20131016公开课断句

1、 据说旧时代有一个老头儿，有一女一据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，生了一个幼子。婿。发妻死后，他又续弦，生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。他死后，大家把遗嘱启封，他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，想女婿看了，想把遗产全部据为己有，把遗产全部据为己有，他怎样读？他怎样读？七十老翁产一子人曰非是也家业尽七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预付与女婿外人不得干预【趣谈】七十老翁产一子七十老翁产一子/ /人曰非是也人曰非是也/ /家业家业尽付与女婿尽付与女婿/ /外人不得干预外人不得干预后妻不服，认为应该是把产

2、业交给后妻不服，认为应该是把产业交给她的儿子，要告到官府去。果然，她的儿子，要告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。县官判决遗产应该交给老头的幼子。那又该那又该怎样读？怎样读？七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预七十老翁产一子七十老翁产一子/ /人曰非人曰非/ /是也是也/ /家业尽付与家业尽付与/ /女婿外人女婿外人/ /不得干预不得干预思思 “考考 纲纲” “理解并翻译文中的句子” 解读这句话解读这句话, ,“理解理解”是指能读懂文言文表达的内是指能读懂文言文表达的内容，容，理解文意理解文意是断句和翻译的基础。是断句和翻译的基础。 文言文断句文言文断句是根据对文意

3、的理解，确定无标点的文是根据对文意的理解，确定无标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。言语句的停顿，有时也要求加标点。 而而文言文翻译文言文翻译就是语言的转换就是语言的转换把古汉语转换为把古汉语转换为现代汉语，并准确地表达原文的思想内容。现代汉语，并准确地表达原文的思想内容。 断句断句与与翻译翻译其实息息相关其实息息相关对文章全面正确的理对文章全面正确的理解、准确的断句是翻译的基础，解、准确的断句是翻译的基础，翻译则是运用现代汉翻译则是运用现代汉语对文言文意的精确表述；断句是解读文言文的初步语对文言文意的精确表述；断句是解读文言文的初步能力，翻译是解读文言文的高层次能力。能力，翻译是解读文言

4、文的高层次能力。小鸟小鸟时来啄食时来啄食/人人至不去至不去/三五之夜三五之夜/明月明月半墙半墙/桂影桂影斑驳斑驳/风风移影动移影动/珊珊可爱珊珊可爱/然予居于此然予居于此/多可喜多可喜/亦多可悲亦多可悲小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲然予居于此多可喜亦多可悲探究探究一：下列语段断句有什么特点？一：下列语段断句有什么特点？沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王

5、为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击蔽沛公庄不得击沛公沛公北向坐北向坐/ /张良张良西向侍西向侍/ /范增范增数目数目项王项王/ /举所佩玉举所佩玉玦玦以示之者三以示之者三/ /项王项王默然不应默然不应/ /范增范增起起/ /出出/ /召召项庄项庄/ /谓曰谓曰/ /君王君王为人不忍为人不忍/若若入前为寿入

6、前为寿/ /寿毕寿毕/ /请以剑舞请以剑舞/因击沛公于坐因击沛公于坐/ /杀杀之之/ /不者不者/ /若属若属皆且为所虏皆且为所虏/ /庄庄则则入为寿入为寿/ /寿毕寿毕/ /曰曰/ /君王君王与沛公饮与沛公饮/ /军中无以为乐军中无以为乐/ /请请以剑舞以剑舞/ /项王项王曰曰/ /诺诺/ /项庄项庄拔剑起舞拔剑起舞/ /项伯项伯亦拔剑起亦拔剑起舞舞/ /常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公/ /庄庄不得击不得击 如如人名、地名、官名、族名、器物人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名、动物名、植物名、时间等。名等。名词一般为文章陈述、描写、说明或词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对

7、象，在它们的议论的对象，在它们的前后往往要前后往往要进行断句进行断句。名词（代词）一般也常。名词（代词）一般也常常用作句子的常用作句子的主语和宾语主语和宾语，因此，因此，找出文中反复出现的名词或代词，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。就基本上可以断出句读了。 吾、予、我、余、吾属、吾、予、我、余、吾属、吾侪吾侪chichi（我们这些人）我们这些人）第一人称第一人称汝（女）、尔、若、其、而、汝（女）、尔、若、其、而、乃、乃、若属、若属、汝辈、尔曹（你们这些人）汝辈、尔曹（你们这些人）第二人称第二人称之、彼、其、或（有的人）、之、彼、其、或（有的人）、 莫（没有谁）、相（互指代

8、词）莫（没有谁）、相（互指代词）第三人称第三人称皇帝自称：寡人、朕、孤、不谷皇帝自称：寡人、朕、孤、不谷男性自称：臣、仆、不才、鄙人、愚男性自称：臣、仆、不才、鄙人、愚女性自称：妾、贱妾、婢子女性自称：妾、贱妾、婢子和尚自称：老衲和尚自称：老衲谦谦称称王或帝：陛下王或帝：陛下 ；君称臣：卿；君称臣：卿一般人：子、公、君、夫子、足下、陛下一般人：子、公、君、夫子、足下、陛下对和尚的尊称：长老、师父对和尚的尊称：长老、师父尊尊称称“之之”“”“其其”“”“彼彼”除作人称代词，还常作指示代词除作人称代词，还常作指示代词问事的有：问事的有：“奚奚”“”“胡胡”“”“曷曷”“”“恶恶”“”“安安”“”“

9、焉焉” “” “何何”等。等。问人的有：问人的有： “ “谁谁”“”“孰孰”“”“何何”；常见指示代词有常见指示代词有“此此”“”“是是”“”“斯斯”“”“兹兹”“”“夫夫”等等用用“/”/”给下面的文段断句。（给下面的文段断句。（4 4分）分） 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善首称善 诸将诸将已得宋忠已得宋忠/ /颇有喜色颇有喜色/ /上上曰曰/ /宋忠宋忠本庸才本庸才/

10、/以利口取得以利口取得/ /谄谀奸恶谄谀奸恶/ /货赂得官货赂得官/ /才掌兵柄才掌兵柄/ /便尔骄纵便尔骄纵/ /此辈此辈荧惑荧惑小人小人/ /视视之如狐鼠耳之如狐鼠耳/ /区区胜区区胜之之/ /何足喜也何足喜也/ /诸将诸将咸咸顿首称善。顿首称善。 练习提高：练习提高：2010广东题广东题嗟嗟乎乎/ /师道之不传也久师道之不传也久矣矣/ /欲人之无惑也难欲人之无惑也难矣矣/ /古之圣人古之圣人/ /其出人也远其出人也远矣矣/ /犹且犹且从师而问从师而问焉焉/ /今之众人今之众人/ /其下圣人其下圣人也亦远也亦远矣矣/ /而而耻学于师耻学于师/ /是故是故圣益圣圣益圣/ /愚益愚愚益愚/ /

11、圣人之所圣人之所以为圣以为圣/ /愚人之所以为愚愚人之所以为愚/ /其其皆出于此皆出于此乎乎/ /爱其子择师而爱其子择师而教之教之/ /于其身也则耻师于其身也则耻师焉焉/ /惑惑矣矣/ /彼童子之师授之书而习彼童子之师授之书而习其句读其句读者者/ /非吾所谓传其道解其惑非吾所谓传其道解其惑者也者也嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师

12、而教之圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也读者非吾所谓传其道解其惑者也探究二：下列语段断句有什么特点？探究二：下列语段断句有什么特点？沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中

13、无以为乐请以剑舞项寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击蔽沛公庄不得击沛公沛公北向坐北向坐/ /张良张良西向侍西向侍/ /范增范增数目数目项王项王/ /举所佩玉举所佩玉玦玦以示之者三以示之者三/ /项王项王默然不应默然不应/ /范增范增起起/ /出出/ /召召项庄项庄/ /谓曰谓曰/ /君王君王为人不忍为人不忍/若入前为寿若入前为寿/ /寿毕寿毕/ /请请以剑舞以剑舞/因击沛公于坐因击沛公于坐/ /杀之杀之/ /不者不者/ /若属若属皆且为所虏皆且为所虏/ /庄庄则则入为寿入为寿/ /寿毕寿毕/ /

14、曰曰/ /君王君王与沛公饮与沛公饮/ /军中无以为乐军中无以为乐/ /请请以剑舞以剑舞/ /项王项王曰曰/ /诺诺/ /项庄项庄拔剑起舞拔剑起舞/ /项伯项伯亦拔剑起亦拔剑起舞舞/ /常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公/ /庄庄不得击不得击1.1.句首语气词：句首语气词：夫、惟、盖、凡、夫、惟、盖、凡、盍、唯、斯盍、唯、斯2.2.句首表谦敬的副词：句首表谦敬的副词：敬、请、承、敬、请、承、辱、谨、窃、敢辱、谨、窃、敢3.3.句首关联词：句首关联词：苟、若、微（如果苟、若、微（如果没有）、使、纵使、假使、因、故、没有）、使、纵使、假使、因、故、以故、以是、是以、是故、至于、以故、以是、是以、是故、至于

15、、至若、若夫、且夫、则、然则、但、至若、若夫、且夫、则、然则、但、虽然、况、而况、岂、岂非虽然、况、而况、岂、岂非4.4.句首表时间的独立词前后都断：句首表时间的独立词前后都断：顷之、顷之、向之、久之、俄而、既而、已而、未几向之、久之、俄而、既而、已而、未几5.5.句首感叹词前后都可断：句首感叹词前后都可断：呜呼、嗟夫、呜呼、嗟夫、嗟乎、悲夫嗟乎、悲夫6. 6. “乎、之、哉、也、矣、欤、耳、耶、焉乎、之、哉、也、矣、欤、耳、耶、焉”等语气词经常出现在句尾。等语气词经常出现在句尾。 也、矣、焉、耳、而已也、矣、焉、耳、而已等经常用于陈述句末；等经常用于陈述句末； 耶、与（欤）、邪（耶）耶、与（

16、欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末；等经常用于疑问句末； 哉、夫哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。般要断开。用用“/”/”给下面的文段断句。（给下面的文段断句。（4 4分）分） 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善首称善 诸将诸将已得宋忠已得宋忠/ /颇有喜色颇有喜色/ /上上曰曰/ /宋忠宋忠本庸才本庸才/ /以利口取得以利口取得

17、/ /谄谀奸恶谄谀奸恶/ /货赂得官货赂得官/ /才掌兵柄才掌兵柄/ /便尔骄纵便尔骄纵/ /此辈此辈荧惑荧惑小人小人/ /视视之如狐鼠之如狐鼠耳耳/ /区区胜区区胜之之/ /何足喜何足喜也也/ /诸将诸将咸咸顿首称善。顿首称善。 练习提高：练习提高：2010广东题广东题古之学者必有师师者所以传道受业解惑也古之学者必有师师者所以传道受业解惑也子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子又生子又生孙孙/ /孙孙又生又生子子/ /子子又有又有子子/ /子子又有孙又有孙古之学者必有古之学者必有师师/师师者所以传道受业解惑也者所以传道受业解惑也探究三：下列语段断句有什么特点？探究

18、三：下列语段断句有什么特点？沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击蔽沛公庄不得击沛公沛公北向坐北向坐/ /张良张良西向侍西向侍/ /范增范增数目

19、数目项王项王/ /举所佩玉举所佩玉玦玦以示之者三以示之者三/ /项王项王默然不应默然不应/ /范增范增起起/ /出出/ /召召项庄项庄/ /谓曰谓曰/ /君王君王为人不忍为人不忍/若入前为若入前为寿寿/ /寿寿毕毕/ /请请以剑舞以剑舞/因击沛公于坐因击沛公于坐/ /杀之杀之/ /不者不者/ /若属若属皆且为所虏皆且为所虏/ /庄庄则则入为入为寿寿/ /寿寿毕毕/ /曰曰/ /君王君王与沛公饮与沛公饮/ /军中无以为乐军中无以为乐/ /请请以剑舞以剑舞/ /项王项王曰曰/ /诺诺/ /项庄项庄拔剑起舞拔剑起舞/ /项伯项伯亦拔剑起亦拔剑起舞舞/ /常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公/ /庄庄不得击不

20、得击名不正则言不顺言不顺则事名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足民无所措手足 名不正则名不正则言不顺言不顺/ /言不顺言不顺则则事不成事不成/ /事不成事不成则则礼乐不兴礼乐不兴/ /礼乐不兴礼乐不兴则则刑罚刑罚不中不中/ /刑罚不中刑罚不中则民无所措手足则民无所措手足练习提高练习提高吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂跂而望矣而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也顺风而呼

21、声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也也善假于物也 吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也不如须臾之所学也/吾尝吾尝跂跂而望矣而望矣/不如登高之博见也不如登高之博见也/登高而招登高而招/臂非加长也臂非加长也/而见者远而见者远/顺风而呼顺风而呼/声非加疾也声非加疾也/而闻者彰而闻者彰/假舆马者假舆马者/非利足也非利足也/而致千里而致千里/假舟楫者假舟楫者/非能水也非能水也/而绝江河而绝江河/君子生非异也君子生非异也/善假于物也善假于物也 探究四：下列语段断句，有什么特点？探究四：下列语段断句，有什

22、么特点？ 积 善 多 者 虽 有 一 恶 是 为 过 失 未 足 以 亡 积 恶 多 者 虽 有 一 善 是 为 误 中 未 足 以 存 人 君 闻 此 可 以 悚 惧 布 衣 闻 此 可 以 改 容。积善多者积善多者/ /虽有一恶虽有一恶/ /是为过失是为过失/ /未足以亡未足以亡/ /积恶多者积恶多者/ /虽有一善虽有一善/ /是为误中是为误中/ /未足以存未足以存/ /人君闻此人君闻此/ /可以悚惧可以悚惧/ /布衣闻此布衣闻此/ /可以改容。可以改容。练习提高练习提高（一）（一） 操操 作作 方方 法法5. 5.察反复察反复奚以之九万里而南为适莽苍者三奚以之九万里而南为适莽苍者三餐而反

23、腹犹果然适百里者宿舂粮餐而反腹犹果然适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮之二虫又何知适千里者三月聚粮之二虫又何知（逍遥游逍遥游）奚以之九万里而南为奚以之九万里而南为/适适莽苍莽苍者者/三餐而反三餐而反/腹犹果然腹犹果然/适适百里百里者者/宿舂粮宿舂粮/适适千里千里者者/三月聚粮三月聚粮/之之二虫又何知（二虫又何知（逍遥游逍遥游）探究五：下列语段断句，有什么特点？探究五：下列语段断句，有什么特点？练习提高练习提高 向为身死而不受向为身死而不受 今为今为宫室之美宫室之美为之为之向为身死而不受向为身死而不受 今为今为妻妾之奉妻妾之奉为之为之 向为身死而不受向为身死而不受 今为今为所识穷乏者得我而所识穷乏者

24、得我而为之为之 是亦不可以已乎是亦不可以已乎 此之谓失其本心此之谓失其本心 向为身死而不受今为宫室之美为之向为向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受身死而不受 今为妻妾之奉为之向为身今为妻妾之奉为之向为身死而不受死而不受 今为所识穷乏者得我而为之今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎是亦不可以已乎 此之谓失其本心此之谓失其本心 孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如曰不可步而后止以五十步笑百步则何如曰不可直不百步耳是亦走也曰王如知此则无望直不百步耳是亦走也曰王如知

25、此则无望民之多于邻国也民之多于邻国也沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之公曰君为我呼入吾得兄事之曰曰曰曰曰曰曰曰曰曰曰曰对话、引语常用标志有：对话、引语常用标志有：“曰曰”、 “云云” 、“言言”、 “白白” 、“语语”、“道道”、 “谓谓”、 “对对”等。等。 两人对话，一般在第一次问答写出人名，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用以后就只用“曰曰”而把主语省略。而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出遇到对话，应根据上下文判断出问者、答问者、答者者，明辨句读。，明辨句读。 注意：注意：湖湖 阳阳 公公 主主 新新 寡寡 帝帝 与与

26、共共 论论 朝朝 臣臣 微微 观观 其其 意意 主主 曰曰 宋宋 公公 威威 容容 德德 器器 群群 臣臣 莫莫 及及 帝帝 曰曰 方方 且且 图图 之之 后后 弘弘 被被 引引 见见 帝帝 令令 主主 坐坐 屏屏 风风 后后 因因 谓谓 弘弘 曰曰 谚谚 言言 贵贵 易易 交交 富富 易易 妻妻 人人 情情 乎乎 弘弘 曰曰 臣臣 闻闻 贫贫 贱贱 之之 交交 不不 可可 忘忘 糟糟 糠糠 之之 妻妻 不不 下下 堂堂 帝帝 顾顾 谓谓 主主 曰曰 事事 不不 谐谐 矣矣湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”湖阳公主新寡，帝