高职经济管理类专业人才培养对策探讨

1、    高职经济管理类专业人才培养对策探讨    王学勤 严萍 武玲娟 袁永辉 摘要：我国经济的高速发展使得社会对经济管理类的专业人才的需求不断增长，经济管理专业也因此成为了我国受人追捧的一门专业，许多高校都开设了这一门专业，高职院校也不例外，但是高职院校在开办的过程之中遇到了诸多的缺点与问题，阻碍了高职院校培育经济管理类专业人才的进行，因此本文从高职经济管理类专业的发展现状入手，分析如何培养出优秀的经济管理类专业人才。关键词：高职教育;经济管理;专业人才培育高职教育是我国教育事业中的重要组成部分之一，其主要的职责是为我国输出能够适应现阶段社会发展需要的

2、技能型以及综合型人才。但从某种角度来分析，高职教育与中职教育与普通高等教育有所不同，因为高职院校是以学生将来的职业发展规划为基础，将职业发展作为导向，所以经常会将社会中的热门行业做为要开设的教学专业，但是由于院校内部的教学资源配置以及教学计划的缘故，再加上准备工作不充足，实践调查以及市场调研工作较为简略，从而致使一些专业核心竞争力弱，学生也不具备应有的专业素养与市场竞争力。一、当前高职院校中经济管理类专业的发展状况我国社会经济的高速发展和市场经济规模的持续扩展，使得我国经济市场对经济管理型人才的需求迅速增加，由此导致了诸多高职院校也不断增设经济管理专业的课程，但是从实际调查研究得出的结论之中，

3、我们能够发现，目前高职院校的经济管理类专业在发展的过程中，仍然存在着一些不足之处。（一）高职院校在开办经济管理类专业的课程中，忽视了对目前社会发展的主要趋向进行详细的研究，并且没有充分挖掘自身的资源优势，将课程教学与社会实践向分离，使得经济管理类专业课程的教学成效并没有达到令人满意的效果，许多学生在毕业之后，依然要面临着“毕业即失业”的尴尬局面以及专业不对口的局面。（二）高职院校经济管理类专业人才培养的定位不准确。高职院校虽然设立经济管理类专业了，但是在教学模式上多是参照的普通本科院校培育学科型人才的模式，理论与实践相分离，学生将来的就业发展规划以及岗位职能需求没有得到充足的思虑。甚至在部分高

4、职院校，经济管理类专业的开设只是为了顺从社会发展趋向，盲目开设，忽视了学生就业真正应该具备的相关技术以及基础知识，使得高职经济管理类专业成为一门“杂而不精”的学科。二、高职经济管理类专业人才培养策略（一）进行详细的市场调研工作因为大多数高职院校在开设经济管理类专业的时候没有进行详实的市场调研工作，而导致院校没有实质性地了解到企业、社会对经济管理类专业人才的需求如何，所以高职院校在决定开设之前，应该对企业、市场进行深入地研究，可以采取调查问卷以及访谈的方式来把握企业市场的需要;同时也能够对已经毕业的学生进行回访调查，掌握并分析他们的就业情况和各类技能型知识在工作中的占比关系等。通过对多方面进行调

5、查，从而剖析得出市场对经济管理类专业人才的实质要求，高职院校再依据调查的结果来制定相关的教学目标以及人才培育方案。（二）推动教学改革，转变传统的教学模式高职教育是依据教育部的相关标准，将为国家输出技能型人才为首要任务而建立的，因此高职经济管理类专业应该侧重对学生进行高技能的培训。但是由于高职院校的经济管理类专业在教学上仍然采用传统的教学模式，并且教学方式也多是参照着普通本科院校培育学科型人才的方式，致使实际的教学过程与教学目标存在着较大的差距。虽然有一部分高职院校对课程教学进行了改革，例如学习德国的系统化课程模式，但是依旧没取得令人满意的教学成效，这是因为在学习的过程中，忽视了结合本国国情以及

6、院校的实际情况，简单地套用课程模式，甚至使得少部分的经济管理类重点课程教学出现执行艰难、效率低下的情况。而且部分高职院校在细化专业的时候，由于缺乏对专业的准确定位，导致教学课程混乱，学科知识重复，进一步造成学生对专业知识的掌握模糊，知识結构散乱，课程内容与社会对经济管理类人才的真实需求脱节，这些都在促使着高职院校需要进行教学改革，准确把握专业定位，优化课程结构，在立足于实际情况的前提下，与时俱进，不断更新教学思想，转变教学模式。（三）强化理论与实践的有机结合我国目前一直都重视着“技能型人才”的培育，大力倡导培育“创新型人才”和提高学生的实际能力，因此高职院校在教学的过程中，应该侧重培育学生的社

7、会实践能力，依据实际情况，减少理论课程教学，适量地增加实训课程在稳定经济管理类学生的基础理论知识的前提下，安排学生参与专业人士讲座，获取一定的知识，也可以通过是企业达成合作，让学生在真实的岗位中获得实训的机会，一方面可以考验学生对理论知识的掌握情况，另一方面还能够锻炼学生的实践能力，亦可以鼓励学生利用假期时间，勤工俭学，积累社会实践经验，让高职经济管理类专业学生在实践中，不断得到磨砺，从而获得成长。结语：伴随着我国社会经济的发展以及国际贸易的发展，经济管理类专业人才越来越受到国家和市场的重视，而高职教育作为将培育“技能型人才”为基本教学目标的重要教育机构，更要重视对经济管理类人才的栽培，要时刻关注社会发展职业趋势的变化，依据实际情况，转变教育方式，科学地推动教学改革，使理论知识与实践有机结合，增强校企合作，让经济管理类专业学生能真正成为对企业发展、对社会经济发展有用的人才。参考文献：1 李雨