2018年度.5.5社区早教活动方案

1、实验托儿所“会陪伴，慧教育”早教活动方案（延吉街道）2018 年 5 月 5 日 上午9： 00 10： 00二、活动地点实验托儿所（延吉七村19 号）三、参加对象延吉街道0-3 岁适龄儿童四、活动目标通过活动锻炼宝宝的小肌肉发展，同时在和家长的互动中，增进家长与宝宝之间的情感交流，进一步促进孩子的健康成长发展，让宝宝们体验活动带来的乐趣。五、人员安排总负责叶伟英晨检、育儿咨询张静签到、音控庄婷、黄霞指导老师陈淼颖、史嘉梅、刘莉引领员、拍照、摄像李莉、田佳丽、陈培培共计9 人六、活动室安排月龄段13-18 月红色19-24 月绿色25-36 月黄色教室托大一班托大二班小一班指导教师刘莉李莉史嘉

2、梅陈培培陈淼颖田佳丽户外场地（晴）2号1号4号户外场地（雨）二楼多功能厅七、活动流程9：00 9：20区域活动9：20 9：35室内亲子活动9：35 9：50户外亲子运动9：50 10： 00律动10：00离园八、活动准备1 、召开预备会，确定参加人员，明确岗位职责。2 、各年龄段指导老师方案准备。3 、各班活动环境创设，区角游戏准备。4、育儿咨询场地布置。5 、调试音控设备。九、活动内容13-18 月龄区域活动：趣味拼搭（套杯）、布书、水果切切乐、叠叠高玩具、小鸟弹弹盒、敲地鼠、河马敲敲乐、敲琴、迷你架子鼓室内亲子活动：活动名称：舀豆豆活动价值：1 、 锻炼宝宝发展手腕转动这一精细动作。2

3、、 锻炼幼儿的手眼协调能力，体验成功的快乐。活动准备：1 、每人两个小碗，一个小篮子，一把小勺。2 、 大箩筐里放一些类似蚕豆大小的各类“豆子”（可以用废弃的EVA垫子分割成蚕豆大小的粒子）。成人行为观察要点提示交代今天要活动的内容： 宝宝来，我们来给豆豆搬 家家咯！把大箩筐里的豆 豆舀到小碗里面。宝宝拿勺子的方式？五指抓勺？三指拿勺？幼儿拿小勺练习舀的动作。指导语：小手握住小勺，把“豆子”舀起来， 小心哦，不要把“豆子”掉出来咯！幼儿对摆弄勺子时的兴趣， 是拿着勺子玩、 或是敲打或是找东西要出来舀的动作？拿勺时， 幼儿拿勺时手的平衡性手眼协调性如何？告诉家长，刚开始宝宝要用 5 个手指抓勺子

4、，慢慢会过渡到用3 个手指拿勺子。提示家长这个年龄段是发展幼儿手腕转动这一精细动作的关键期，为幼儿提供比较深的勺子，让幼儿更容易体验到成功的快乐并愿意拿勺子进行练习。让幼儿对勺子进行摆弄，然后可以再提供“豆子”。刚开始的时候，家长可以先把着宝宝的手一起做 “舀” 和 “放”的动作，逐步放手，不要急于帮忙，要耐心让宝宝独立地舀。再次练习舀的德动作：宝宝真棒，豆豆都搬过来啦！我们再把它们放到小篮子里去吧。幼儿是否有耐心？乐于反复舀？在宝宝操作的过程 中，成人要及时给予 表扬，同时鼓励宝宝 反复尝试，体验成功 的快乐。讨论与建议：1、家长在家里也可以提供幼儿不同深浅的勺子和一些颗粒状的物品让幼儿练习

5、舀 的动作。2、鼓励宝宝吃饭时自己学用小勺，形成定时定位、专心进餐的习惯，培养幼儿的 自理能力。3、用废旧的盒子、饮料瓶等制作成小动物的样子，让宝宝把豆豆喂给小动物吃。户外亲子运动运动游戏：拉竹筏价值：1 、 尝试拖拉物体走，促进肢体大动作的发展。2、创设多样的行走环境，增加宝宝行走的乐趣。准备：彩色塑料竹筏、各种小动物若干。家长行为把小动物放在竹筏上，当宝宝面拉着走。 “宝宝看，小熊走咯”宝宝手里抱个小动物靠幼儿行为随意拿一个小动物挑自己喜爱的小动物好奇地看着家长拉追在后面快步走指导与建议提醒家长注意控制速度， 不要过猛，否则，惯性太 大容易后仰，宝宝易害 怕。坐在竹筏上，家长慢慢拖宝宝平稳

6、地坐着不害怕家长要学会观察宝宝表拉倒退走， “小车开啦。 ”宝宝害怕不愿坐情和神态，从而调整自己随着宝宝对游戏的适应拉竹筏倒退走的动作速度、幅度，满足能力，调整拖拉的速度、拉竹筏侧身走边走边看其发展需要幅度。拉竹筏向前走19-24 月龄区域活动：拼搭积木、推推乐、拼版、螺丝对对碰、绕珠、木拉玩具锤击块室内亲子活动活动名称：做饼干活动价值：1 、观察宝宝揉、搓、压、切等精细动作发展情况。2 、为宝宝在家庭当中开展精细动作游戏进行相应指导。活动准备：1 、各种模具、安全工具刀、小勺2 、自制卡通娃娃瓶3 、橡皮泥成人行为观察要点提示 自己做饼干“宝宝在家里喜欢吃饼干吗？让我们一起来做饼干好吗？”家

7、长和宝宝一起用面面团年，鼓励宝宝动脑家长急于代替宝宝观察宝宝精细动作发展情况：1 ）用双手的掌心揉搓2）用大拇指和食指去捏放手让宝宝自己去做，不建议包办代替。如果宝宝不能完成拇指和食指的配合，家长可演示、 可抓着宝宝的小手让筋用揉、搓、压、切、捏等各种办法作出不同形状和花纹的饼干。3）用提供的工具刀切4）用多个手指或手掌压他感受，家庭中要多提供机会让宝宝揉、剥、捏的条件。喂瓶宝宝吃饼干“瓶宝宝也饿了， 他们也想吃饼干，让我们用勺子喂他吃好不好？”播放轻音乐，家长引导宝宝用手或者餐具喂瓶宝宝吃饼干。 家庭中要提供让宝宝自己进食的机会。宝宝抓起小勺不能喂进娃娃嘴里？讨论与建议：在家庭中，家长可以利

8、用一切机会让宝宝共同参与家务劳动，比如：晾晒衣服、包饺子、自己吃饭等等，促进宝宝精细动作发展。户外亲子运动运动游戏：彩虹伞价值：1 、 发展宝宝下肢力量，如跳，蹲，踮脚、避让等动作。2 、家长创设变化的情境，给予宝宝动作发展的支持。准备：彩虹伞一顶家长行为幼儿行为指导与建议家长：将彩虹伞甩高，配上情景语言：“彩虹伞飘起来，小手碰一碰。”宝宝能伸长手臂、踮 脚、跳 宝宝奔跑时会躲避， 避免相撞建议家长引导宝宝边念儿歌，边模仿动作，在彩虹伞上走走、跳跳，创设氛围，感受游戏的快乐家长：将伞放低。家长：和宝宝一起躲到伞下。家长说到下雨的情境，宝宝会快快躲到建议家长能通过情景游戏， 让宝宝在不知不觉中动

9、作得 到发展。另外，由于宝宝的 身体控制能力较弱，还要注 意提醒宝宝与同伴之间发生 不安全的碰撞。伞下25-36区域活动：娃娃家、雪花片、垒高玩具、益智拼板、水果切切切、喂食室内亲子活动活动名称：撕贴小花伞活动价值：1 、学习运用大拇指及食 指将彩色纸条撕成小块， 并将彩色纸片黏贴在小伞 上的技能。2、培养宝宝认真、细致的习惯，发展手的精细动作。3、积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：1. 小花伞图片2. 范例小花伞3. 画有伞轮廓的纸4. 彩纸条、固体胶成人行为观察要点提示欣赏小花伞伞面的花宝宝是否大胆用语言 回答老师的问题。宝宝对花伞是否有兴 趣。引导家长鼓励孩子和老师一

10、起念儿歌。纹和丰富的色彩。指导语：伞面上有什么颜色？有哪些好看的图案？小花伞有什么本领？用儿歌来夸夸小花伞小小花伞圆又圆，遮住太阳和雨点，大家都有一把伞，不怕太阳和雨点。引导幼儿用撕贴彩纸的方法装饰伞面教师出示范例小花伞：讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？教师示范撕纸、固体胶的使用和黏贴的方法。宝宝是否专注听老师的讲解。引导家长在家中注意故意幼儿仔细听老师的讲解宝宝动手撕贴宝宝相互欣赏自己装饰的小花伞宝宝能够主动动手操 作以及宝宝的动手能 力。家长是否能和宝宝一 起坚持到活动的最 后。提醒家长尽量让宝宝自己动手，当孩子有困难可以帮助共同协作完成。家长要带动宝宝一起进入活动的最后部分，要有始有

11、终，不要随意的离场。讨论与建议：1 、整个活动围绕宝宝的常见伞开展，关注生活中的教育，帮助宝宝积累生活经验。2 、活动后与家长进行个别交流反馈：了解本次活动主要是培养宝宝自己动手能力， 以及指导家长们放手让宝宝做力所能及的小事。户外亲子运动运动游戏：价值：准备：送小动物回家1 、尝试持物走不同的路，小动物数量是宝宝人数的发展平衡能力。三倍，三个动物的家2 、学会看箭头走小路，引创设路径，三条不同的路发宝宝有一定规则意识。径：平衡木、轮胎、木梯等家长行为幼儿行为指导与建议引导宝宝认识小动物的是否能沿着小路走？活动中小箭头的标志隐含着一家，看看小动物的家怎么走哪条路是最小心翼定的方向性，引发宝宝学

12、会看走，鼓励宝宝按游戏的规翼标志走。在标志的提示下帮助则走过小路送小动物回愿意尝试不同的小路宝宝有一定的方向性。如楼梯家，每次送一个小动物。下的小脚印，玩具的小图片。让宝宝在隐形的环境创设中慢慢形成规则意识。十、其他指导教师的要求：1 . 对每一位宝宝及家长应热情主动。2 .介绍游戏的玩法和要求时，要具体清楚。3 .对宝宝的行为进行观察并分析。4 .对家长的行为能进行有效指导。5 .听取家长意见并进行反馈。6 .活动后配合消毒工作。对家长的要求：1 . 请您看护好自己的宝宝，视线跟随您的宝宝，确保活动期间宝宝的安全。2 .家长和宝宝都要洗手，若晨检疑似或确诊宝宝患传染病，立即暂停活动。3 .为确保您的财物安全，贵重物品请随身携带。4 .