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绿色评价 绿色 评价 发展 指标 测试 人教版 四年级 语文 上册 第一 学期 试题 答题 答案 2019

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内容简介：

2018-2019学年度第一学期合肥市小学发展绿色指标评价测试四年级语文第一部分 积累与运用（共 36 分）一、 (每个词 2 分，共10 分)1.敏捷 平稳 2.智慧 3.规律 惩治二、 (每题 2 分，共 4 分)4. D 5.B三、 (每题 2 分，共 4 分)6.B 7.C四、 (每题 2 分，共 10 分)8.C 9.C 10.A 11.D 12.D五、 (每题 2 分，共 8 分)13. C 14.B 15.A 16. C第二部分 阅读（共 34 分） 17.（2 分）划去“ 清醒” “ 奇怪” 18.（4 分）（ 洁白）的羽纱 （ 袅袅上升）的雾气（ 羞涩）的脸蛋 （ 绚丽）的晨曦19. （2 分）小河的早晨是迷人的。（多画一句扣1分。）20. B（2 分）21. C（2 分）22.（2 分）喋喋絮语 不可一世23.（2 分） “谁看到丰收在望的喜人景象都很高兴。”或“谁看到丰收在望的喜人景象都不会不高兴。”【注:1.只要句意不变，表达通顺即可。2.少主语或句子不通顺可酌情扣1分，如：谁看到丰收在望的喜人景象会（能）高兴。】24. C（3 分）25. B（3 分）26. B（2 分）27. （6 分）28. （2 分，每错1个扣0.5分）29.不玩火；不乱丢烟头；不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹；（2 分,写出一条正确的做法赋1分，最多2分；两个错别字扣0.5分，以此类推。）第三部分 习作（共 30 分） 作文评分的具体维度及其标准中心与材料写什么（10分）109分题意理解正确，选材恰当；事物特点鲜明。87分题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；事物的特点较突出。6分及以下题意理解偏颇；事物特点不突出。思路与结构怎么写（5分）5分思路清晰；描写有序；条理清楚；划分段落合理。43分思路基本清楚；有一定的顺序；划分段落基本合理。2分以下思路不清楚；表达没有条理；不会划分段落。语言表达写得怎么样（10分）108分能较清楚地描述一个事物；语句通顺，用词得当。75分描述基本清楚；语句基本通顺，用词基本正确。4分以下描述不够清楚；语句不够通顺；用词不够恰当。其他（5分）5分书写清晰且美观；错别字不超过3个；会恰当使用标点符号使感情表达更丰富。4-3分书写清晰；错别字在4个到6个之间；标点符号使用规范。2-1分书写比较潦草，但基本可以阅读；错别字在7个到9个之间；标点符号使用中有一些不符规范的现象，但不影响意思表达。0分书写潦草，影响阅读；错别字多于9个；标点使用不符规范现象较严重，影响到意思表达。总体水平描述:【第一等级水平】：3027分1.选材准确，能生动形象地写出事物主要特点；2.段落条理清晰，描写有顺序；3. 语言流畅，书写清晰。【第二等级水平】：2623分1. 选材恰当，能基本突出事物主要特点；2. 段落条理较清晰，描写有一定顺序；3.语言通顺，书写工整，能正确使用标点符号。【第三等级水平】：2219分1.能围绕题目选择材料，写出事物的基本特点；2. 结构基本完整，内容欠具体，条理不清晰；3.有个别错别字和病句，但不影响对内容的理解。【第四等级水平】：不高于18分1.不能围绕题目选择材料，没有写出事物特点；2. 语言不通顺，文章结构不完整，结构混乱，没有条理；3. 错别字较多，字迹潦草