牛津上海版(深圳)三年级下册1《Mother’s Day》(第1课时)教学设计

1、Unit 11 Mothers Day一、 学情分析：三年级的学生已经在学校接受两年的正规英语教育，能进行简单的会话，能 听懂简单的英语短句，能够在特定节日说出相关的祝福语句。但是这个时期的学 生活泼好动，对当下流行的事物、游戏、竞赛特别感兴趣，在学习方法和学习策 略上还有所欠缺另外，所以老师在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况， 采用灵活丰富的教学方法来吸引学生的注意。二、 教材分析：本教材以话题为纲，强调语言的交际功能，注重情感激发，渗透文化，学科 知识整合，培养学习策略，突出以人为本。针对本课的教学内容，我们重新再构 了文本，创设了新颖的情景，适当调整了教学内容的顺序，为教学提供更有

2、利的 设计，既顺应了情景的主线，也让学生逐步适应教学的进度，体现了螺旋上升的 编排意图。三、单元设计整体思路和依据：分别以三个部分的话题串联起在内容上紧密联系、在知识呈现上和情感的升 华上层层递进的三节课。1、 以学生为主体、课堂活动为主线，营造轻松的学习氛围。2、 依据情境教学法、游戏教学法、交际法和任务教学法设计不同的课堂活 动。3、 运用情境创设法引导学生积极地参与课堂活动，在活动中开展理解、学 习和交流。三、 单元教学安排：本单元共分三个课时：第一课时 “Why do you love your mum? ”( Look and learn)第二课时“Ideas for Mother

3、s Day.”( Listen and say) ( Make and say) 第三课时“On Mother s Day.”(Say and act) ( Listen and enjoy) (Culture corner)五、单元目标：1.语言知识目标：（1）能听懂、会说、认读和书写单词 flower， tea ， photo 及 What can I do formum? I can ./ Here is a .for you. Have a .的句型。（2）能够理解和掌握句子 Have a cup of tea, Mum. Here s a card for you. Happy Mo

4、ther s Day. I love you. 并自然的运用该到该情景中去。2.语言技能目标：（1）能够运用本课所学以及曾经所学的单词和句型来表达对妈妈的爱。 （2）能够书写本单元的重点单词和句型。3.学习策略目标：（1） 通过听音频、观看图片、视频、绘本等方式，感知并学习语音、短语、以 及句型。（2） 通过自然拼读法、小组活动、编写谜语、 chant、 唱歌、书写、角色扮演 等形式帮助学生完成本单元的目标。激发学生的学习兴趣，调动学生合作与参与 的积极性，培养学生的听、说、读、写等综合能力。（3） 按照学生的学习规律和特点，以单词到句子再到小语篇的层层递进的方式 引导教学，循序渐进地完成本单

5、元的教学目标。w4.情感态度目标：（1） 通过歌曲、绘本、游戏、表演等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生学 习英语的自信心。（2） 感受母爱的伟大，激发孩子感恩之心，让孩子知道向妈妈表达爱不仅仅在 母亲节那一天，更是在每一天。5.文化意识目标：了解每年五月份的第二个星期天是母亲节，在这一天我们要表达对母亲的爱。六、具体教学设计第一节： 新授课、40 分钟教学内容：Look and learn教学目标：1.能够让学生听读，理解并书写本单元核心词汇 flower, photo, tea。2. 学生通过绘本的学习，能够掌握句型 I love my mum because .3. 让学生身临其境的感受

6、母爱的伟大。教学重难点 ：通过元辅音组合活动的小组活动，利用 Phonics 拼读法掌握词汇 flower、photo、 tea 的发音规则并进行拓展。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/方法条 件 /手段1. 简单的问候 能 够 拉 近 师 生 的距离，引导学 生 进 入 上 课 状 态。1. Greeting.1. 问候老师。组2.观看视频，吸 2. 导入：观看一段关于妈妈的视 2. 根据问题，回答这段PPT织教引 学 生 的 注 意 频 ， 通 过 提 问 引 入 本 课 主 题 视频是关于什么的，进 和 影学力，激发学生学 Mother sDay。习兴趣。T: What does

7、 this video talk行头脑风暴。片about?3.创设情境，引 3.介绍主人公 Grace，她和朋友想 3.和 Grace 一起参加麦 入 主 人 公 与 主 要参加朋友圈里一条来自麦当劳 当劳的母亲节活动。线的介绍。的母亲节的广告活动。广告有三 个活动。今天 Grace 要进行第一 个活动并分享到朋友圈里。1.通过微信群聊 1. 借助图片音频吸引学生注意，1. 看图片，听音频，了这一载体，呈现 让学生在微信群聊的氛围中感受 解 伙 伴 们 爱 妈 妈 的 原单词。主人公 Grace 和其他伙伴爱妈妈 因。 的 原 因 。 出 示 微 信 图 片 , 分 享 Grace 爱妈妈的原

8、因。利用情景文本引出单词flower,photo, tea 这些单词，并要求学生 跟着教师拼读。PPT2. 利用自然拼2.进行头脑风暴，联想旧知识，2. 根据所给提示学会和 元读 法 渗 透 拼 音 拓展新知。列出有同样发音规律 拼读本课时核心单词。 辅 音 规则教学，让学 的单词，如 cow, tower, elephant, 通过头脑风暴的方式联 卡片 生 掌 握 单 词 语 phone, pea, flea。通过练习朗朗上 想 出 更 多 带 有 “ow”, 音 并 联 想 旧 知 口的 chant 帮助学生掌握本课核 “ph”, “ea”音的单词，并和新词。心单词。通过 chant 来

9、掌握核心 词汇的发音。新知识的呈现与归纳3.小组合作形式 3.通过妈妈 plays with me 过渡到 3. 小组合作，每个组员 激 发 学 生 的 兴 玩 blending game 这个游戏，进行 与组长利用不同的字母 趣，培养学生的 小组活动：要求学生利用字母卡 组合拼读出单词。 合作能力。 片在小组内合作拼读出正确单词。每个小组都有元音辅音字母卡，每个组员抽取一张或者两张，在小组内练习拼读，并作展示。（基础较好的学生可以帮助有困4.通过视频音频 难的学生在小组活动时进行拼 呈 现 绘 本 和 小 读。）组 PK 的方式让4. 仔细认真观看视频， 并利用视频音频的形式 以 及 教 师

10、 的 提 问 了 解学生操练I love 4.通过妈妈 reads with me 过渡到 I love my mum becausemybecausemum Why do I love my mum这个绘 she 的句型。通过 本，让学生通过观看视频和小组 小组之间的 PK 比赛进she 的 句 chant PK 来进行句型操练。在呈 行句型操练。型。现的过程中使用不同的形式。如， 教师提问，看图片，听音频。（相 对于有困难的学生可以借助音频 来掌握句型，基础较好的学生只 需要看图片即能说出句型。）1.通过 Grace 发 1.指引学生看到 Grace 发在朋友 1. 通过微信朋友圈这在 朋

11、 友 圈 当 中 圈中的她为什么爱她的妈妈的文 的 内 容 ， 回 顾 本内容。Grace 为什么爱 T: Grace shares Why do you love一载体跟着老师进 行回顾复习。她的妈妈。your mum in the We-chat.Grace 得到了 30 个赞，麦当劳发 了微信祝贺 Grace。新知识的巩固2.通过提问的方 2.教师提问，回顾词汇与句型。 式 把 词 汇 和 句 I love my mum because she takes 型 结 合 起 来 复 me to see the flowers.习。 I love my mum because she tak

12、esphotos for me.I love my mum because we have teatime together.2. 通过整体文本来进 行句型的复习。1.通过总结所学 1.T: So we know mothers can do 1. 学生主动总结了母亲知识，帮助学生 everything for us. Grace loves her为我们付出了很多，我领 悟 了 母 爱 的 mum, do you love your mum? 们应该好好爱母亲。思伟大 , 并且通过Mother s Day is coming, what can考在母亲节我们能为母提 问 的 方 式 为 yo

13、u do for your mum?亲做什么。第 二 课 时 抛 砖 总结内容，在母亲节即将来临之 2. 学生一：我平时会多引玉。最后对小 际，我们又能为母亲做些什么听 多 唱 老 师 给 我 们 的小结组进行评价。 呢 ？ 最 后 评 价 哪 一 组 获 得 的 “ow”, 2. 老 师 进 行 提 Goods最多，可以得到麦当劳的 chant。“ph ”,“ea” 的问，学生自己总 糖果。学生二：我会根据已经结学法。2.老师提问学 过 了 的 单 词 cow,同学们你们怎么用 phonics 自然 elephant, sea 等单词来 拼读法来掌握 flower, photo, tea 帮

14、助记忆。这三个单词的呢？带 上 第 二 课 时 1. Bring a piece of paper, 1. 为下一课时的手工手 工 需 要 用 到decorations and glue.活动做好准备。的工具，并通过 2. Share what your mum does for 2. 通过与伙伴的交流，作业布置free talk 的方式 与 你 的 伙 伴 交 流 你 为 什 么 爱you to your partner.领悟母亲平时为我 们做的事，感知母爱 的伟大。你的妈妈。板书设计：教学后记：本课是以 Grace 在微信这一平台发现的麦当劳母亲节活动广告为主线，主人公和 她的伙伴们做第一个活动即分享你为什么爱你的妈妈。首先通过其他伙伴分享爱 妈妈的原因从而引出主人公 Grace 分享自己爱妈妈的原因，教授本课核心词汇； 在教授核心词汇时，运用自然拼读法、chant 和头脑风暴让孩子们掌握词汇，核 心词汇教授完毕后，通过 blending game 这一游戏让孩子们自主拼读，增强趣味 性；接着分享主人公的爱妈妈的原因过渡到“你为什么爱你的妈妈”这一绘本， 通过 chant 的方法将句型 I love my