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文档简介

1、参加东莞汉语拼音创新课程学习心得华南师范大学惠阳附属学校 林江秀（2018.7.6）在东莞的学习中收获很多对拼音学拼音玩游戏系列的课程也有较多的了解，现做以下的心得总结。第一点，培训前有检测。6号报道下午给了在场的所有老师进行了培训前的检测，考查我们对汉语拼音的基本了解。这是培训比较少见的，但是也正是因为对我们进行了培训前的检测，在后续的培训过程中，主讲的老师们都能够根据我们的情况进行进一步的指导。第二点，培训气氛相对活跃。主持人的介绍让我们对整东莞汉语拼音创新课程充满好奇。培训最大的特色就是以大组为单位，我们总共被分成了八个大组，在6号当天下午进行了破冰之旅。培训结束那天，每组也要求要出一个

2、节目，要求以拼音为主。这也是整个培训的特色之一，他们希望我们能够学以致用，在玩游戏的过程中学会教有趣拼音。气氛活跃是整个培训的最大亮点，这让我们在被培训的过程中没有感到特别的乏味，反而是乐在其中。第三点，也是主要的一点，两天半的课程主要是给我们介绍、展示玩游戏识拼音这一教材的好处。通过课程介绍，我们也大致了解玩游戏识拼音的基本情况。几位教材创始人的介绍了玩游戏识拼音整套课程的使用方式，使用时的注意事项，使用的优点，我们内心也会想到了一些使用过程中可能出现的问题。如果这套课程要推广到我们现实的教学过程中，它的优势是什么呢？和卢老师进行了探讨之后，以下的几点小结，优势、局限性分别有以下几点，优势是

3、：一、课堂上气氛活跃，学拼音不再这么死板。有各种各样的游戏歌曲，各个游戏都能够让孩子活跃起来，玩起来甚至嗨起来。二、化局部为整体。一首歌一个游戏就是所有的声母、韵母或者整体认读音节，随时能够可以翻转课堂。孩子们会一直在玩游戏的过程中快乐的学好拼音；三、缓解老师教拼音的压力。老师也不用担心拼音不好学，课堂会以孩子为主，老师只是引导作用，孩子可能会很期待这种课程。四、使用这套教材取得了初步的成效。据分享老师的说法，使用这套教材的孩子们课堂上变得很忙，由被动变成主动，在不断玩游戏的过程中通过不断的记忆然后对拼音也有很大的了解，几本是都能够掌握住。局限性有以下几点：一、如果我们学校也要推广这一套教材的话，老师的要求比较严格。老师在课堂上游戏时对课堂都要有很好的把控，特别是孩子们在玩游戏过程中，教师在一些细节上适时引发学生的思考所以老师要经过严格的培训才能够带着学生一起使用这套材料，老师培训就是一个很大的难题；二、教材难题。每个学生都需要买80多块钱的教材。这个要求在我们公立学校来说有一定的难度。三、在使用的过程中教材的材料繁琐，对一年级孩子来说丢失的可能性比较大。四、孩子们先要比较熟悉三种表格才能开始玩起来。这套游戏教材的使用是要建立在孩子们会认的前提下进行的。由于孩子的吸收能力参差不齐，很难保证能在短时间内孩子们都能认好所有拼音。那“玩”就无从下手了。以上本人从套教材的优势跟局限两方面

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