2022年2022年小学低年级加强写字指导的课题研究

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校低年级写字指导的课题讨论一.课题的提出语文课程标准 “阶段目标 ”中要求：喜爱学习汉字,有主动识字的愿望；把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字, 留意间架结构；初步感受汉字的形体美； 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范.端正.洁净；对于学校生来说,写字不仅可以巩固识字,仍可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养；二.课题讨论目标.内容.方法1.讨论的目标 通过对学校生进行正确的执笔方法和坐姿的培育,促使学校生“双姿”的正确养成； 让学校生从楷书起步,楷书为练习写字的基本功,从楷书的基本笔画.书写次序练起, 逐

2、步过渡到汉字的间架结构； 一步步的引导使同学把握基本的书写技能； 通过正确的执笔方法,让同学在书写的过程中养成想好再写,同时做到持之以恒的练习态度来养成良好的书写习惯；2.讨论的内容 关于培育同学写字爱好的讨论；主要讨论如何激发和培育同学写字的爱好； 培育同学良好写字习惯的讨论；主要讨论如何培育同学“两姿 ”及读帖等的习惯； 指导正确美观写字方法的讨论；主要讨论如何指导观看.书写和指导查找汉字的书写规律,写出规范美观的汉字；3.本课题采纳的讨论方法：（1）行为讨论法：在教与学的过程中,边实践,边探究,边检验,边完善, 边归纳, 边总结, 把讨论与实践紧密地结合起来,最终探究出提高写字教学效益的

3、有效方法；（2）调查法：对同学的写字教学现状进行调查分析,发觉问题,以便实行有效的策略予以解决；（3）体会总结法：在课题讨论的过程中,仔细做好各类资料的收集.整理和实施情形的记录,通过剖析.归纳和反思,运用科学的体会总结,确立可行的正确书写姿态；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4）展览评比法：通过同学的作品展现,评比绽开大面积的“双姿 ”习惯的养成；4.讨论对象一.二年级的同学5.讨论假设途径：采纳老师讲授的方法,让同学对汉字的基本笔画和书写次序有一个循 序渐进的把握过程, 并且在此过程中不断的渗透正确的书写姿态；逐步培育同学养成良好的书写汉字的习惯；试验老师丰富自身的文化修养

4、,在课堂上,要准时发觉汉字书写规范.洁净.美观的同学,对其进行积极评判,勉励同学向其学习,提高同学书写汉字的爱好；指导同学正确书写汉字的笔画次序.正确的写字姿态,逐步引导同学养成良好的书写习惯；让同学喜爱书写汉字,通过试验,使同学变得更加喜爱学习语文,最终促使同学素养的全面提升；预设成效：同学能够根据正确的写字姿态进行汉字的书写；同学能够根据汉字的正确书写次序进行汉字的书写；同学书写的汉字洁净.洁净.美观；同学具有肯定的审美才能；三.课题实施原就写字为学校生应具备的一项重要基本功,写字教学为学校语文教学的重要组 成部分；在学校一.二年级阶段, 同学刚开头学习书写汉字, 对汉字的基本笔画.笔画次

5、序.间架结构以及书写方法一无所知；因此,抓住学校一.二年级同学学习写字的关键时期,老师从汉字书写的基本笔画入手,通过系统的讲解和示范； 让同学通过仿照汉字的书写开头,对汉字的书写有一个逐步的明白和熟悉；逐步培育同学良好的书写习惯, 使同学逐步把握正确的汉字书写方法,把汉字写的正确.工整.洁净.美观；使同学在书写汉字的过程中受到艺术的熏陶,美的感受 、培育同学一丝不苟,持之以恒的意志.品行,以及乐学求美的良好素养；四.讨论方法1.步骤：（1）预备阶段精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确定讨论人员,总结已有体会,学习相关理论学问,对试验老师进行系统培训,提出详细的课题讨论方案；阅读学校

6、写字教学及教科研相关书籍,为课题讨论做好预备；进行课题初步论证,形成讨论方案；（2）实施阶段一.1.制订并学习写字教学方案；2.写字教学研讨会；3.检查一二年级黑板的田字格为否落实规范；4.每月一次写字竞赛二.1.强化同学坐姿.运笔.握笔的训练；2.检查同学（特殊为一年级同学）的写字姿态；3.写字教学示范课研讨；4.每月一次写字竞赛；三.1.举办同学作业展评2.每月一次写字竞赛；连续检查姿态及写字质量；（3）评判与总结阶段（2021年3月2021年4月）1.写字教学优秀作品.班级评比；2.总结阶段写字教学成果；收集.整理有关材料, 检测各种策略的成效, 结合理论综合分析, 作出定性.定量分析,撰写结题报告；2.措施：营造写字氛围