小学音乐组集体备课计划3篇精选(最新)

1、一、指导思想本学期，音乐组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强 音乐课堂教学有效性的研究。以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全 组教师群体专业化水平为LI标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加 强具有本组特色的管理建设，努力在创新教学，创新学习、创新管理工作方面取 得新突破！以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐 课堂教学质量！二、工作目标1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动。2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的 培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。3、

2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的 思想观念。4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的 进行校本课程研究。5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和 难点，用好、用活教材。6、敬锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、 课题化。三、主要工作及措施1、加强备课组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，做好本职丄作。思想态度是事情成败的根源!一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的LJ 标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及 克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。全组教师在工作

3、中要树立自弊、自爱、自强 和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！2、大力加强听、评课活动听、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、 学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能 力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们备课组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、 评课活动！3、进一步提高本组教师的语言能力语言能力和语言基本功是教师从事教育教学工作的一项重要基本功和能力。 我们都知道教学语言包括：导入语言，启发语言、激励语言、评价语言和组织语 言等，我们的课堂教学常规也要求教师的

4、语言要做到准确、精炼、生动。因此， 下一步我们全组老师要通过加强业务理论学习、主题研讨、上课和评课活动等多 种形式，努力提高自身的语言修养和能力！四、集体备课具体安排时间：每周三下午地点：音乐组一、指导思想音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其它艺术有力得多，能更直接更 有力地进入人的情感世界。如何使学生在音只课堂中感受到音只所特有的魅力及 无穷乐趣，这就要求教师能很好的备课、设计教学。备好课是上好课的关键，通 过集体备课能集思广益，使我们的课堂教学更丰富。具体计划如下：二、教情分析在新课改的今天，音乐教育被列入学校教育的重要位置，被各级教育部门、 老师和家长们所重视。音乐教育作为对学生情感

5、教育的重要内容和途径，能有效 地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想像等感性方面的健康成长。三、备课目标1、备课中显示的方法要活，要新颖，体现课程精神。2、备课中活动的步骤要详细，具体的设计意图，的要标明。3、评价要诚恳、真实，有实践性。4、充分发挥学生的主动性，培养学生的音乐兴趣，培养其音乐完美能力和 音乐感知能力。四、备课程序1、要按照音乐课各种课型的备课环节有Ll的、有计划的继承和发展。2、环节设计要符合学生的特点，灵活、创新。3、备课要充分发挥学生主动性、积极性，培养其良好的音乐兴趣，健康成 长。五、备课步骤通过“备、说、改、听、评、思”六个程序，有计划有目的的主备人和评课 时间

6、。一、工作基础分析1、优势(1) 教研组老师有了初步的课堂教学理念，在课堂上力求围绕“关注学情， 关注差异”有效推进课堂教学转型的研究。(2) 教研组老师分工明确，既有自己所带的团队，乂能够团结协作，完成团 队比赛和日常训练2、不足(1) 教师教学理念还要转变，课题研究还更需扎实推进。(2) 新教师的专业技能和课堂教学能力还需加强。二、指导思想贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”精神，积极投入音乐创智课堂建 设。聚焦“关注学情，关注差异”，引导教师了解学生学习过程中的个体差异， 改进学习方式，努力构建“尊重差异、自主合作”的课堂文化。以小学音乐学 科(唱游)基于课程标准的路径研究与实践为依据，

7、积极开展了 “课堂歌唱教 学”实践研究。三、工作目标立足课程标准及学情差异，积极落实“基于课程标准的教学与评价”精神。 继续以小学歌唱教学研究为契机、重点发展项Ll “基于学生差异的课堂教学策略 研究”及“优化教学五环节管理及机制建设”为抓手，运用课堂观察匸具、信息 技术等手段,通过课堂教学实践及案例分析，引导教师进一步了解学生个体差异, 转变教学理念，促进行为跟进，形成尊重差异、自主合作的课堂环境及研究、合 作、共进的教研氛围，打造“关注学情、关注差异”的创智型课堂。四、具体工作内容及措施1切实加强学习研讨，努力提高综合水平加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教

8、学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育 理念，不断提高理论修养。2. 认真学习课标，努力提高教学效果关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。严格课堂教学规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学Ll标 体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学 模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、 做、的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴 趣，提高能力。3. 青年教师加强学习，努力提高教科研水平以音乐培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力 度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计噺课型，运用新 方法，突出研究性、实效性。开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效 果的提高，不断丰富教师的教学经验。4. 加强团队训练，力争抓出成果(1) 做好一年级新生艺术专业类学习情况的摸底统计。(2) 精心准备，积极备战第五届全国展演比赛(3) 艺术团队合唱团：做好合唱团梯队建设，在校合唱团的基础上每个年级再成立一个合唱团：一