教科版四年级下册艺术《神奇的石头》教案

1、精品文档教科版四年级下册艺术神奇的石头教案我是一块普通的小石头，静静地躺在原野的尽头。我是 一块奇妙的小石头，有着甜美的声音与迷人的歌喉；我是一 块美丽的小石头，大自然赋予我斑斓的颜色；我是一块神奇 的，岁月的年轮悄悄地让我铭记、唤我回眸孩子喜欢小石头，常常与小石头为伴和小石头做游戏.小石头的花纹能唤起我们无尽的遐想。小石头碰撞的火 花能点燃起我们心中全部的热情与迫切的希望。小石头的声音曾激起我们无数个好奇与细细的思量，小石头的品行会告诉我们一一你，应该怎样地成长。小石头真的很普通、很平 常，以至于人们常常把它们遗忘。小石头确实是很可爱、很 顽强，小小的身躯共同构成高楼的矗立与大坝的坚强。今天

2、 让我们带上自己心爱的小石头共同走进艺术的殿堂。本单元以小石头为表现对象，通过神奇的石头、藏在石头里的画和石头的述说3个课题的呈现，借助表现石头的歌曲、表现石头的造型艺术作品和讲述石头的故事 等形式，向朋友们展示出一个多姿多彩的小石头的艺术长 廊。让我们在自然中呼吸着美丽的气童，在自由中抒发着创 造的理想.让艺术的生活伴随我们一起快乐成长。欣赏石头作品、了解有关石头的故事1、能联系生活实际，以审美的眼光重新审视、欣赏身 边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。学习利用不 同的石头纹理质地、形状特征进行石头拼贴、绘画等方面的 创作表现。2、学唱表现石头题材的歌曲，感受歌曲的精神内涵， 品味音乐

3、表现与美术表现的不同特点。尝试运用自己的肢体语言或舞蹈动作表达自己对不同特质石头的情感体验。1、有关石头的音乐素材、图片资料2、石头材料、双面胶、彩色卡纸1、自然形态下较为常见的石头实物，自然界中有特点的是录象或图片资料。2、以石头为载体的造型艺术作品和表现小石头的歌曲、 舞蹈音像资料等。1、组织大家到沙滩上、小溪旁、山脚下去采集自己喜 欢的小石头，感受一下小石头在自然环境下的存在方式。亲 近一下这些可爱的小石头，如摸一摸、掂一掂、敲一敲。说 一说，你采集的小石头都有哪些特点，你都喜欢它们哪些地 方，想一想你的这些小石头都有什么用途 ？2、同学们一起欣赏有关石头的艺术作品，看一看艺术家是怎样运

4、用石头进行艺术创作的。 谁还知道有什么不同的 石头艺术作品或有关石头的自然风光， 展示出来供大家一起 欣赏好吗？想一想你手中的小石头都能做成什么？与身边的同学商 量一下你们能否合作完成一件小石头的美术作业.3、借助对优秀学生作业的欣赏激发我们进行小石头创 作表现的兴趣，使大家在轻松、愉快、和谐的气氛中共同完 成美术作业。4、美术作业的呈现形式可以是平面的也可以是立体的， 可以充分利用身边的材料与石头一起搭配使用以此产生材 料的对比美。5、结合美术知识的学习，师生自由欣赏表现小石头的 音乐作品。也可以通过音乐来给同学们的美术学习创设一个 轻松、愉快的学习氛围。1、谈一谈在自然界我们都听到过哪些石

5、头发出的声音。 接下来大家通过录音一起欣赏自然界中与石头有关的各种 美妙的声响，如木鱼石受到敲击时发出的梆梆声，海水拍打 礁石时产生的轰鸣声和钟乳石与水滴为伴鸣奏出的叮鸣声 等等。有条件的学校还可以让大家一起到自然中去尝试敲击 各种石头，感受体验石头发出的不同声响。鼓励大家用自己 身边的石头打出不同的节奏并结台节奏进行体态律动练习。2、师生共同探讨：“不但自然界的石头能发出如此美妙的声音，有许多表现石头的歌曲更是美丽动听。下面就让我 们一起欣赏一首表现石头的歌曲，听一听歌中描述的是怎样的一个美丽的传说。”大家一起听赏歌曲一个美丽的传说，3、结台听赏歌曲，大家自由地谈一谈对这首歌曲的感 受，它表现了一个什么内容，你喜欢这首歌曲哪些方面？4、联系歌曲学习的有关内容和自己的感受，想一想，在我们的家乡有哪些最常见的小石头，我们能不能收集一些，用石头在我们的校园里摆出一幅美丽的图画。5、结台美术方面的学习，并以此为背景组织学生自由 地开展一些有趣的表演、游戏活动。1、学生将自己的作品展示的时候，可以让同学之间进 行相互的评价，以便互相提高。2、教师的评价语言应当及时而恰当，多以鼓励、表扬 为主，树立学生的自信心，提高学生们的创作兴趣。3、学生自己评价的时候，要求能找出自己作品的不足， 特别是与其他同学作品之间的差距，提高下一步