2022年Canyourunfast说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载module5 unit1can you run fast.说课稿一.说课标总目标： 从 3 年级开设英语课程的学校, 3.4 年级应完成一级目标, 5.6 年级完成二级目,一级目标为：对英语有奇怪心,喜爱听他人说英语；能依据老师的简洁指令做嬉戏.做动作.做事情（如涂颜色.连线）；能做简洁的角色扮演；能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事；能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好；阶段目标：特殊强调要关注每个同学 的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙

2、他们建立学习的成就感和自信心,使他 们在学习过程中进展综合语言运用才能；教学目标1 学问目标把握本课主要生词并能娴熟的听说认读run fast/jump high/jump far/ ride fast及听懂懂得会说canyou的句型和确定回答yes、 i can.否定回答 no 、i cant.2 才能目标能听懂懂得会说canyou句型、 并在实际情形中进行应用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3 情感目标通过看听说演唱等活动、 使同学产生学习英语的爱好、 树立学好英语的信心力,提高人文素养,增强实践才能,培育创新精神；二.说教材1 教学内容本课的教学内容为外语

3、教学与讨论出版社的三年级起点新标准英语第三册的module6 unit1can you run fast.；2 教学重点：会听说认读本课词组run fast/jump high/ jump far /ride fast；3 教学难点：能听懂懂得会说canyou句型 、 以及确定回答 yes、 i can.否定回答no、 i cant.为了顺当完成教学目标、 更好地突出重点 、突破难点 、 依据同学的认知规律、 我采纳嬉戏法.交际法.听说演唱法.开心教学法相结合的方法；爱好为同学最好的老师、 在课堂上我适当运用开心教学法 、 激发同学学习英语的爱好. 进而促使同学由爱好进展到产生要学 好它的志趣

4、；儿童的心理特点为活泼.奇怪同时又很好动、 而单词教与学虽为基础、 却很枯燥 、 所以在教授单词时我尽量防止单一.枯燥的方法、 给同学带来厌倦心情 、 我使用 chant 和演唱歌曲进行练习；在调动同学积极性和主动性方面,我采纳嬉戏.采访,让同学参加教学活动全过程,形成课堂教学师生互动,提高课堂教学成效；设计意图：通过课前的热身活动,活跃课堂气氛,调动同学的学习爱好,为本课的教学制造积极的条件；step 3.new words learning.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1. run fastt: what do you do at the weekend.

5、 s: watch tv.s: play basketball.t:irun attheweekend.（边说边做动作） ican run fast.canyou runfast.引出 run fast接着 ask and answer in pairs.2. jump high /jump farlook 、i jump too. jump jump jumpi can jump high.（边说边做动作） can you jump high.同学回答；引出 jump high用竞赛形式巩固这个词组；用同样方法学习jump far然后用 passinggame来操练 、 从每一排第一个同学开

6、头问 、 其次个同学回答、 然后再问第三个同学、 最终一名同学回答完说 im the winner.哪一组先说完哪一组就为成功者；设计意图：老师做动作,同学说出词组；然后老师发指令,同学不仅要做动作,仍要说出所做动作的词组,真正做到了“眼到.口到.心到.身到”；采纳 tpr 教学法,一方面让同学全身心地参加到活动中来,充分调动了学生学习的积极性；另一方面可以培育同学各种机能的和谐进展；3. ride fastt:today、igo to school bybike.i can ridebike.ican ride fast.边说边做动作 . 问同学 can you run fast.同学回答；

7、step4. new text learning1. amy . sam.daming and lingling have a competion、 lets see who精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载is the winner. look at the screen.课件出示课文动画；2. listen again 、and answer four questions.3. listen and repeat.step5.guessing gamet : now have a rest、play a game 、a guessing game .设计意图：在学校英语教学中适当地运用嬉戏,可以大大减轻同学学习的负担,真正爱护起同学学习英语的爱好,使他们的英语学习具有活泼性, 生动性和主动性；本环节通过让他们猜一猜的活动,不仅对新课学习扫清障碍、仍激发同学开口说英语的欲望；step6.homework用 can you.来询问家人 、 伴侣、 同学间的才能 ;记录日常生活中你能做的和不能做的事情、 并把它写