人教新小学语文五年级下册第四组16桥课件

1、人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥 记得我们学过的记得我们学过的赵州桥赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；美观；跨越海峡两岸的生命桥跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字故事。这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目，作者会写些什么呢？这做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？又是一座什么样的桥呢？ 人教新小学语文五年级下册第四组16桥 布置前置性学习任务布置前置性学习任务 1、把课文读不少于、把课文读不少

2、于3遍，能把课遍，能把课文读正确、读流利。文读正确、读流利。 2、把本课的生字、新词会读会、把本课的生字、新词会读会写。写。 3、用自己的话概括课文主要讲、用自己的话概括课文主要讲了一件什么事。了一件什么事。人教新小学语文五年级下册第四组16桥肆肆 揪揪瞪瞪 搀搀祭奠祭奠（dng）（s）（肆虐）（肆虐）（ji） （揪出）（揪出）（瞪着）（瞪着）（j）（din） （祭奠）（祭奠）（chn）（搀扶）（搀扶）人教新小学语文五年级下册第四组16桥咆 哮 疯 狞 呻 膛 搀 祭 奠 淌 肆 揪 豹 瞪人教新小学语文五年级下册第四组16桥 我会读我会读 咆哮咆哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪

3、出揪出 豹子豹子 瞪了瞪了 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 人教新小学语文五年级下册第四组16桥咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。人教新小学语文五年级下册第四组16桥 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后挥一百多号人有秩序

4、地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。自己和儿子却被洪水卷走了。 人教新小学语文五年级下册第四组16桥 前置性学习任务 熟读课文并思考：熟读课文并思考：1、课文中的老汉是个怎样的人？你、课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？把相关的是从哪些地方感受到的？把相关的语句画下来，并把自己的感受写在语句画下来，并把自己的感受写在书的旁边做批注。书的旁边做批注。2、课文在表达上有什么特色？、课文在表达上有什么特色？3、文章主要歌颂的是村里的党支部、文章主要歌颂的是村里的党支部书记书记-老汉，为何以桥为题？老汉，为何以桥为题？人教新小学语文五年级下册第四组16桥 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说

5、话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时在山洪暴发时“惊慌惊慌”“”“疯了似疯了似的的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“乱哄哄乱哄哄”的表现的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座心目中的地位，这座“山山”是人们获是人们获得生的希望的得生的希望的“靠山靠山”。 人教新小学语文五年级下册第四组16桥课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？ （1 1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他

6、像一座山。 （2 2）老汉沙哑地喊话：）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！成一队，不要挤！党员排在后边！” (3)(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：出一个小伙子，吼道：你还算是个党你还算是个党员吗？排到后面去！员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹老汉凶得像只豹子。子。 人教新小学语文五年级下册第四组16桥课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1 1）构思新颖别致，设置悬念，）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。前后照应。 （2 2）本文多用简短的句、段，来）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。渲染紧张的气氛。 （3 3）

7、大量运用比喻、拟人等修辞）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。方法，增强表现力。人教新小学语文五年级下册第四组16桥说一说课文为什么以“桥”做题目? 老支书把生的希望让给别人，把死老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。这躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的秀共产党员密切联系群众的“桥桥”。人教新小学语文五年级下册第四组16桥用自己的话来赞美老汉，并尽量用上“桥”字。 “ “老支书，你是村民们跨越死亡的老支书，你是村民们跨

8、越死亡的生命桥！生命桥！” “ “老支书，你在生死关头，把生的老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥会坍塌的桥”。 人教新小学语文五年级下册第四组16桥 黎明的时候，黎明的时候， 雨突然大了。雨突然大了。 像泼。像泼。 像倒。像倒。 山洪咆哮着，山洪咆哮着， 像一群受惊的野马，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，从山谷里狂奔而来， 势不可挡。势不可挡。 近一米高的洪水，近一米高的洪水， 已经在路面上，已经在路面上， 跳舞了。跳舞了。 死亡，死亡， 在洪水的狞

9、笑声中在洪水的狞笑声中 逼近。逼近。人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。伏笔。 人教新小学语文五年级下册第四组16桥你觉得这是怎样的桥？ 窄窄窄窄的木桥的木桥 不结实不结实的木桥的木桥 又窄又不结实又窄又不结实的木桥的木桥 人教新小学语文五年级下册第四组16桥再读课文，想想：这

10、究竟是一座什再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？么样的桥？ 生死桥生死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 人教新小学语文五年级下册第四组16桥黎明的时候，雨突然黎明的时候，雨突然大大了。像了。像泼泼。像。像倒倒。山洪山洪咆哮咆哮着，像一群着，像一群受惊受惊的野马，的野马，从山谷里从山谷里狂奔而来狂奔而来，势不可当势不可当。人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥惊慌失措人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥 仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：边品悟： 这是

11、一位这是一位_的老汉的老汉人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥 在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（在群众与党员面前，他选择了（）；）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；）； 唯一没有想到的是（），唯一没有想到的是（）， 老支书真是（）！老支书真是（）！人教新小学语文五年级下册第四组16桥人教新小学语文五年级下册第四组16桥Mi 人教新小学语文五年级下册第四组16桥此时，你会觉得这是怎样的桥？他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座山，一座屹立不倒山；他像一