2022年2022年关于《闭合电路的欧姆定律》的教学设计的思考

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载关于闭合电路的欧姆定律的教学设计的摸索一.概念（规律）本身的深化摸索欧姆定律为由欧姆1826年4月发表金属导电定律的测定论文提出的,它的内容为：在同一电路中, 导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比；闭合电路欧姆定律为欧姆定律的升级版,它的争论对象由部分电路扩展为包含电源的闭合电路,它的内容为：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比,跟内.外电路的电阻之和成反比；此外,闭合电路欧姆定律仍为能量守恒定律在电路中的详细表达,为同学加深对能量守恒懂得的一个很好的素材；二.概念（规律）所表达的思想和方法欧姆定律为为早期电学史上最重要的定量理

2、论,为欧姆通过大量的试验事实总结出来的试验规律；欧姆依靠试验来明白大自然的方法在当时引起了很大的争议,许多学术界同仁都猛烈地批判反对他的理论；但为从以后科学的进展来看,欧姆定律具有里程碑式的意义；由于电路中电流的抽象不行见,所以欧姆定律教学时,常常采纳类比的方法；将由于高度差产生的水压类比为电压,将水管里由于水压产生的水的流速（单位为升每秒）类比为电流（单位为库仑每秒）,将提高水压的抽水机类比于电源；闭合电路欧姆定律无论在电压升降仍为能量转化方面都表达出能量转化和守恒的思想；三.从建构主义理论看闭合电路欧姆定律的教学建构主义为在认知主义基础上进展起来的特殊的学习观；建构主义认为“学习不应当被看

3、成为对于教师授予学问的被动接受,而为学习者以自身已有的学问和体会为基础主动的建构活动；”也就为说,同学学习过程为在老师创设的情境下,借助已有的学问和体会,主动探究,积极沟通,从而建立新的认知结构的过程；建构主义主见学习为学习者主动建构自己学问体会的过程,为通过新体会与原有学问体会的相互作用（同化.顺应）而不断充实.丰富和改造自己已有学问体会的过程；由于中学接触的都为抱负电源,同学对“电源两端的输出电压不变”印象深刻,这对本节课内容为一个庞大的干扰；在教学中,老师可以通过详细的事例,设置问题情境,让同学形成认知冲突,激发同学求知的欲望,从而使同学带着问题听课,以便顺当完成意义建构（顺应） ,达到

4、正确教学成效；四.闭合电路欧姆定律的教学目标及重难点（一）学问与技能1知道内外电路的划分,明白闭合电路之中的能量转化关系；2能够利用能量转化和守恒关系推导闭合电路欧姆定律的表达式；3知道路端电压随外电阻变化而变化,能够应用闭合电路欧姆定律分析简洁的问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4明白电动势在数值上等于闭合电路内外电压之和；（二）过程与方法经受路端电压和外电阻关系的分析过程,学习从一般到特别的思维方法；（三）情感态度与价值观经受闭合电路欧姆定律的推导过程,体验能量转化和守恒定律在闭合电路中的详细应用,领会看似不同的物理过程却有着相同内在规律；（四）教学重点：

5、闭合电路之中的能量转化关系,路端电压和负载的关系；（五）教学难点：闭合电路之中的能量转化关系,路端电压和负载的关系；六.闭合电路欧姆定律的教学设计（一）教学流程图试验引入新课明确争论对象精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载闭合电路欧姆定律路端电压与负载的关系摸索与争论得出结论,拓展加深问题引出试验演示精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载理论分析学问拓展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂小结习题练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（一）教学过程1试验引入新课（ 1）提出问题连接如下列图的电路；电键s1 闭合,小灯泡l1 发光；当依

6、次闭合 s2 s 3 s4 时,小灯泡l1 的亮度如何变化？（ 2）同学猜想部分同学认为依次闭合s2 s 3 s4 时,小灯泡l1 的亮度不发生变化；3闭合电路欧姆定律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）推导表达式eiti2 rti 2 rtierr精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载eirir（ 2）明确内涵外延和部分电路欧姆定律类似,闭合电路中的电流和电动势成正比,和内外电阻之和成反比；外电阻r 可能为一个电阻,也可能为几个电阻串并联的等效电阻；此外,这个公式只适用于纯电阻外电路；4路端电压和负载的关系（ 1）推导路端电压表达式ueir（ 2）争论路端电压随外电

7、阻的变化关系当外电阻增大时,路端电压增大；当外电阻减小时,路端电压减小；6课堂小结（ 1）小结所学学问精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课堂小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载eiti 2 rti 2 rteirr精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载eiriruu内ueireuu 内精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.通过共享沟通,同学说出自己的方法和结论,并与别人共享,激发学习物理的积极性,建立自信心；10课后反思本节课第一.二环节进行得较为顺畅,主要缘由为设计中考虑到了同学思维上的障碍,设置了一些台 阶,