山西省大同市天镇县南高崖乡中学2019年高二语文月考试题含解析

1、山西省大同市天镇县南高崖乡中学2019年高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。“城市文明”问题在当下的提出，我想有两个背景最值得关注：一是从全球范围看，以“国际化大都市”与“世界级都市群”为中心的城市化进程，在极大推动当今世界经济社会发展的同时，也使城市社会学家所谓的“城市问题”大量涌现并不断升级，直接影响到当今世界城市社会的可持续发展；二是对中国来说，这既是城市化进程在中国快速发展的必然表现，也是“城市文明”在当下备受关注的直接原因。但另一方面，我们在现实与理论上的准备，却不足乃至匮乏。城市文明的研究与建设，有两个问题需要先行解决。首先，什么

2、是文明，它有哪些具体的层面与内涵，这些具体层面与内涵的相互关系为何？这是建构一个科学的发展框架，是城市文明和谐、健康地发展的基础。在中国古代文献中，“文明”最早见于易·乾·文言和尚书·舜典，是指一整套用来区别“先进”与“落后”、“文明”与“野蛮”的“形式符号系统”，具体地说就是先秦儒家津津乐道的“礼乐制度”。“礼乐制度”的主要功能是为政治服务，所以中国古代的“文明”概念主要指“政治文明”。马克思、恩格斯对“文明”也多有论述，核心是人类改造世界的实践活动的成果，包括物质文明与精神文明两方面。由此可知，“文明”的基本内涵决定了其功能相应有三：在“物质文明”层面，以生产

3、工具的发明与使用为标志，它是一种人类特有的物质生产方式；在“政治文明”层面，以政治、法律等上层建筑的创造与运用为标志，它表现为一种与野蛮时代或野蛮民族有着本质差异的社会生活方式；在“精神文明”层面，以伦理、艺术等人文精神的创造为最高目标与理想，它是一种在大自然、动物界及野蛮社会中不可想象的艺术生活方式与审美精神境界。其次，要弄清“文明”与“城市”的关系。在起源上讲，“文明”与“城市”关系密切，中西皆然。英语的“文明”(civilization)源于拉丁文的“civitis”(城市)，最初指城市居民的风俗、习惯和道德的高贵。荷兰学者彼德·李伯庚在研究欧洲文化史时就指出，在16、17世纪

4、，欧洲城市与农村的区别是“农村里没有城市里那么文雅”。早在中国的周代，人们就把祭祀与礼仪中心看作是“城市”建立的标志，这意味着，按照礼仪制度组织起来的人类社会，既是人类进入文明时代的标志，同时也是最初的城市文明形态。尽管城市文明的内涵也主要有三层，但它的核心无疑是中国古代思想家讲的“礼”与“乐”。用今天的话说，是“城市的善”与“城市的美”。文明与城市发展史告诉我们，越往上追溯，城市的重心就越依靠物质文明与政治文明，因为只有强大的物质基础与强有力的政治保障，才能顶住野蛮人或外来文明的军事压力，以及维护好内部的安定团结。但随着城市在当代的发展，基础性的物质文明建设与基本的政治、法律制度建设，已不再

5、是城市文明发展水平的最高理想。或者说，由于“文明病”、城市问题更多地与人的精神文化生态相关，因而中国古人最看重的“礼”与“乐”，在当下具有了越来越重要的意义。还可以说，在“礼”与“乐”之间，由于“乐”的目的在于生产和谐，目标是建设和谐城市，所以，“城市的美”比“城市的善”更高一层，代表了人类城市文明的最高目的。（选自艺术与城市文明刘士林  有删节）1. 下列对于“文明”这个概念的理解，与原文内容不相符的一项是a. 中国古代文献认为，“文明”是指一整套用来区别“先进”与“落后”、“文明”与“野蛮”的“形式符号系统”。b. 中国古代的“文明”主要指“精神文明”，是因为精神文明在野蛮社会中

6、是最高的艺术生活方式与审美精神境界。c. 在起源上讲，“文明”与“城市”关系密切。早在中国的周代，人们就把祭祀与礼仪中心看作是“城市”建立的标志。d. 按照礼仪制度组织起来的人类社会，既是人类进入文明时代的标志，同时也是最初的城市文明形态。2. 下列理解与表述，不符合原文意思的一项是a. 城市化进程，在极大推动当今世界经济社会发展的同时，也使 “城市问题”大量涌现并不断升级，直接影响到当今世界城市社会的可持续发展。b. 城市化进程的快速发展，是“城市文明”在当下备受关注的直接原因，但我们在现实与理论上的准备却不足甚至匮乏。c. 随着城市在当代的发展，物质文明建设与政治、法律制度建设，已不再是城

7、市文明发展水平的最高体现。d. “文明病”、城市问题更多地与人的精神文化生态相关，因而中国古人最看重的“礼”与“乐”，在当下具有了越来越重要的意义。3. 下列有关“文明与城市关系”的阐述，不正确的一项是a. 城市文明的的核心，指的是中国古代思想家讲的“礼”与“乐”。用今天的话说，是 “城市的善”与“城市的美”。b. 文明与城市发展史告诉我们，城市的重心要依靠物质文明与政治文明，因为只要倚   靠强大的物质基础与强有力的政治保障，就能维护好内部的安定团结。c. 在“礼”与“乐”之间，由于“乐”的目的在于生产和谐，目标是建设和谐城市，所以 “城市的美”比“城市的善”更高一层，代

8、表了人类城市文明的最高目的。d. 建构一个科学的发展框架，并使城市文明和谐、健康地发展的基础，是要弄清文明的基本内涵和它包含的物质文明、政治文明、精神文明功能是什么。参考答案：1. b    2. c    3. b1. 试题分析：此题考核理解文中概念的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别，题中b项，主要指“精神文明”错，原文的表述为：“中国古代的文明概念主要指政治文明”。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段

9、为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。2. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中c项，“最高体现”错误，同时选项少了“基础性”的修饰语。原文表达为：随着城市在当代的发展，基础性的物质文明建设与基本的政治、法律制度建设，已不再是城市文明发展水平的最高理想。2. 现代文阅读：文学类文本（20分）    阅读下面的作品，完成11-14题。登泰山记于坚虽然这个时代最时髦的登山方向是朝着海拔去，朝珠穆朗玛去，朝阿尔卑斯

10、去。但泰山依然是中国最伟大的圣山，至少在普通人心目中。登泰山不难，不必有什么登山装备，甩着两只手，最多在山门那里花5元钱买根竹手杖。泰山的一个意思，就是任何人都可以登上去。“泰，安”字汇“宇泰定者，发乎天光。”庄子·庚桑楚 “泰而不骄，威而不猛”论语·尧曰此山如果不泰，而是奇险危绝，那么大多数人是爬不上去的。比如华山，现在旅游的人多了，因为开通了缆车，过去能够登上去的，基本上是探险家。泰是一种普遍广大深厚永恒的定力，共享的范围广阔。所以登泰山是一种赶庙会式的活动，红男绿女、南腔北调、扶老携幼，浩浩荡荡、摩肩接踵，不是去探险，而是回家，回到某种永恒的怀抱中，安于泰。所以公羊传

11、说：曷为祭泰山、河海？山川有能润于百里者，天子秩而祭之。触石而出，肤寸而合，不崇朝而遍雨乎天下者，唯泰山尔。上泰山的路有很多条，只有孔夫子的老乡本地居民知道。大多数游客都只有走用石阶修起来的，要收门票的这条。泰山本是舒缓陡峻地势不同的，登山的直线一修，山势就成了一直达山顶的陡坡，省略了原始山路的七弯八拐，时间也快多了。但许多路段很无趣，石阶一蹬接着一蹬，登山者喘气喘得像是在参加奥林匹克运动会，年轻人还要比赛，最短时间抵达山顶成了登山唯一目的。我估计孔子当年登山，必是依着山势，之字攀登，“仁者乐山”如何乐得，乐的就是它是山，山有山的路，要在林泉松壑之间绕行，顺着地势，它高你高，它矮你矮，它平你平

12、，它陡你陡；它雾出高岫，你拨雾而深，它泉过低谷，你涉水而湿；水一样地随物赋形，顺着山之路，而不是一条强行霸占的直线，泰山没有这种直线。登顶也不是唯一目的，对山势本身的体会才是登山之乐。现代人虽然不登珠峰，但心思与登山队员还是一样，只盼着登顶这条“拯救之道”，而忽略“途中”。更快的，还可以直接坐车子到山腰，再乘缆车，几分钟就可直奔山顶，省略了泰山。泰山之顶，如果不是盖了许多庙宇，原始的样子，最高处就是几块枯石，就像失去了头发的秃子。我们一行，也逃不脱“抢占制高点”这种时代哲学的影响，第一日上山就错过了泰山经石峪金刚经石刻，那石刻在登山直线的一侧，旁枝逸出处，泰山的一条缝里面，秘藏于松树之间。眼见

13、行人个个低头赶路，就担心自己走慢了泰山就要被高速列车运走似的，错过了“圣经”。    当我在一个春天抵达泰山时，发现它其实草木葱茏，流水潺潺，满山鲜花，松、柏、柳、杨、槐、梧桐、瓦松、山柳、花楸、垂枝朴、石竹、麻栎、海棠、野樱花、核桃树、枣树、杏树、桃树万木林立，山谷苍翠。飞禽走兽想必也是有的，只是躲着我们。最美的是山北的泰山美人梨，正大群大群地开着花，像是刚刚下了一场小雪。山谷中到处是敦实的美石肥岩，深厚浑圆，其间溪流潺潺，山景柳暗花明，峰回路转，雾去云生，真是一座可以颐养生命的灵山。据说历代帝王来泰山封禅，都要“食素斋，整洁身心”，素斋，就是大地的原生态，生命

14、的本源。齐鲁大地，呆板的大平原上忽然出现这样一座天赐的花果松柏清泉美石之山，那就不仅是给养，也是启示。世界已经如何，世界应当如何，泰山是一种准绳。道法自然不是乱法，上善若水，法的是泰山。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”如果荒山绝岭，大漠孤烟，孔子大约也生不出“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿”的哲思吧。这就是“泰”。    一路上的文人刻的字，大都在歌颂孔子。我以为山顶大约也是孔庙独尊，却不独孔庙，还有佛寺、道观、土地庙、祭天台诸神共享山头，并未独尊孔子，泰山依然诸神共处，这也是泰山一泰。 

15、60;  这时，有个老者背着香挤进庙里，要借个火点香，持火炬的小伙子硬是不给他点，要收钱。老人给了钱，才点着了香。2000年过去，孔教居然式微，日薄西山。“礼失而求诸野。”文明并非只有直线前进一途，“求诸野”也可以说是回到开始，轮回。历史上先例不少，比如西方的文艺复兴，就是从发现希腊重新得道。比如宋儒，也是回到孔子，重新说法。    下山途中在农家餐馆用午膳。据说泰山上可食用的野菜有50多种。    咏而归，小歇时瞥见路边有牌子指示通往经石峪的路，就离开直线拐了进去。谷忽然露出底，是一大片平坦的花岗岩，金刚经就刻在上面。雄劲

16、飞扬，仿佛刚刚镌入，不知道是谁写的，书者已逝，继续将这些字往深里刻或者磨去它的，乃是泰山。    沉默良久，咏而归。    （选自读者2012年17期，有删改）11作者在第段中想象孔子登山的情形，有何用意？（4分）12结合全文，简要概括“泰山”之“泰”的内涵。（4分）13第段中画线句子描写了泰山春景，请简要赏析其表达特色。（6分）14刘勰说“登山则情满于山”，登泰山记饱含情感张力，试探究文中所蕴含的丰富情感。（6分）参考答案：略3. 阅读下面文字，完成下列小题。心与手欧·亨利在丹佛车站,一帮旅客拥进开往东部方向的bm公司的快

17、车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子,身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中有两个较特别的人：一位年轻英俊,神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉,行动拖沓，他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是唯一空着的,而且正对着那位迷人的女人，他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们,脸上即刻浮现出妩媚的笑颜,圆润的双颊也有些发红，接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手，她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓,让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,他乡异地,连老朋友也不认识了?”年轻英俊的那位听到她的声音,立刻强烈地一怔

18、,显得局促不安起来,然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐,”他笑着说,“我请求您原谅我不能用另一只手来握手,因为它现在正派上用场呢。”他微微地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧,脸颊上的红色也消退了，她不解地张开双唇,力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑,好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了，这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情。“请允许我说句话,小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉,如果您让他在判罪的时候替我说几句好话,那我的处境一定会好多了。他正送我

19、去内森维茨监狱,我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢,”姑娘舒了口气,脸色恢复了自然,“那么这就是你现在做的差事,当个警长?”“亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿平静地说道,“我不得不找个差事来做，钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处,所以,当然警长的地位自然比不上大使,但是”“大使,”姑娘兴奋地说道,“你可别再提大使了,大使可不需要做这种事情,这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄,骑马,打枪,经历各种危险,那么生活也一定和在华盛顿时大不一样，你可再也不和老朋友们一道了。”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上,她睁大了眼

20、睛。“请别在意,小姐,”埃斯顿的那位同伴又说道,“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己和犯人铐在一起,埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。“我想不会是马上,”埃斯顿回答,“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”“我喜爱西部,”姑娘不在意地说着,眼光温柔地闪动着。看着车窗外,她坦率自然,毫不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天,因为父亲生病,她一星期前回去了。我在西部过得很愉快,我想这儿的空气适合我。金钱可代表不了一切,但人们常在这点上出差错,并执迷不悟地”“我说警长先生,”脸色阴沉的那位粗声地说道,“这太不公平了,我需要喝点酒,而且我也一天没抽烟了

21、。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”这两位铐在一起的旅行者站起身来,埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求,”他轻声说,“这是一位不走运的朋友。再见,费尔吉德小姐,工作需要,你能理解。”他伸手来握别。“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着,一面重新整理好衣裳,恢复起仪态,“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”“是的,”埃斯顿回答,“我要去内森维茨。”两位乘客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话,其中一个说道:“那个警长真是条好汉,很多西部人都这样棒。”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务,是吗?”另一个问道

22、。“年轻!”第一个人大叫道,“为什么噢!你真的看准了吗?我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”4. 下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是a. 小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。b. 这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。c. 欧?亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。d. 欧?亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。5. 这篇小说结尾暗示了什么？

23、前文对这一结尾作了哪些铺垫？6. 小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。参考答案：4. a    5. 暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长,而埃斯顿才是罪犯。铺垫有以下几处:埃斯顿的神情。当姑娘向他打招呼时,他显得局促不安。埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时,他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地观察着姑娘的表情”。    6. 小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友,却发现老朋友的一只手和另外一个

24、人的手用手铐铐在了一起,女子惊讶，朋友尴尬,而另外一个被铐的人真正的警长,出于好心解释说自己是罪犯,她的朋友是警长,缓解了这一尴尬局面。小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事,揭示的却是“心”的问题心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严,不给他造成心理上的负担,编造了一个善意的谎言,这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格。【4题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物形象、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到与选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选

25、项与原文内容进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。题干要求选出“对小说内容的分析和概括，最恰当的一项”，b项,“情节曲折离奇”“带来一种悬疑得到解决的刺激”不符合文章的特点。本文情节简单明了，直接清晰标明文章主旨。c项,“讽刺了装腔作势的人”，这是对文章主旨的误读。文章表现了“善解人意，为别人着想、体谅他人之心”。d项,“而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性”说法不当，本文情节设置非常生动别致，具有戏剧性，在文章结尾通过一位旅客的话揭示了罪犯和警察的真实身份。故选a。【5题详解】题干是“这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫”，此题考查学

26、生分析作品结构的能力。这里的“铺垫”是指“伏笔”。伏笔可理解为是前段文章为后段文章埋伏的线索,也可以理解为是上文对下文的暗示。它的好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,使读者读到下文时,既出乎意料,又感觉在情理之中。第一问，可联系全文内容来分析，“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。第二问，在文中处处有铺垫：“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份。当问及多久能在华盛顿见面时，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”【6题

27、详解】题干是“小说的题目是心与手,请从情节和主题的角度探究以此为题的理由”，这是考查学生分析作品结构，概括作品主题，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。由题干可知，本题只需从情节和主题角度分析作答即可。从情节来看，本小说主要写的是：费尔吉德小姐在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好

28、心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。从主题来看，小说通过“被铐在一起的手”的故事，揭示了“心”的问题-心灵深处的人性美，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。答题时结合文章具体内容进行分析。【点睛】标题是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注

29、意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成912题。柳子厚墓志铭                        韩愈子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令

30、江南。其后以不能媚权贵，失御史。权贵人死，乃复拜侍御史，号为刚直，所与游皆当世名人。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政邪?”因其土俗，为设

31、教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约，不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣日：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不

32、相背负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落陷阱，不一引手救，反挤之又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。                                    

33、60;                           （有删节） 皇考：古时在位皇帝对先皇的尊称，后引申为对先祖的尊称，在本文中指先父。子本相侔（móu）：利息与本金相等。9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(     )(3分)a. 而自肆于山水间  

34、;                肆：纵情b. 其俗以男女质钱             质：质问、质疑c. 虽重得罪死不恨                 恨：遗憾d.

35、诩诩强笑语以相取下         强：勉强、做作10. 以下各组句子中，能分别表现柳子厚才能和品格的一组是(     )（3分）a. 子厚少精敏，无不通达                其后以不能媚权贵，失御史b. 其后以博学宏词，授集贤殿正字      &

36、#160; 愿以柳易播，虽重得罪死不恨c. 率常屈其座人，名声大振              因其土俗，为设教禁，州人顺赖         d. 益自刻苦，务记览，为词章            握手出肺肝相示11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

37、是(     )（3分）a. 柳子厚少年时才智突出，言谈引经据典，纵横上下，意气风发，常常使满座的人为之叹        服，甚至那些公卿贵人都交口称赞他，争着做他的门生。b在柳州任上时，柳子厚解决了因“男女质钱”而被没为奴婢的陋俗，所用方法还被推广   到其他州，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。c. 柳子厚在宦海中几经沉浮，在他被贬到柳州任刺史之时，他没有为自己担心，反而替刘   禹锡担忧，“老吾老以及人之老”，他决定上疏朝廷，请求与刘禹锡互换任

38、职的地方。d. 韩愈围绕“士穷乃见节义”这一观点，运用对比论证方法批判了世俗交情的浮浅与势利，   结尾“闻子厚之风，亦可以少愧矣”表达对柳宗元风义的赞扬。12. 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）皇考讳镇，以事母，弃太常博士，求为县令江南。（3分）译文：                         

39、;                                                  

40、;    （2）既至，叹日：“是岂不足为政邪?”（2分）译文：                                          &#

41、160;                                    （3）播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。（4分）译文：        &#

42、160;                                                 &#

43、160;                    参考答案：9.b（质：典当、抵押）10.b(a. 陈述的对象是柳子厚的父亲柳镇；c. 是表现他的政治才能；d. 表现他的刻苦勤学，表现的是当时其他人平时做出非常诚恳的样子，与柳子厚形成对比。)11. a（“甚至那些公卿贵人争着做他的门生”有误，原文是“诸公要人争欲令出我门下”，意思是那些公卿贵人争着要收他做自己的门生。）12.（1）父亲名叫柳镇，为了

44、侍奉母亲，放弃了太常博士的官位，请求到江南担任县令。（“以事”各1分，省略句1分，句意1分）（2）到任（柳州）之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”（ “为政”1分，句意1分）（3）播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母。（ “穷”“白”各1分，句意1分）【文言文参考译文】   子厚，名宗元。七世祖柳庆，拓跋北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史

45、的官职，直到那个权贵死了，才重新被用为侍御史。为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。    子厚小时候就精锐敏捷，没有不通达事理。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能力考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又因博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。    贞元十九年，他由蓝田县尉

46、晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意纵情于山水之间罢了。元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回

47、去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个办法下达到其他的州，等到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。衡山飞湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。    当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。”准备向朝廷上疏请求，

48、愿以柳州更换播州，即使因此再次获罪，虽死无遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。当今的人们平日里互相敬慕爱悦，相邀饮宴，追逐游戏，强颜欢笑以示谦卑友好，握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，表示死也不会背弃朋友，似乎像真的一样可信。然而一旦碰上小的利害冲突，哪怕只有毛发一般细微，也会反目相向，装出从来不认识的样子。你已落入陷阱，他不但不伸手援救，反而乘机排挤，往下扔石头，前面说到的那种人都是这副嘴脸。这种事情恐怕连禽兽和异族都不忍心去做，而那些人却自以为得计，当他们听到子厚的为人风度，也应该感到稍许有些惭愧吧。5. 阅读

49、下列文言段落，完成下列各题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败

50、之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？6、下列句子中的“方”与“方其系燕父子以组”中的“方”，意思相同的一项是（2分）a、故方其盛也b、夫虽无四方之忧c、吾长见笑于大方之家d、今其地方千里7、下列句子中加点的词语与现代汉语用法不相同的一项是（2分）a、还矢先王，而告以成功b、乱者四应，仓皇东出c、以致天下之士，合从缔交d、举天下之豪杰8、对“祸患常积于忽微”的翻译正确的一项是（2分）a、人生的祸患常常因忽视了小的方面而

51、累积而成。b、祸患常常是从细微的事情积累起来的。c、人生的祸患产生于细微的事情。d、祸患常常是因为忽视了细微的事情而累积起来了。9、对文章最后一段内容的分析，不恰当的一项是（2分）a、本段进一步议论评说庄宗的盛衰。b、本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。c、本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝着借鉴。d、本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。10、翻译下列文言句子。（4分）（1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（2） 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！11、选段中最明显的论证方法是什么？请举例说明。（2分）参考答案：6、a，  7、c， 

52、  8、b,    9、d10、盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。11、文章运用了正反对比论证的方法，说服力极强。作者以庄宗成功时“意气之盛，可谓壮哉”的情景，与其败时“士卒离散”、“泣下沾襟”的惨象对比，鲜明而强烈的对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在6. 阅读下面文言文,回答文后问题(18分)长沮，桀溺耦而耕。孔子过之,使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁 ？”子路曰：“为孔丘。”曰：“鲁孔丘与 ？”曰：“是也。”曰：“是知津矣！”问于桀溺。桀弱曰：“子为谁 ？”曰：“

53、为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之？而与其从辟人之士也，若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告，夫子怃然曰:"鸟兽不可与同群.吾非斯人之徒与而谁与天下有道,丘不与易也。”11.下列说法正确的一项是（3分）a.本文涉及的人物是孔子,子路,长沮,桀溺,仲由等五人.b.本文中长沮,桀溺为一介农夫,自然胸无大志.c.子路先与长沮对话,又与桀溺对话,最后是与孔子对话.d.孔子与长沮对话,而后又与子路对话;子路与桀溺对话.12下列句中各句的"而"字用法不同的一项是（3分）a. 长沮,桀溺耦而耕 b. 且而与其从辟人之士也c.

54、耰而不辍 d. 吾非斯人之徒与而谁与13对文句的解释不正确的一项是（3分）a.滔滔者,天下皆是也,而谁以易之 社会纷乱,天下都是这样,你们跟谁去变革它呢 b.且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉 况且你与其跟随孔子那样躲辟正常人群的人,哪比得上跟随我们这些避世隐居的人呢 c.鸟兽不可与同群.我不能避世隐居,与鸟兽相伴.d.天下有道,丘不与易也.天下若是太平了,我也就不跟人们在一起从事改革了.14上文体现了孔子什么样的政治态度 (不要超过15字).(3分) 15从上文中可以看出,对社会环境与改革的关系,孔子所持的观点(态度)是_ (不要超过15字).而长沮,桀溺的观点(态度)却认为:

55、_ _(不要超过15个字).(6分)参考答案：11.c （3分）12.b（3分） (其余为连词) 13.b （3分）14.积极入世（3分）15.天下不太平,越要改革; 天下不太平,就无法改革. （6分）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格，他带着表格去向安老师请教。下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。要求：符合对话情境和表格内容，话言通顺得体，正确使用标点符号，每处不超过30字。（6分）考查知识点（该题总分）第一次第二次第三次总评现代文阅读（9分）9分0分9分67%古诗文阅读（36分）18分15分20分49%文学、实用类阅读

56、（25分）10分12分12分45%语言文字运用（20分）18分16分14分80%作文（60分）48分51分49分82%刘洋：     安老师：是刘洋啊，快进来。拿来我看看。安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看，     刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。      刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。   

57、    参考答案：.示例：安老师您好，这是我这三次考试的得分情况，麻烦您帮我分析一下。语言文字运用和作文得分情况都很好。看起来你对现代文阅读部分掌握得还不够扎实。（每一处能符合对话情境和表格内容并符合字数要求给1分；三处全对，使用标点无误加1分，用语得体加2分，共6分）略8. 舌尖上的中国第二季延续了第一季的主题，探讨中国人与食物关系。150多个人物，300余种美食，一张张餐桌，见证生命的诞生、成长、相聚、别离。通过美食，人们可以有滋有味地认知古老的东方国度。随着首集脚步开门红，舌尖224小时讨论量迅速攀至新浪微博话题榜首位，你如何看待这种热捧现象？请简要点评。要求：观点明

58、确；语言表达简明、得体；字数不超过50字。（4分）参考答案：示例：美食是一种文化的传承。每一道精心的菜肴，都蕴含着食者对家乡、对地域文化里特有的独立性的寄托。（要求先表态，1分；然后论述美食与文化之间的关系，3分。）9. 用简明语言概括下面则新闻内容，最恰当的一项是(3分)（    ） 德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告。在“冲突晴雨表”分布图上，北美和欧洲大部分国家被涂上了代表“和平”的白色；中国则是黄色，表示为“危机地区”；俄罗斯和印度则是橙色，表示面临“地区冲突”；中东、非洲、中美洲部分国家还涂上了“红色”，代表“战争”。&#

59、160;    研究人员担心，2014年许多危机可能在某个时候升级，甚至发展成战争。除了美国对叙利亚可能发动战争外，中国东海上有关钓鱼岛及其附属岛屿的争端也是一个“热点”。 a.海德堡大学公布最新年“全球冲突晴雨表”报告     b.2014年许多危机可能在某个时候升级     c.叙利亚、中国东海成危机地区     d.德发布“全球冲突晴雨表”，中国东海成战争“热点” 参考答案：d（a不全面；b不具体；c不完整）10. 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句通顺，每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（4分）贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。&