1DNA是主要的遗传物质教学案

1、3.1DNA是主要的遗传物质教学案人教版必修二生物一、对遗传物质的早期推测0世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗 传物质；20世纪30年代，虽然对 DNA已有一定的认识，但 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。二、肺炎双球菌的转化实验.实验材料：肺炎双球菌。.体内转化实验过程与现象结论：加热杀死的 S型细菌中含有某种转化因子。.体外转化实验过程和现象实验结论：DNA是遗传物质。三、噬菌体侵染细菌的实验.实验过程和现象.实验结论：DNA是真正的遗传物质。四、生物的遗传物质遗传物质生物种类结果结论DNA所有细胞生物及部分病毒绝大多数生物的遗传物质是DNADNA是主要的遗传物质RNA部分

2、病毒重点聚焦.肺炎双球菌的转化实验是如何进行的？结果说明了什 么？.赫尔希和蔡斯是如何对噬菌体进行标记的？噬菌体侵 染细菌的实验结论是什么？.为什么说DNA是主要的遗传物质？共研探究肺炎双球菌又称肺炎链球菌，直径 0.51.5微米，可 以分为S型和R型两种类型。结合教材 P43图3 -2、P44图 3-3,回答下列问题：.由教材P43图3-2格里菲思的体内转化实验得出R型活细菌与加热杀死的 S型细菌混合注射到小鼠体内 后，从死亡小鼠中分离出 S型活细菌和R型活细菌，且R型 活细菌数量多。格里菲思实验没有将细菌中各组分分开，因此，该实验只能证明S型细菌体内含有转化因子，不能证明转化因子是 哪种物

3、质。格里菲思的转化实验中，对照组是至三组，即分别向健 康小鼠体内注射 R型活细菌、S型活细菌、加热杀死的 S型 细菌。实验组是第四组，即向健康小鼠体内注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌的混合液。.由教材P44图3-3艾弗里的体外转化实验得出在艾弗里组实验中，大多数是R型细菌，只有少数 R型 细菌转化为S型细菌，转化效率很低。艾弗里实验第三组，设计了 R型细菌与S型细菌DNA加 DNA酶混合培养，目的是：DNA酶将DNA水解为脱氧核苷酸， 分解后的产物不能使 R型细菌转化为S型细菌，说明DNA必 须保持完整性，才能完成其功能。同时证明了DNA是遗传物质。.实验设计艾弗里实验的单一变量是：向R型细

4、菌培养基中加入从S型细菌中提取的不同物质。将可能作为“转化因子”的各种物质分别进行实验，目 的是：进行相互对照，可对实验结果进行对比分析，得出结 论，同时避免其他物质的干扰。在肺炎双球菌转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是将 DNA与蛋白质、多糖等其他物质 分开，单独地、直接地观察每种物质的作用。.请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化 实验的关系。提示：肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗里的 实验，其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没有证明转化因子是哪种物质。艾弗里的实验 则证明了转化因子是 S型细菌体内的DNA总结升华.肺炎双球菌

5、体内转化实验和体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌在小鼠体内体外培养基实验对照R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各组 成成分的作用进行对照巧妙构思用加热杀死的 S型细菌注射到小鼠体内作为对 照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接地、 单独地观察某种物质在实验中所起的作用实验结论S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA 是遗传物质联系所用材料相同体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是 体内转化实验的延伸两实验都遵循对照原则、单一变量原则实验拓展分析在加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但 是其内部的 DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活

6、 性。转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。对点演练.判断正误艾弗里所做的实验既能证明 DNA是遗传物质，也能证明 蛋白质不是遗传物质。高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试 剂发生紫色反应。艾弗里的肺炎双球菌转化实验中转化的有效性与R型细菌的DNA勺纯度有密切关系。解析：蛋白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏，肽键依然存在，而双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。转化的有效性与 S型细菌的DNA屯度有关，纯 度越高，转化越有效。答案："x x.肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S型细菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，

7、无荚膜的R型细菌无毒性。如图为细菌转化实验，相关说法错误的是A. 丙组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B. 能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组c.戊组实验表明，加 S型细菌的蛋白质后试管中长出 的还是无毒性的 R型细菌D. 丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传 给后代解析：选D含有荚膜的肺炎双球菌是甲、乙、丁三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以只有甲、丁两组能导致小鼠死亡。戊组加S型细菌的蛋白质后试管中长出的是无毒性的 R型细菌，丁组产生的有毒性的 S型细菌 是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。共研探究如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验， 根据图示并结

8、合教材内容回答下列问题：1 .噬菌体是营寄生生活的病毒，宿主是大肠杆菌细胞，噬菌体的化学组成是 DNA和蛋白质。.同位素标记法噬菌体属于病毒，病毒无细胞结构，专营活细胞内寄生 生活，病毒在普通培养基上无法生存，不能直接利用分别含 放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体。S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，用35S标记噬菌体的 蛋白质，标记元素所在部位对应于图1的。P主要存在于DNA中，用32P标记噬菌体的 DNA标记元素所在部位对应 于图1的。T2噬菌体的蛋白质、DNA中均含有c、N元素，用14c 和15N同位素进行标记无法将 DNA和蛋白质区分开。.图2中T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中需经过

9、短时间 保温后，再进行过程，短时间保温的目的是防止已被 T2 噬菌体侵染的大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，干扰实验结 果。分别代表搅拌、离心过程。其中的目的之一是让上清液中析出重量较轻的 T2噬菌体颗粒。.实验误差分析：测定发现在搅拌、离心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中。总结升华.噬菌体侵染细菌实验过程实验过程实验组别设计思路S是蛋白质的特征元素，P是DNA勺特征元素， 用不同的放射性同位素分别标记 DNA和蛋白质，直接地、单 独地观察它们的作用标记大肠杆菌含35S的培养基+无标记的大肠杆菌-含 35S的大 肠杆菌含32

10、P的培养基+无标记的大肠杆菌-含 32P的大肠 杆菌标记噬菌体无标记的噬菌体侵染含 35S的大肠杆菌含 35S的 噬菌体无标记的噬菌体侵染含 32P的大肠杆菌含 32P的 噬菌体噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体+无标记的大肠杆菌混合培养含32P的噬菌体+无标记的大肠杆菌混合培养实验结果上清液放射性很高，沉淀物放射性很低上清液 放射性很低，沉淀物放射性很高实验分析噬菌体侵染细菌时，含 32P的噬菌体DNA进入 了细菌体内，而含35S的噬菌体蛋白质外壳并未进入细菌体 内结论DNA是真正的遗传物质噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因： 保

11、温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆 菌细胞内，经离心后分布于上清液中， 上清液中出现放射性。 噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，保温时 间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分 布于上清液，使上清液出现放射性。用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性 的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。【易错易混】噬菌体侵染细菌实验中应注意的两个易误点含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病 毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，但并没 有证明蛋白

12、质不是遗传物质。对点演练.证明DNA是遗传物质的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实 验中，正确的技术手段是A. 用化学方法把DNA和蛋白质分开B. 用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌c .用32P和35S同时标记T2噬菌体D.用标记过的大肠杆菌去培养 T2噬菌体解析：选D分别用32P和35S培养大肠杆菌，用正常 的噬菌体侵染被标记的大肠杆菌，最后用分别标记的噬菌体 再侵染正常的大肠杆菌，观察噬菌体的DNA还是蛋白质注入细菌细胞内后能产生子代噬菌体。1 .艾弗里和同事用 R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。据表可知实验组号接种菌型加入 S型细菌物质培养皿长菌情况 R型蛋白质R型 R型荚

13、膜多糖R型 R型DNAF型、S型 R型DNAF型A. 不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B. 说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性c .和说明S型细菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质解析：选c由组比较可知 DNA是S型细菌的转 化因子，再通过组可进一步证明DNA是 S型细菌的转化因子，而蛋白质、荚膜多糖以及 DNA水解产物都不是 S型细菌 的转化因子，但不能说明 DNA是主要的遗传物质。.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体 侵染，裂解后释放的所有噬菌体A. 定有35S，可能有32PB. 只有35Sc .一定有32P，可能有35SD.只有32P解析：选A子代噬菌体中S

14、元素决定于大肠杆菌中氨 基酸的组成元素；子代噬菌体中P元素决定于亲代噬菌体 DNA 与大肠杆菌中脱氧核苷酸的组成元素，所以子代噬菌体一定 有35S,可能有32P。.下列关于遗传物质的说法，错误的是真核生物的遗传物质是 DNA原核生物的遗传物质 是RNA细胞核中的遗传物质是DNA细胞质中的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是 DNA或 RNAA.B.c .D.解析：选c真核生物和原核生物的遗传物质都是 DNA 细胞核和细胞质中的遗传物质都是 DNA甲型H1N1流感病毒 属于RNA病毒，遗传物质是 RNA.结合遗传物质的相关实验，请据图回答问题：该图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实

15、验的一部分图解，如看到 的菌落，说明R型细菌转变成了S型细菌。为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养 R型细 菌 的 培 养 基 中 加 入，进一步验证实验结果。后来，赫尔希和蔡斯利用 32P标记的噬菌体侵染未被标 记的细菌，在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA表明DNA具有性，说明DNA是遗传物质。艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵 染细菌的实验的共同设计思路都是把，直接地、单独地观察它们的作用。解析：S型细菌有荚膜，所以形成的菌落表面光滑。艾 弗里利用酶的专一性，将 S型细菌的DNA和DNA酶混合，可 以进一步确认DNA是否是遗传物质。作为遗传物质的条件之 一是在亲

16、子代之间是否具有连续性。细菌体外转化及噬菌体 侵染细菌的实验的共同设计思路是把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地观察它们所起的作用。答案：表面光滑 S型细菌的DNA和DNA酶连续 DNA和蛋白质分开【基础题组】.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下： 将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； 将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死 亡; 将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； 将R型活细菌与加热杀死的 S型细菌混合后，注入小 鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是A. 整个实验证明 DNA是转化因子B. 实验、实验可作为实验的对照c .实验和实验中的死亡小鼠

17、体内都可分离到S型活细菌D.重复做实验与，得到同样的结果，可排除 S型 活细菌由R型活细菌突变而解析：选 A体内转化实验得到的结论是加热杀死的S型细菌存在转化因子，没有得出 DNA是转化因子的结论。.已知有荚膜的肺炎双球菌可使小鼠患败血症而死亡， 无荚膜的肺炎双球菌对动物无害。现从有荚膜的肺炎双球菌 体内提取出了 DNA蛋白质、多糖等物质，分别加入到培养无荚膜细菌的培养液中，一段时间后将培养液注射到小鼠体内，则图中结果不正确的是解析：选D从有荚膜的肺炎双球菌体内提取的物质中， 只有DNA才能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双 球菌，使小鼠致死，故 A、B、c都正确。D中虽然有DNA 但D

18、NA酶会使DNA水解，致使无荚膜的肺炎双球菌不能转化 为有荚膜的肺炎双球菌，小鼠应表现正常。.如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，有关说法正确的是A. 都要加热处理B. 要将所有提取物与 R型细菌共同培养c .的结果是只有 S型或R型一种菌落D.的结果可能是有 S型、R型两种菌落解析：选D过程是将加热杀死的 S型细菌和R型细 菌混合培养，接种到固体培养基上，经过程后，可以培养 出S型、R型两种菌落，过程是分离出 S型细菌的DNA和 蛋白质等大分子物质，经过程分别和R型细菌混合培养，接种到固体培养基，经过程后，可以培养出S型、R型两种菌落或R型一种菌落。如图表示用同位素 32P、35S分别标记

19、T2噬菌体的DNA 和大肠杆菌的蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌实验”， 侵染后产生的子代噬菌体与亲代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA和蛋白质中含有的标记元素应是A. 31P、32P 和 35SB. 31P、32P 和 32Sc. 31P、32P 和 32S、35SD. 32P 和 32S、35S解析：选A 在T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是 DNA并且S仅存在于蛋白质中，99%的P都存在于DNA 中。当T2噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体的DNA全部注入大肠杆菌细胞内，而其蛋白质外壳则留在细胞外面。T2噬菌体的DNA进入细菌体内后，利用细菌的组成成分，来合成子 代噬菌体的

20、DNA和蛋白质，因此子代噬菌体的 DNA都含31P、 少数DNA含 32P，所有子代噬菌体的蛋白质都含35S。.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下 4个实验：用未标记的噬菌体侵染 35S标记的细菌；用32P标 记的噬菌体侵染未标记的细菌； 用未标记的噬菌体侵染 3H 标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。以上4个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是A. 沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B. 沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液c .上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D.沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液解析：选D

21、用噬菌体侵染细菌一段时间后离心，上清 液是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是细菌。用未标记的噬菌 体侵染35S标记的细菌，上清液是没有放射性的，放射性主 要出现在沉淀物中。用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌， 放射性主要出现在 DNA即沉淀物中。用未标记的噬菌体侵染 3H标记的细菌，放射性主要在沉淀物中。 用15N标记的噬菌 体侵染未标记的细菌，含有放射性的物质是蛋白质和DNA即放射性位于上清液和沉淀物中。.如图表示科研人员验证烟草花叶病毒遗传物质的实验 过程，由此推断正确的是A. 烟草细胞的遗传物质是 RNAB. 烟草细胞的细胞膜上有 RNA的载体c .感染烟草的病毒的蛋白质和 TV的相同D.接

22、种的RNA在烟草细胞中进行了逆转录解析：选c从烟草花叶病毒中提取的 RNA能使烟草感 染病毒，而提取的蛋白质却不能使烟草感染病毒，这说明RNA是遗传物质，可在烟草细胞内合成 TV的蛋白质。.下列关于肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的 实验的叙述，正确的是A.都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容 易观察实验结果B.格里菲思和艾弗里的肺炎双球菌转化实验都是在小 鼠体内进行的c .两个实验都运用了同位素示踪法D.两个实验都证明了 DNA是主要的遗传物质解析：选A噬菌体是病毒，肺炎双球菌为原核生物， 它们繁殖快，容易观察实验结果。格里菲思的肺炎双球菌转 化实验是在小鼠体内进行的，而艾弗里的

23、肺炎双球菌转化实 验是在小鼠体外进行的。只有噬菌体侵染细菌的实验运用了 同位素示踪法。两个实验都证明了 DNA是遗传物质。.遗传物质携带遗传信息，控制生物性状。下列不能说 明核酸是遗传物质的是A. 将加热杀死的 S型细菌和活的 R型细菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型细菌B. 由甲病毒的 RNA与乙病毒的蛋白质重建而成的新病 毒能感染细胞并增殖出完整的甲病毒c. T2噬菌体的DNA进入宿主细胞后能产生完整的T2噬菌体D.将S型细菌的DNA和 R型细菌混合培养，培养基长 出的菌落有R型和S型两种菌落解析：选 A证明核酸是遗传物质时，应将加热杀死的S型细菌的核酸与其他化学成分分离开，单独

24、观察其作用， 故选项A不能说明核酸是遗传物质。【能力题组】.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组 肺炎双球菌先进行如图所示的处理，再培养一段时间后注射 到不同小鼠体内。相关说法不正确的是A. 通过e、f对照，能说明转化因子是 DNA而不是蛋白 质B. f组可以分离出 S型和R型两种肺炎双球菌c .由该实验可证明 DNA是主要的遗传物质D. b、c、f三组中的菌可导致小鼠死亡解析：选c从图示实验过程看出，通过 e、f对照，能 说明转化因子是 DNA而不是蛋白质，f组加入了 S型细菌的 DNA可以分离出 S型和R型两种肺炎双球菌。图中实验不 能说明DNA是主要的遗传物质。a组经煮沸、d组

25、和e组均 为R型细菌，均不能导致小鼠死亡，而b、c组是S型细菌，f组的R型细菌有一部分被转化成了S型细菌，均可使小鼠死亡。0.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图， 对此实验的有关叙述正确的是A. 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S 的培养基中获得的B. 本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和 DNAc .实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D.在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质解析：选B噬菌体是营寄生生活的，必须在有活细胞 的培养基中才能生存，不能直接培养在普通培养基上；实验

26、中搅拌离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离；通 过对照实验得出的结论是 DNA是遗传物质，但不能说明蛋白 质不是遗传物质。1.为证明蛋白质和 DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔 希和蔡斯做了“ T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。图中亲代 噬菌体已用32P标记，A c中的方框代表大肠杆菌。下列关 于本实验及噬菌体、细菌的有关叙述正确的是A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入 32P标记的无机盐B. 若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬 菌体的实验，两组相互对照，都是实验组c.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.若本组实验

27、 B中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质解析：选B从题干中可知，亲代噬菌体已用32P标记，因此图中锥形瓶中的培养液是用来培养被噬菌体侵染的大 肠杆菌的，其内的营养成分中不能加入32P。根据题干中给出的实验目的，是要探究蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，是一个“不知”结果的探究性实验，因此，两组相互对 照，都是实验组。噬菌体和细菌都没有染色体，也没有等位 基因，所以都不遵循遗传规律。本组实验离心后得到的B中正常情况下也会出现少量放射性，可能的原因是培养时间较 短，有部分噬菌体还没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中，也可能是培养时间过长，噬菌体从大肠杆菌体内释放出来造 成的。.下列关于遗传物质

28、的叙述中，错误的是A. 只含有DNA的生物，遗传物质是 DNAB. 只含有RNA的生物，遗传物质是 RNAc .有细胞结构的生物，遗传物质是DNAD.既含有DNA又含有RNA的生物，遗传物质主要是 DNA 解析：选D既含有DNA又含有RNA的生物，遗传物质 是DNA3. 1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌 体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，请回答下列有 关问题：实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为理想的实验材料，是因为它的结构简单，只含有蛋白质获得分别被32P、35S标记的噬菌体的具体方法是侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液 和沉淀物，检测上

29、清液中的放射性，得到如图所示的实验结 果。实验结果表明当搅拌时间在 25in时，上清液中的35S、 32P分别占初始标记噬菌体放射性的 90%和20%由此可以推 断出。图中“被侵染的细菌”的存活率曲线基本保持在100%,本组数据的意义是作为对照组，以证明通过噬菌体侵染细菌实验发现，细菌裂解后释放出来的噬菌体大小、形状等都与原来噬菌体一致，实验证明解析：T2噬菌体结构简单，只含有蛋白质和DNA且在侵染细菌的过程中蛋白质与 DNA会自然分离，是理想的实验 材料。噬菌体是病毒，营寄生生活，如果想得到分别被32P、35S标记的噬菌体，需先对其宿主细菌用含32P和35S的培养基分别进行培养。35S、32P分别存在于噬菌体的蛋白质和 DNA中，实验结果说明DNAt入细菌，蛋白质没有进入细菌。 细菌裂解后释放出来的噬菌体大小、形状等都与原来噬菌体 一致，说明噬菌体通过 DNA将遗传性状传递给子代，DNA是噬菌体的遗传物质。答案：侵染细菌的过程中蛋白质与DNA会自然分离 分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体分别 侵染被32P和35S标记的大肠杆菌DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，子代噬菌体没有被释放出来DNA是噬菌体的遗传物质.请分析以下实