人教数学三年级上册分数的初步认识学习教案

1、会计学1人教数学人教数学(shxu)三年级上册分数的初步认三年级上册分数的初步认识识第一页，共32页。第1页/共31页第二页，共32页。第2页/共31页第三页，共32页。第3页/共31页第四页，共32页。第4页/共31页第五页，共32页。第5页/共31页第六页，共32页。第6页/共31页第七页，共32页。第7页/共31页第八页，共32页。第8页/共31页第九页，共32页。第9页/共31页第十页，共32页。第10页/共31页第十一页，共32页。第11页/共31页第十二页，共32页。第12页/共31页第十三页，共32页。第13页/共31页第十四页，共32页。第14页/共31页第十五页，共32页。第

2、15页/共31页第十六页，共32页。 如果像这样分如果像这样分, ,每一块能不每一块能不能用能用 表示表示? ? 1 2第16页/共31页第十七页，共32页。 如果像这样分如果像这样分, ,每一块能不每一块能不能用能用 表示表示? ? 1 2第17页/共31页第十八页，共32页。下列那些图形的上色部分能用下列那些图形的上色部分能用 表示，表示，并说出理由。并说出理由。 1 2（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）第18页/共31页第十九页，共32页。 这样这样(zhyng)(zhyng)是把这是把这块月饼平均分成块月饼平均分成了了 份，每份是份，每份是它的（它的（ ）分之）分之一，写作（一，写作（ ）

3、四四四四 1 4 像像 ， ， 这样的数就这样的数就都是分数。都是分数。 1 2 1 4 1 6第19页/共31页第二十页，共32页。分子分子(fnz)分数线分数线分母分母(fnm)第20页/共31页第二十一页，共32页。想一想，做一做：想一想，做一做： 怎样才能折出一个正方形怎样才能折出一个正方形的的 ，并将其上色，看看哪，并将其上色，看看哪一组的折发多。一组的折发多。 1 4第21页/共31页第二十二页，共32页。小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们(w men)今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多

4、？为什么？41第22页/共31页第二十三页，共32页。你能从这些你能从这些(zhxi)图中发现什么图中发现什么吗？吗？第23页/共31页第二十四页，共32页。你能从这些图中发现你能从这些图中发现(fxin)规律吗？规律吗？平均分的份数越多，得到平均分的份数越多，得到(d do)的一份就越的一份就越少。少。第24页/共31页第二十五页，共32页。41615131（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）第25页/共31页第二十六页，共32页。71第26页/共31页第二十七页，共32页。71第27页/共31页第二十八页，共32页。71第28页/共31页第二十九页，共32页。 1 4 1 2第29页/共31页第三十页，共32页。 1 4 1 3 分子相同时分子相同时,分母越大分母越大,这这个个(zh ge)分数就越小。分数就越小。第30页/共31页第三十一页，共32页。NoImage内容(nirng)总结会计学。1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。分 数。如果像这样分,每一块能不能用 表示