语文S三级课说教材实用教案

1、会计学1语文语文(ywn)S三级课说教材三级课说教材第一页，共11页。 读写训练项目三上四单元安排了“抓住重点句子和段落，了解作者是怎样描绘、赞美我们伟大祖国壮丽(zhungl)山河的” （三下）第三(d sn)单元：读懂一段话是怎样围绕一个意思写清楚的” （三下）第四单元：知道文章是从几方面把一个意思(y s)写具体的。四下二单元出现了“学习作者从不同的角度描写景物的方法。”让学生在语文学习中知识与能力同步成长。让学生在语文学习中知识与能力同步成长。第1页/共11页第二页，共11页。13.13.山村山村(shn cn)(shn cn)的早晨的早晨人与自然人与自然教材编排教材编排(binpi)

2、意图意图 通过本单元的学习通过本单元的学习，使学生在阅读中，使学生在阅读中体会，大自然既充体会，大自然既充满这勃勃生机，又满这勃勃生机，又隐藏着严重危机，隐藏着严重危机，我们在享受大自然我们在享受大自然带来的乐趣的同时带来的乐趣的同时，不要忘记重视环，不要忘记重视环境保护，使我们的境保护，使我们的家园美丽永驻。家园美丽永驻。 14、登上企鹅岛、登上企鹅岛15、奇异的植物、奇异的植物(zhw)世界世界16. 鸟儿的侦查报告鸟儿的侦查报告语文百花园四语文百花园四第2页/共11页第三页，共11页。教材内容特点教材内容特点(tdin)(tdin)14、登上企鹅岛、登上企鹅岛15、奇异的植物、奇异的植物

3、(zhw)世界世界16. 鸟儿的侦查鸟儿的侦查(zhnch)报告报告语文百花园四语文百花园四13.山村的早晨山村的早晨紧紧围绕“山村的早晨”这个特定的地域和时间，以诗歌的形式描绘了山村早晨的美丽和宁静，展现了山村里人们生们生活的祥和。表达了对山村的热爱和向往。 登上企鹅岛写的是少年儿童跟随南极科考队来到南极大陆的所见所闻。课文紧紧围绕“企鹅有趣”这个主要意思，从年龄、样子、性情、捕食等方面具体描述了各种企鹅，前后连贯，脉络清楚。 课文充满现代气息，体现出现代理念，紧紧围绕鸟儿的三份侦查报告，讲了鸟儿为什么要哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，我的鸟儿为什么迷失了方向，再也没有飞回来的原因展开叙述。

4、 “语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“语文大课堂”， 以“我是绿色小卫士”为主要内容的，安排了三部分内容，一是由生活实际为由头，引出中心议题。二是活动建议，三是运用听说评的方式交流活动经过和体会。目的是增强环保意识，培养口语交际和写作能力。第3页/共11页第四页，共11页。本课教材的体例安排本课教材的体例安排(npi)和文章结和文章结构构课课题题( (k k t t ) )插插图图( (c ch h t t ) )课课文文教材体例教材体例 字字字字表表思考题思考题词语花篮词语花篮第4页/共11页第五页，共11页。本课教材的体例安排和文章本课教材的体例安排和文章(wnzhng)结结构构奇异的植

5、物奇异的植物(zhw)(zhw)世界世界 观察(gunch)顺序植物名称观察方法奇异之处走进植物园 哈哈树 听 、讲 发出哈哈的笑声来到花棚 带点植物 摸、讲 碰到叶子感到麻木继续向前走着 蜡烛树 看、问、试 剥开皮用火烧能发光走到一块草地上 醉草 尝 、讲 嚼时酒味四溢，有醉意低洼的水草地旁 捕蝇草 问、 看 吃掉虫子荷花池边 水笛荷 听、 问、讲 发出像笛子一样的声音 多么奇异的植物世界呀!点明题目总结全文 第5页/共11页第六页，共11页。 课文配有两幅插图，第一幅与课文的第3自然段相对应：画的是小同学触摸带电植物，惊叫着把手(b shou)缩了回去，显得很紧张的情景。第二幅图与课文的第

6、6自然段相对应：表现的是捕蝇草“吃”掉小虫的内容。 第6页/共11页第七页，共11页。知识与技能： 1、认识课文中的生字“嚼醉蝇膜”，会写“园、导、棚、碰、摘、剥”等13个字，弄懂并掌握“奇异、向导、艳丽、花棚、摘下、剥开、低洼、柔和、醉意、清脆”等词语(cy)。 2、有感情的朗读课文，知道课文讲了哪几种植物和他们的奇异之处。过程与方法：1、指导学生学习2、3自然段，总结写作特点和学法，其他段落由学生运用方法自主(zzh)合作学习。2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。情感态度价值观： 激发学生(xu sheng)探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。教学目标教学目标第7页/共1

7、1页第八页，共11页。 1、指导学生有感情的朗读课文；知道课文、指导学生有感情的朗读课文；知道课文讲了哪几种植物和他们的奇异之处。讲了哪几种植物和他们的奇异之处。2、学习课文从几个、学习课文从几个(j )方面把一层意思写方面把一层意思写具体的表达方法。具体的表达方法。 教学教学(jio xu)难难点点教学教学(jio xu)重重点点 学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。体会植物世界的奇异无比。体会植物世界的奇异无比。第8页/共11页第九页，共11页。 教学策略教学策略 一是抓住题眼，找出课文围绕的核心一是抓住题眼，找出课文围绕的核心(hxn)意思。意思。 二是引导(yndo)学生学生总结学法。三是自主三是自主(zzh)实践。实践。 四是体会文章整体的结构、感悟文章写法四是体会文章整体的结构、感悟文章写法。 五是充分挖掘课文语言训练资源，提高朗读质量。五是充分挖掘课文语言训练资源，提高朗读质量。 六是