-六年级数学上册期末试卷

1、-六年级数学上册期末试卷2016-2017 六年级数学上册期末试卷2016-2017 六年级数学上册期末试卷一、填空【每空1 分】1、412 吨=() 吨() 千克 80 分=() 小时。2、() ()=40()=80%=() 403、() 吨是 60 吨的 13，40 米比 30 米多()%。4、五(1) 班今天出勤 46 人，有 3 人因病请假，今天五 (1) 班学生的出勤率是 () 。5、0.8 ：0.6 的比值是 () ，最简整数比是 ()6、某班学生人数在50 人到 60 人之间，男生人数和女生人数的比是 45，这个班有男生 () 人，女生 () 人。7、从甲城到乙城，货车要行7 小

2、时，客车要行 8 小时，货车的速度与客车的速度的最简比是() 。8、王师傅的月工资为3000 元。按照国家的新税法规定，超过1600 元的部分应缴5% 个人所得税。王师傅每月实际工资收入是() 元。9、小红 15 小时行 38 千米，她每小时行 () 千米，行 2 千米要用 ()小时。10、用一根长 25.12 米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是() ，面积是 () 。11、在一块长 12 分米、宽 6 分米的长方形铁板上，最多能截取()个直径是 2 分米的圆形铁板。12、请根据图形对称轴的条数从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称圆、 () 、() 、长方形。二、判断【 5 分】1、9

3、米的八分之一与 8 米的九分之一一样长。()2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。 ()3、1100和 1% 都是分母为 100 的分数，它们表示的意义完全相同。 ()4、8 千克盐溶解在 100千克水中，盐水的含盐率是百分之八。 ()5、比的前项增加10% ，要使比值不变，后项应乘1.1 。 ()三、选择【 5 分】1、若 b 是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是() 。a.b58b.b58c.b32d.32b2、一根竹竿截成两段，第一段长37 米，第二段占全长的37，两段相比 () 。a.第一段长 b.第二段长 c.一样长 d.无法确定3、林场去年种植了20000棵树苗，年底抽

4、查了其中的2000棵，死亡率是 2% 。你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是() 。a.20%b.80%c.2%d.98%4、一个饲养场，养鸭1800 只，养的鸡比鸭多35，养的鸡比鸭多多少只 ?正确的列式是 ()a.1800035b.1800+1800035c.1800- 1800035d.1800355、要剪一个面积是28.26 平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是() 平方厘米的正方形纸片 ( 取 3.14) 。a.28.26b.18c.36d.28四、计算题 ( 共 35 分)1、直接写出得数672=3525=3-37=2+2%=16-5615=78710=623=4375%=78

5、587=1288+881 2=2、解方程x+27x=114x 18=182340%x+14=7123、下面各题怎样简便就怎样算7258+32851-582528+310(23-41556)202145(35 -12)24、列综合算式或方程计算1、一个数的 20% 是 150，这个数的 35 是多少 ?2、一个数的 58 比40 少 6，这个数是多少 ?五、作图在右图中描出下面各点，并依次连接起来：a(2，0)、b(4，1)、c(1，5) 、d(4，6) 、e(5，4).六、应用题 ( 共 31 分)1、列式计算 (8 分)：王庄煤矿去年产煤280 万吨，今年比去年增产28 万吨。增产百分之几

6、?一本故事书原价70 元，现在每本按原价打九折出售。现价多少元?修补一批图书，已经修补了80 本，是未修补本数的25% 。这批图书一共多少本 ?小华爸爸在银行里存入6000元，存定期两年，年利率是3.70%，到期时可以实际得到利息多少元?( 免收利息税 )2、完整解答下面的题目 ( 共 23 分，其中第题 3 分，其它每题4 分) ：1、红光肥皂厂 10 月份已经生产肥皂75000箱，还有 25 没有生产。10 月份计划生产肥皂多少箱?2、修路队计划修一条长1500 米的路。第一周修了全长的25% ，第二周修了全长的13。第一周比第二周少修多少米?3、已知一个长方体的棱长和为84cm ，长、宽

7、、高的比是3：2：1 这个长方体的体积是多少?4、鸡兔同笼，有35 个头， 74 条腿，鸡兔各有多少只 ?5、六年级学生报名参加数学兴趣小组，参加的同学是六年级总人数的 13，后来有 30 人参加，这时参加的同学与未参加的人数的比是 1011。六年级一共有多少人?6、六(1) 班共有 40 人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮料各有多少人喜欢 ?7、两个连在一起的皮带轮，大轮的直径为0.72 米，小轮的半径为 0.09 米，大轮转 10 周，小轮要转多少周 ?8、一个时钟，分针长80 厘米，它的尖端转动50 分所走的路程是多少 ?9、求出阴影部分的周长和面积。(6 分)5 厘米1

8、0、用 42 厘米的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形长度的比是 3:4:5 。这个三角形的面积是多少?11、王爷爷把 6000 元存入银行，存期2 年，年利率 3.41%,利息税为 20% 。(6 分)到期支取时，王爷爷要缴纳多少元的利息税?最后王爷爷能拿到多少钱?初中数学教学工作计划总结初中数学教学工作计划总结800 字一、本学期教材分析，学生现状分析二. 确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。本学期的教学目标是七年级(上) 的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中

9、学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正; 二是智能上存在差异 ; 三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：(一) 掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。(二) 努力提高课堂 45 分钟效率(1) 在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

10、(2) 重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三) 加强对学生学法指导三. 教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。光阴似箭，岁月如梭。 2010年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈

11、，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2 节，家长开放日 1 节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常

12、规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期

13、的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改三、教学研究。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大

14、新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一) 发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校

15、领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的 教学理念

16、。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。中学数学履职总结中学数学履职总结本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教育教学过

17、程中工作小结：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻

18、研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他

19、们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。2017.1中学数学履职总结 篇 2转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做

20、一个有崇高师德的人。中学数学履职总结全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。在小学数学中如何培养孩子提问在小学数学中如何培养孩子提问一、民主的课堂，使学生敢于提问二、巧妙的设计，使学生便于提问学生敢于提问了，并不代表学生在数学课堂上就能积极踊跃地提问。教师在备课时应认真思考，巧妙设计，为学生创造一切可提问的机会。2、揭示课题后提问。课题其实就是学习的重点，针对课题提问也是一个非常有效的方法。如：教学比例尺时，教师板书课题后，可以提问：看了课题，你有什么疑问吗？学生会纷纷提问：比例尺是不是尺子？它与比例有什么关系？什么叫比例尺？为什么叫比例尺？这样一问激起学生的十问，思维的火花闪烁，注意力也会集中。3、自学例题时提问。数学思维通过例题来演绎。数学不仅要让学生知其然，更要让他们知其所以然。如：教学分数的初步认识时，可采取先学后教的方法，让学生自学例题提出不懂的问题，有的学生可能会提出：一个物体怎么分一定是平均分的呢？通过问题展开讨论、思考，并由