中学教职工全员育人制度_第1页
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文档简介

1、初中教职工全员育人制度、指导思想：落实贯彻广东省“两纲”文件精神，加强学校、家庭、社会的联系， 形成教育的合力，建立和健全全员、全过程、全方位的育人机制，保证“人 人都是德育工作者的贯彻落实，使德育工作有法可依、有章可循，做到规 范化、制度化、科学化，使学生的品德得到完善，人格得到升华。二、具体要求：1. 全校一盘棋，在思品教育和行为规范教育过程中形成责任到人、上 下共抓的局面。做到寓思品教育和行为规范教育于教学之中、于学校管理 之中、于课外活动之中，充分发挥全体教职员工教育管理的作用。2. 将德育渗透于学科教学中，树立德育整体观念，实现德育与教学的 相互渗透，形成“人人都是德育工作者”的局面

2、。3. 通过“全员育人记载册”，进一步加强学校与家庭的联系，督促学 生不断进步。三、考核方法：1. 全员育人制度考核内容由年级组长、学校行政进行考核。2. 全员育人记载册每月山教导处检查评分，按时交最高得20分。3. 教师、学生家长记载详细，字迹端正最高得10分。4. 填写好上学期成绩，考试力争达到成绩，期中、期末考试成绩，最 高得10分。5. 期末帮教学生学习成绩、名次有提高最高得10分。6. 认真完成期末总结，最高得20分。7. 学生行为习惯有一定改善，最高得20分。8. 在教育中确有自己特色，最高嘉奖10分。三、全员育人学生名单，山班主任推荐，按学生行为规范及学习成绩确定帮教对 象。（每班推荐人数由教导处确定）四、每位教职员工每学年帮教2名学生。首先山教职员工在指定班级中选择2位 学生，其

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