新实验区一个，省级实验教学示范中心一个，省级精品课程一门，校级特色专业两个及精品课程4门，

12、为本项目的实施奠定了良好的基础。4、学院多年来教师出版教材20部，主持和参与的科研项目20多项，发表论文300余篇，为课程体系改革及教学方式方法改革与优化提供了良好的理念与建设思路。5、学校每年下拨60多万的教学经费，用于从事专业建设及相关专业的教育教学研究所需的调查研究、图书资料的采购及搜集、与国外院校合作科研、参与国内学术研讨会等费用。6、为新建的实验室已预留了相应的场地及相关的配套设施齐全。项目进度安排项目进度安排及资金使用方案（300字）项目进度安排：1、2014年03月2014年12月，启动阶段深入开展调查研究，学习借鉴国内外高校专业改革经验，成立企业参与的专业教学指导委员会，对专业

13、综合改革的方案、措施进行研讨，在此基础上修订软件工程专业人才培养方案；分项目建设由点到面逐步开始实施。2、2015年01月2016年8月，铺开阶段全面实行综合改革，通过实践探索，初步构建起具有移动互联网特色的软件工程专业实践教学体系、教学方法体系，不断整合校企资源，建立完善立体化、开放式的育人环境，搭建基于软件开发流程的实训平台，加强实验室和实习实训基地的建设，逐步完善现代化的科学管理体系，采用引进、培养、外聘、合作、兼职的方法逐步优化专业教师队伍。3、2016年06月2017年02月，提高阶段对项目改革进一步完善提升。将前两个阶段取得的经验与成果，通过项目报告或论文发表的形式，在相关专业中进

14、行推广。资金使用方案：具体详见表4.1、表4.2和表4.3.项目效益项目对促进学校发展的作用及社会、经济效益（200字）1.预期成果（1）通过探索实践，为江西省高校提供可供借鉴的，具有特色的实践型、创新型软件工程专业人才培养模式，为社会培养一批适应软件产业发展、产业创新服务的软件工程实用型专门人才。（2）以学院“计算机仿真与控制实验教学示范中心”教学科研团队为核心，形成23支由学科专业教师和企业合作的技术骨干组成的多元化、高水平、结构合理、梯队完整、充满活力、勇于探索且在省内有较高的学术地位及较强影响力的优秀教学科研团队。 （3）通过课程建设与改革，形成以学习论坛、精品课程、网络课程、教学视频

15、、试题库、教学素材为载体，以程序设计课程为特色课程的专业主干精品课程群，构建立体化、开放式的教学资源平台和环境。（4）联合企业，出版适合培养软件工程应用型人才培养的系列实验、实训教材2-4部。（5）通过实践教学体系的改革和实践教学平台的建设，建立模拟企业实训环境、项目开发流程的软件工程实训平台，建立校企协同创新的大学生创新实践平台和产、学、研基地。（6）通过管理体制改革和管理制度建设，构建凸显软件工程特色的教学质量保证体系，提交系列相关文件和软件工程专业综合改革试点建设总结报告。2.主要特色（1）以市场需求为导向，协同创新为引领，突出软件工程专业人才培养的应用特色。（2）构建基于KAP-CDI

16、O模式的工程教育理念，从基于KAP-CDIO理念的课程体系改革入手，对课程体系、实训体系、整合校企资源的实训平台、立体育人环境等多维度进行综合改革，使工程教育和企业需求紧密联系。（3）采用“2+1+1”三段式的人才培养模式，构建了理论教学、实践教学和自主研学三者相结合、相促进的“三维一体教学模式” ，通过提升学生工程能力，实现企业对软件工程专业人才需求的无缝对接的培养目标。（4）构建“两大平台、四个模块”的实训实践教学体系。从多维度、多层次体现人才培养的复合性、层次性。构建基础技能实训专业技能实训综合、设计实训科技创新实训层次递进的实践教学模式，将能力训练、素质培养主线贯穿于各个层次。真实性声

17、明 情况属实 签字（盖章）： 2014 年3月28日表3 项目申报审核表申报单位意见软件工程专业教学综合改革力图使教学适应软件产业发展，构建高级应用型软件工程人才培养体系，对推进学校学科专业建设具有重要意义。项目所在单位已有国家特色专业建设点一个，省级人才培养模式创新实验区一个，省级实验教学示范中心一个，省级精品课程一门，具有进行软件工程综合改革的基础条件。同意申报 签字（盖章）： 年 月 日县（市、区）教育局、财政局初审意见 县（）（市、区）教育局 县（市、区）财政局签字（盖章）： 签字（盖章）： 年 月 日 年 月 日市教育局、财政局审核意见市教育局 市财政局签字（盖章）： 签字（盖章）：

18、 年 月 日 年 月 日12表4.1 规模发展项目预算申请表（图书和教学仪器设备购置）填报单位：南昌理工学院（公章）项目名称单价（元）数量是否政府采购学校申请金额（万元）省财政建议安排数（万元）申请依据或理由小计省级补助学校自筹计算机60是Android 3G开发创新实验室所需设备投影仪2是无线路由1是交换机2是服务器2是ICES-MS嵌入式网关版60是ICES-B4蓝牙模块60是ICES-WIFI无线视频模块60是Cc2530仿真器60是Android移动终端系统60是计算机60是软件测试实验室所需设备软件测试平台1是服务器1是软件测试相关教学材料30是计算机60是软件综合创新实验室所需设备计算机30是大学生创新实践中心需设备合计填表日期：2014年3月28日负责人：沈克永填表人：胡荣群表4.2 内涵建设项目预算申请表（教育教学质量建设）填报单位：南昌理工学院（公章） 项目名称建设内容建设目标经费预算学校申请金额（元）省财政建议安排数（万元）项目周期申请依据或理由小计省级补助学校自筹建设年月结束时间人才培养方案和模式改革与创新应用型创新人才201